HISTORIA DE LA PSICOLOGA

CONCEPTOS FUNDAMENTALES

NDICE
Teoras del alma de Platn y Aristteles Descartes y el racionalismo El empirismo Ciencia moderna Fisiologa Neurologa Frenologa Psicologa comparada W. Wundt Conciencia Intropseccin Pavlvov Reflexologa Funcionalismo W. James S. Freud Psicoanlisis Inconsciente Conductismo Estmulo-respuesta J.B. Watson Reflejos condicionados Psicometra Gestalt Percepcin Cognitivismo J. Piaget

TEORIA DEL ALMA DE Alma como principio de PLATON vida.

conocimiento purificacin del alma Alma independiente del cuerpo
.

inmortal e inteligible

El mito del carro alado

Auriga: parte racional del alma sabidura.

El caballo blanco: la parte irascible voluntad.

El caballo negro: la parte apetitiva

fuerza de

la templanza.

alma racional + alma irascible + alma concupiscible = JUSTICIA

TEORIA DEL ALMA DE ARISTOTELES

alma como principio vital. Alma inseparable del cuerpo mortal

Funcin vegetativa: funciones biolgicas.

Funcin sensitiva: Existen dos niveles de sensibilidad: la primaria y la superior.

Funcin intelectual: Entendimiento paciente y agente.

DESCARTES Y EL RACIONALISMO

Descartes naci en La Haye, 1596-1650.

La filosofa moral:Descartes construye su filosofa moral sobre tres bases: la Metafsica, la Razn y la Tradicin Estoica.
Descartes dijo El espacio-mundo es indefinido pues no puede ser infinito.La escritura cartesiana puede considerarse como intencionalmente crptica. Reglas para la direccin del espritu, otras obras son El mundo o tratado de la luz y El hombre. Discurso del mtodo para dirigir bien la razn y hallar la verdad en las ciencias , seguido de tres ensayos cientficos: La Geometra, Diptrica y Los meteoros. Meditaciones metafsicas, . La bsqueda de la verdad mediante la razn natural. Los Principios de filosofa . Las pasiones del alma .

EMPIRISMO
organizacin
Funcin (invariante) adaptacin

empirismo = experiencia.

asimilacin equilibrio acomodacin

Estructura (variante)

Esquemas

Pensamiento sensiomotor

Pensamiento preoperativo

Pensamiento operativo concreto

Pensamiento operativo concreto

CIENCIA MODERNA
Observaciones
Ciencia Pruebas Razonamientos

Criterio de la verdad

Conocimiento

La ciencia moderna es el conjunto de conocimientos obtenidos y de los que se deducen leyes y principios generales. La ciencia moderna es crtica, contrastable y objetiva. Es clara y objetiva.

FISIOLOGA

Es la ciencia biolgica que estudia las funciones de rganos y sistemas de los seres vivos. Aqu destacamos al fisilogo Pavlov.

Fisilogo Ruso (1849-1936) Sus investigaciones con perros tuvieron gran influencia en el desarrollo de teoras psicolgicas. Desarroll la teora de la reflexologa

NEUROLOGA
Es la especialidad mdica que trata los trastornos del sistema nervioso. Previene, diagnstica y trata todas las enfermedades del sistema nervioso central. Algunas enfermedades neurolgicas son: espina bfida, epilepsia, alzheimer, etc El mdico Thomas wills fue quin acua por primera vez en 1600 el trmino neurologa.

 Existe la neuropsicologa (estudia los efectos que una lesin en el sist.nervioso central puede provocar en los procesos psicolgicos.

FRENOLOGA
Teora proveniente del siglo XIX Determina carcter y rasgos de la personalidad. Se basa en la forma de la cabeza, crneo y fracciones.

 Su fundador es Franz Joseph Gall. El cerebro es el rgano de la mente y alberga las facultades mentales. Dependiendo del tamao de los rganos y reas, vara el carcter y las facultades mentales. Hoy en da, la frenologa est considerada como una pseudociencia(se parece a una ciencia pero no lo es).

PSICOLOGA COMPARADA
Rama de la psicologa. Estudio del comportamiento y vida mental de los animales no humanos. Aplica esos conocimientos adquiridos al estudio del ser humano.

INTROSPECCIN
La introspeccin es el conocimiento que el sujeto tiene de sus propios estados mentales, ya que se conoce a s mismo. Ejemplo: el dolor no lo hemos visto, pero lo conocemos, y lo sentimos.

REFLEXOLOGA
La ciencia que estudia la totalidad de las reacciones observables en los seres vivos, vegetales o animales, tengan o no un sistema nervioso organizado

REFLEXOLOGA
La reflexologa afirma que los procesos psicolgicos son reducibles a reflejos, es decir a procesos puramente fisiolgicos y elementales. La reflexologa naci y se desarroll en Rusia por el trabajo de Schenov y fue desarrollada por Pavlov.

PVLOV
Pvlov fue un fisilogo ruso (Riazn, 1849 - San Petersburgo, 1936) Pvlov es conocido sobre todo por formular la ley del reflejo condicional. Realiz experimentos con perros. Desarroll la actividad de la reflexologa.

PVLOV
Ley del reflejo condicional

Condicionado

Condicional

Estado

Relacin

FUNCIONALISMO
Es una corriente filosfica y psicolgica. Surgi en Estados Unidos a finales del siglo XIX. Su fundador es William James. Es una corriente enfocada a la funcin de la mente. Un ejemplo es la funcin del corazn.

FUNCIONALISMO
Investiga
Interacciona

Mente

Entorno

Conducta Animales Ser humano

W. JAMES
William James (1842-1910) Naci en New York. Fue un filsofo fundador de la psicologa funcional. Inici la escuela de psicologa funcionalista.

W. JAMES
La verdad para James no es una propiedad inmutable a la idea, es un acontecer en la idea segn su verificabilidad. La verificabilidad es un sentimiento agradable de armona y progreso en la sucesin de ideas y hechos.

SIGMUND FREUD
Moravia (actualmente Repblica Checa)- 18561939 Londres, era austriaco. Profesin: Neurlogo Observaciones: Pese a ser neurlogo sus teoras son de gran importancia en materias como la filosofa, psicologa, la neurologa, la medicina, la psiquiatra, la psicoterapia.

TRAYECTORIA Y TEORAS
Freud es mundialmente conocido por sus teoras del psicoanlisis y la interpretacin de los sueos. Es una de las personas ms importantes del S XX Hoy en da sus teoras son todava centro de discursin en el mbito cientfico y filosfico.

PSICOANLISIS
Fundado en 1896 por el psiclogo S. Freud Es un mtodo teraputico de enfermedades mentales, que se basa en buscar mediante causas morales y afectivas la dolencia del paciente Como teora da importancia a los impulsos reprimidos en el subconsciente, por ejemplo, explica fobias mediante hechos que te han ocurrido en el pasado y que permanece en nuestra mente.

INCONSCIENTE
Definicin: el inconsciente es el conjunto de procesos mentales que no necesitan depender de una prioridad, por no ser relevantes para la tarea que se realiza o por tener un camino establecido, por lo que no son pensados de manera consciente

SIGMUND FREUD
Moravia (actualmente Repblica Checa)- 18561939 Londres, era austriaco. Profesin: Neurlogo Observaciones: Pese a ser neurlogo sus teoras son de gran importancia en materias como la filosofa, psicologa, la neurologa, la medicina, la psiquiatra, la psicoterapia.

TRAYECTORIA Y TEORAS
Freud es mundialmente conocido por sus teoras del psicoanlisis y la interpretacin de los sueos. Es una de las personas ms importantes del S XX Hoy en da sus teoras son todava centro de discursin en el mbito cientfico y filosfico.

PSICOANLISIS
Fundado en 1896 por el psiclogo S. Freud Es un mtodo teraputico de enfermedades mentales, que se basa en buscar mediante causas morales y afectivas la dolencia del paciente Como teoria da importancia a los impulsos reprimidos en el subconsciente, por ejemplo, explica fobias mediante hechos que te han ocurrido en el pasado y que permanece en nuestra mente.

INCONSCIENTE
Definicin: el inconsciente es el conjunto de procesos mentales que no necesitan depender de una prioridad, por no ser relevantes para la tarea que se realiza o por tener un camino establecido, por lo

IMPORTANCIA HISTRICA
Sigmund Freud convirti el inconsciente en un trmino fundamental para su disciplina. Freud
Inconsciente

Formacion de los sueos, lapsus, juegos de palabras y actos fallidos

EL CONDUCTISMO
Su fundador fue John Watson. Sus principales caractersticas son: Estudia la conducta que depende de la situacin, la respuesta y el organismo Desarrollada a partir de la psicologa conductista Es un mtodo emprico, pero no es subjetivo Su fin es la prediccin y la modificacin de la conducta

REPRESENTANTES DEL CONDUCTISMO:

Fundador

Teora del aprendizaje

Condicionamiento Operante

ESTMULO-RESPUESTA

Las respuestas son comportamientos que tiene cualquier ser ante un estmulo. El modelo estmulo-respuesta establece que se produce una respuesta cuantitativa al estmulo que un investigador le proporciona a cualquier organismo. Fue creada por Watson pero el mximo representante y estudioso de esta teora fue Pavlov, y el experimento ms famoso fue el que realiz este mismo con los

IMGENES DEL EXPERIMENTO DE PAVLOV.

J.B.WATSON (1878-1958)
Naci en Greenville (Estados Unidos) Fund la escuela psicolgica conductista (1913) Fue profesor y director del laboratorio de psicologa de la Universidad Johns Hopkins (1908-1920)

OBRAS:
Educacin animal (1903) Conducta, una introduccin a la psicologa comparativa (1914) El conductismo (1925) El cuidado psicolgico del nio pequeo (1928)

IMPORTANCIA:
Hizo cientfico el estudio de la psicologa empleando slo procedimientos objetivos. Su teora del estmulorespuesta increment la investigacin sobre el aprendizaje en animales y en seres humanos (infancia-edad adulta temprana)

REFLEJOS CONDICIONADOS
Son los reflejos aprendidos a consecuencia de haber experimentado la asociacin entre el estmulo incondicional y el estmulo neutro, es decir, nos permite adaptarnos a los cambios del medio que nos rodea. Provoca una respuesta condicionada.

Estmulo incondicional: provoca una respuesta innata.

Estmulo neutro: no provoca una respuesta hasta que no se aprende.

IMPORTANCIA PARA LA PSICOLOGA

Forma parte de un sistema de aprendizaje. Se aplic en los animales, pero tambin se puede aplicar en los seres humanos.

PSICOMETRA
Disciplina que se encarga de medir determinados aspectos psicolgicos de las personas

Inteligencia Habilidades

Personalida d

Estos aspectos se miden mediante test.

GESTALT
Una escuela terica y experimental alemana. Psicologa de la Gestalt
GESTALT

Una escuela de psicoterapia estadounidense fundada por Fritx Perls y otros llamada Terapia Gestalt

La psicologa de la Gestalt
Corriente de la psicologa moderna de S.XX en Alemania autores Max Wertheimer, Kut Levin, Wolggang Khler, Kurt Koffka funcionamiento significado

Segn Christian Von Ehrenfels, significa forma

La mente configura los elementos que obtiene por los canales sensoriales y de la memoria, lo que provoca la comprensin del funcionamiento mental

PERCEPCIN

Accin como a la consecuencia de tener la capacidad para recibir mediante los sentidos las imgenes, impresiones o sensaciones externas, o comprender y conocer algo.

Proceso cognoscitivo a travs del cual las personas son capaces de comprender su entorno y actuar en consecuencia a los impulsos que reciben .

Es inferencial y constructivo.

Aqu la informacin es interpretada y se logra establecer la idea de un nico objeto.

INTERPRETACIN DE UNA SENSACIN RESPUESTA A UN ESTMULO

SENSACIN

PERCEPCIN

COGNITIVISMO
Es una corriente de la psicologa especializada en el estudio de los procesos mentales relacionados con el conocimiento. La psicologa cognitiva se encarga, por tanto, de estudiar los mecanismos que llevan a elaborar el conocimiento. Busca conocer cmo las personas entienden la realidad en la que viven a partir de la transformacin de la informacin de los sentidos.

Jean Piaget
(Neuchtel, Suiza, 1896 Ginebra, 1980) Se licenci y doctor en biologa en la Universidad de su ciudad natal, pero a partir de 1919 inici su trabajo en instituciones psicolgicas de Zurich y Pars, donde desarroll su teora sobre la naturaleza del conocimiento. Se le conoce como fundador del

Su teora del conocimiento, que comenz a elaborar estudiando el comportamiento de sus hijos, es:
Desarrollo intelectual del nio

ETAPA SENSIOMOTRIZ De 0 a 2 aos

ETAPA PREOPERACION AL De 2 a 7 aos

ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS De 7 a 12 aos

Se puede adelantar con la escolarizacin

ETAPA OPERACIONAL FORMAL De 12 a 15 aos

Estas etapas se relacionan con los conceptos Se adquiere el control motriz y conocer los ASIMILACIN objetos fsicos, Recibe la pero sin formar informacin. smbolos de stos. Se adquieren habilidades verbales y ACOMODACIN asociar objetos Decide qu con smbolos. hacer con la informacin. Comenzar a entender conceptos ESQUEMA abstractos y Piensa cmo establecer resolver el relaciones problema. Operar lgicamente con smbolos INTELIGENCIA abstractos. Resuelve el problema.
Algunos no llegan a esta etapa

OBRAS MS DESTACADAS
El pensamiento y lenguaje del nio (1926)

Juicio y razonamiento en el nio (1928)

El nacimiento de la inteligencia en el nio (1954) Seis estudios de psicologa(1964) Psicologa y pedagoga (1970)