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El aprendizaje de la lengua escrita desde una perspectiva constructivista: El alumno asume un papel activo El maestro es facilitador de aprendizajes
Opuesto a las teoras conductistas que focalizan en la repeticin
Qu es leer? Qu es escribir?
Leer: Comprender un texto Escribir: Producir un texto Los procesos de lectura y escritura son el resultado de una serie de actividades complejas en las que el individuo debe realizar operaciones y debe activar diversos conocimientos
Qu es leer?
Es un proceso de interaccin entre un lector y un texto, proceso mediante el cual el primero intenta satisfacer
Aspectos de la definicin
Lector activo Texto Objetivo concreto
Los lectores interpretan los textos que leen en funcin del objetivo que preside su lectura: obtener informacin, seguir instrucciones para realizar una tarea, divertirse, pasar un rato entretenido...
2. Objetivos de lectura
El lector debe tener un propsito para buscar significado en un texto. Este propsito determinar la forma en que el lector aborda el escrito as como el nivel de comprensin necesario para que d por buena una lectura
Cuello de botella
Lectura
La memoria
Memoria a corto plazo Operativa De trabajo
Memoria a largo plazo Gran duracin y capacidad Organizada y significativa
El proceso de lectura
El modelo ascendente El procesamiento es de las unidades ms pequeas a las mayores (mtodo fontico: sonido / grafa) El modelo descendente Se parte de unidades significativas (palabras y frases) para despus analizar los elementos que las integran El modelo interactivo La lectura es un proceso simultneo y en estrecha dependencia
Modelo interactivo
Es un proceso instantneo y activo que se desarrolla durante toda la lectura
Estrategias: -Prediccin -Inferencia -Autocontrol