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INTRODUCCION
En un mundo de cambios vertiginosos, donde la : adaptacin, innovacin y aprendizaje son continuos y vitales ( empresas inteligentes) No se trata de contratar un montn de superdotados , sino hacer que el conjunto funcione inteligentemente.
Vivimos una presin competitiva, apertura de mercados, llegada de competidores, impacto del internet que cambian las reglas de juego de las organizaciones. El centro de actividad de una empresa es el cliente. Para ello es necesario una pieza fundamental: el TALENTO
Visin tecnologa, compaeros de la innovacin .Tener claro lo que se busca y aprovechar los medios tecnolgicos como aceleradores del cambio.
. Y el miedo, su gran enemigo. Si se busca que las personas den lo mejor de si mismas, se han de desterrar las formulas de gestin tradicional basadas en el miedo
Intangibles, el flechazo de los clientes. Los clientes pueden escoger. Son mas libres que nunca, por ello, buscan productos personalizados donde los intangibles juegan un papel protagonista.
. Que depende de las personas. Otro de los motivos por el que el talento ha ganado importancia es porque en ultima instancia de el nacen los intangibles que enamoran a los clientes
Los cuatro stakholders unidos , jams sern vencidos. Cuando una compaa crea valor a accionistas, clientes, empleados y sociedad estn poniendo las bases para un crecimiento en el largo plazo.
Medicin relativa. La necesidad de incluir el talento en la estrategia obliga a que este se mida. (ndice de satisfaccin del cliente, rotacin no deseada ambiente de trabajo. Que demuestre que invertir en talento permite alcanzar resultados.
Desmotivado
ACCIN
Consigo
Dormido
COMPROMISO
Quiero
El trabajo en equipo
el talento individual gana partidos, pero el trabajo en equipo se lleva los campeonatos Michael Jordan
Un atleta de alta competencia al tener una actitud de superacin constante desarrolla cada vez mayor aptitud. Los logros llegarn si persevera.
aptitud
capacitacin
adquisicin de destrezas
actitud
cambio mental motivacin aprendizaje generativo
todo grupo humano enfrenta una encrucijada con tres posibles caminos
tales caminos pueden graficarse as:
1+1=2
1+1>2
1+1<2
1+1=2 +
individuos
=
grupo
La capacidad del grupo equivale a la sumatoria de la capacidad individual. Cada uno persigue sus intereses, aunque sin afectar a los otros. No hay compromiso ni una visin comn.
1+1<2 +
individuos
=
grupo
Cada uno atiende su personal inters a costa de los otros o del bien comn.
1+1>2
la sinergia del trabajo en equipo determina un resultado que supera la sumatoria de la capacidad de los individuos
grupo
Pluralidad de personas que estn o se consideran juntas Conjunto de personas reunidas en un mismo lugar. Conjunto de personas que tienen opiniones o intereses iguales Pluralidad de seres que forman un conjunto
= equipo
pequeo nmero de personas con conocimientos y habilidades complementarias, comprometidos con un propsito, objetivos de rendimiento y enfoque comunes de lo que se consideran mutuamente responsables.
(Katzenback y Smith)
...se consiguen resultados porque esas dos o tres o mas personas que estn colaborando confan unas en otros...es como el acero trabajando el acero: uno lima al otro. Tiendes a llenar los huecos que el otro no consider. Una persona se convierte en un barmetro de la otra ...y una persona alienta a la otra.
conocimiento grupal
(la sinergia aumenta el coeficiente intelectual grupal)
destreza
saber saber hacer saber ser
accionar grupal
(La sinergia determina experiencia colectiva )
compromiso
visin y valores compartidos
(la sinergia genera cambio de actitud y mayor compromiso )
visin compartida trabajo coordinado y cooperativo confianza mutua sentido de pertenencia (tener la camiseta puesta) claro sistema de valores responsabilidad compartida
objetivo 1
objetivo 3
objetivo comn
objetivo 2
La calidad del servicio se obtiene por una visin compartida por el equipo, coincidente con la finalidad social, sumada a una gestin eficaz finalidad y expectativas
Visin compartida Accin eficaz objetivo de la organizaci n
sociales
Como hoy da ocurre en un taller mecnico o como ocurra en un taller de arte del Renacimiento: Los aprendices aprenden mirando y actuando de lo menos complejo para encarar lo de mayor complejidad al alcanzar la maestra.
evolucin de la autoridad
jefe
lider
implica discriminar lo jurisdiccional de lo administrativo implica ensear/aprender implica que quien hace algo por delegacin puede equivocarse
delegacin en lo administrativo
es amplia
se fomenta la participacin del personal para analizar problemas y encarar soluciones
hay creatividad
clima cordial . metas claras. control de gestin. se privilegia la flexibilidad operativa bsqueda de resultados cuantitativos y cualitativos. criterios justos para las decisiones que afectan al grupo.
entrega empata solidaridad sistema de valores constante aprendizaje desarrollo de la mejor forma de realizar los trabajos se acuerdan procedimientos de trabajo resolucin constructiva de los conflictos internos.
comunicacin fluida consulta de la opinin ajena posibilidad de discutir criterios vocacin de servicio se comparte la informacin. delegacin de tareas. reconocimiento del esfuerzo y los mritos renovada motivacin en la propia accin quienes lideran se preocupan por el progreso personal de quienes dirige
Cambios en la organizacin:
estrategia visin de problemas estructura gestin guiada jerarqua reactiva: se adapta a requerimientos analtica proactiva: se adelanta a requerimientos sistmica y creativa participativa y flexible Por principios y valores liderazgo
piramidal y rgida
Por objetivos jefatura
usuarios
sistema decisional
uaguado@hotmail.com