PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR

Hacia El Desarrollo de una Cultura Ambiental Sostenible en la Comunidad Educativa de Sincerin (Arjona)

Bolvar
Docente Dinamizadora SANDRA ZABALETA PREZ Comit Ambiental
ANA LUZ ECHENIQUE - BELCY ARAQUE ADALBERTO TALAIGUA JAIME MENDEZ - LILIA BATISTA WILMAN ACEVEDO - ARELIS BABILONIA - ALBERTO LORA - ALICIA SALAZAR NILSON PAYARES - ARGELIO SERRANO WENDY ATENCIO - ORNELIS ROBLES MAYREN VILLADIEGO- FRANKLIN RUIZ-JHON LADIS VILLA.

Institucin Educativa Tcnica Agropecuaria de Sincerin

MARCO CONTEXTUAL
ASPECTOS FSICOS Y DE POBLACIN
Suroeste de Arjona A 12 KM

GAMBOTE

Fundacin Familia Vlez 1.804 Poblacin: 2.765 hab 533 viviendas

MAHATES

ROCHA

Extensin 1200 m2 Altura 63 msnm

MALAGANA

Veredas: Manguitos - El Vizo

MARCO CONTEXTUAL

ASPECTOS BIOFSICOS
Ecosistema: Sabana Suelo: bajo anegadizo Mamferos, Fauna: Aves, Reptiles, Peces Flora: Maderables, Frutales

Cinagas: Malena, Boquern

Cao: Bomba y Ro Arroyo: Toro

MARCO CONTEXTUAL

ASPECTOS SOCIOCULTURAL
Artesanas: Chancletas tejidas, Totumos, Manteles Servicios Pblicos: Telfono, Luz elctrica, Acueducto, inter net No hay servicio de aseo ni alcantarillado Salud, Educacin Fiestas: Virgen de Carmen, Santa Catalina, Guadalupe

Platos Tpicos: Ponche, Arroz coco, Hicotea con arroz de coco, Gordito con yuca, Pescado con yuca Etnia: Recreacin: Campo de Ftbol, Bisbol, Plaza Central, KZ Multiplicidad negra

Economa:
Agricultura, Pesca, Ganadera, Comercio

Problema: Contaminacin

Contaminacin por residuos slidos

Impacto en

Contaminacin por aguas residuales

Impacto en

Aire

Agua

Suelo

Fauna

PERDIDA DE BIODIVERSIDAD

Fauna

Suelo

Aire

Agua

Genera Problemas de salud y de convivencia social

Genera Problemas de salud y de convivencia social

Deterioro del ambiente natural y de las relaciones socioeconmicas y culturales

OBJETIVOS

GENERAL
Promover una cultura ambiental, mediante estrategias pedaggicas de sensibilizacin y capacitacin que permitan el manejo adecuado de residuos slidos y lquidos para lograr la conservacin de recursos naturales y por ende el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad de Sincern.
Sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de manejar integralmente los residuos slidos y lquidos. Concertar con entes y personajes relacionados con el problema sobre el apoyo y responsabilidades compartidas para el control de la situacin problema

ESPECFICOS

Capacitar a la comunidad, a travs de estrategias pedaggicas sobre el manejo integral de residuos slidos , aguas residuales y especies faunsticas

Crear espacios de anlisis y reflexin crtica sobre el uso racional y sostenible de los recursos naturales

Fortalecer valores ambientales desde las diferentes reas .del currculo

FUNDAMENTO PEDAGGICO
Aprendizaje significativo Pedagoga Problematizadora Pedagoga Ldica

Aprender a aprender

Conciencia del aprendizaje y de su aplicabilidad

Problematizar la realidad para lograr un desequilibrio cognitivo Aprendizaje

Ludicer: Acto libre y voluntario que elude la seriedad de la vida. Recreacin juego, relajacin; motivacin desde la curiosidad intelectual

EJES PROBLEMATIZADORES
Cmo afecta mi entorno el mal manejo de residuos? Cmo interactu con mis recursos naturales? Cmo construyo mi cultura ambiental?

Integrado por los siguientes conceptos: persona, cultura, entorno, interaccin, residuos, recurso natural, valores.

Atendiendo las siguientes categoras: Deterioro en la salud de la poblacin Perdida de la biodiversidad Deterioro de los cuerpos de agua Limitacin del recurso agua y fauna Cambio en las practicas de consumo y comercializacin de animales Problemas de convivencia social

Sostenible proceso que puede mantenerse por s mismo, que tiene Continuidad, aprovechamiento de un recurso sin destruirlo

Biodiversidad Variedad de especies animales y vegetales en su medio ambiente

Cultural ambiental forma como los hombres organizan y desarrollan la teora y la prctica en relacin con el medio, manifestando autonoma y responsabilidad

FUNDAMENTOS CONCEPTUALES
Aguas residuales Aguas contaminadas en actividades realizadas por personas.

Residuos Slidos Fraccin de desechos, fabricacin, transformacin o utilizacin de bienes de consumo slido

Reciclaje Proceso de recuperacin, reelaboracin y aprovechamiento de desechos industriales, comer ciales y domsticos

Biodegradables Descomponen por microorganismos.

No Biodegradables No se descomponen fcilmente por microorganismos

Contaminacin Alterar nocivamente la pureza o las condiciones normales de una cosa o un medio por agentes qumicos o fsicos

COMUNITARIAS

INSTITUCIONALES

Visitas personalizadas

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DE ENSEANZA

Concursos ecolgicos: La Casa Ambiental

Desfiles ecolgicos

PROPUESTA DESDE EL CURRCULO

REA DE MATEMTICAS CLASE DE MATEMTICAS. GRADOS TERCERO, CUARTO O QUINTO

EJES TEMTICOS: Nmeros naturales

MBITOS TEMTICOS: Operaciones en el conjunto de los nmeros naturales Adicin de nmeros naturales. LOGRO: Reconocer la importancia de realizar operaciones en los nmeros naturales para resolver problemas del entorno, dirigidos a la conservacin y preservacin de los recursos ambientales. COMPETENCIAS: Propone y resuelve problemas que involucren los nmeros naturales ASESORAS DEL PROCESO PEDAGGICO 1. FORMACIN EN VALORES: Acta positivamente frente a las situaciones de adversidad y ten siempre en mente que tu puedes hacer grandes cambios para el mejoramiento tu yo, de tu familia y de tu comunidad. 2. EXPLORACIN 2.1 PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: La cantidad de desechos slidos, producidos en una casa va en aumento da tras da. Cmo podras tu calcular la cantidad de basura que produces tu, tu familia, la gente de tu barrio y tu pueblo? 2.2. PREGUNTAS GUJA . Cunta basura votas al da? Cuanto pesan las bolsas de basuras que votan en tu casa? Qu personas de tu casa votan mas basura? En qu lugar de tu casa es donde se almacena la mayor cantidad de basura?

3. CONFRONTACIN TERICA: Adicin: la suma de dos nmeros naturales es otro nmero natural, para adicionar dos nmeros naturales se cuenta el total de elementos que representa, cada conjunto que tiene como cardinal los nmeros naturales dados. EJEMPLO:

Problema: 1. Si en tu casa, tu mama vota a la canasta de basura 10 kilos de desperdicio a las 2:00 de la tarde y a las 4:00 p.m. Vuelve a votar 5 kilos, cuanta basura a botado en las dos horas? Solucin A las 2:00 p.m. voto 10 kilos y a las 4:00 p.m. voto 5 kilos, uego: 10 kilos + 5kilos = 15 kilos En el da tu mama voto 15 kilos de desperdicios

CIENCIAS SOCIALES
OBJETIVO GENERAL Promover la formacin de individuos que se reconozcan en su identidad cultural, capaces de interactuar positivamente con los otros y los de su entorno. EJES TEMTICOS El ser humano y su contexto vital El lugar donde vivo ACTIVIDADES PEDAGGICAS DE FORMACIN BSICA PRIMARIA Y SECUNDARIA Ambientacin de tipo conceptual Exploracin y reconocimiento de nuestro entorno (Visitas a sitios para reconocer formas de vivienda, reas de incidencia, manejo ambiental) Creacin de espacios de divisin grupal o familiar de situaciones cotidianas que permitan desarrollar compromisos con el medio ambiente. Anexos: recrear dramatizado, cnticos, poesas, danzas las viviendas x situaciones concretas. EJES TEMTICOS Cmo el ser humano puede interactuar con su medo natural por social de una manera sostenible?. EJE(S) TEMTICO El hombre como guardin del Planeta Tierra

CIENCIAS SOCIALES
ACTIVIDADES PEDAGGICAS DE FORMACIN Reconocer los recursos naturales de su medio sociocultural. Ilustrar sobre la existencia de entidades nacionales encargadas de velar por la preservacin del medio ambiente. Mostar comparativamente la relacin de las diferentes culturas (etnias) con su medio natural. Recrear las practicas por hbitos de la comunidad y el mundo que inciden o impactan negativamente en el medio ambiente (presentar videos, encuestas, visitar a barrios, viviendas, canal del dique entre otros y programar una expedicin) exploracin de la biodiversidad. PROYECTO DE AULA : TOCANDO FIBRA Objetivo general Desarrollar en la comunidad sincerinera una cultura tica - ambiental que permita reducir el deterioro de su entorno en la perspectiva de unas mejores condiciones de vida. Actividades a Desarrollar Desde la primaria colocacin de carteles con avisos alusivos a la clasificacin y colocacin de residuos. Programas reporteritos ambientales que involucran a nios y jvenes que den cuenta del manejo ambiental del manejo de la comunidad Mini festival Cultural Presentacin de danzas msica y teatro, cuyo contenido deja un mensaje reflexivo sobre la necesidad de controlar la contaminacin. Tocando Puertas llevar mensajes formativos de casa en casa a travs de material impreso, para sensibilizar a los miembros de cada hogar sobre el manejo adecuado del ambiente.

VISIN Formacin Integral Liderazgo competente Aprovechamiento racional y sostenible de los recursos Naturales.

MISIN Formacin Integral y Desarrollo agropecuario, fortaleciendo su autonoma, generando progreso Individual y colectivo. ENFOQUE PEDAGGICO CONSTRUCTIVISTA ESTRATEGIA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y PROBLEMATIZADOR

ARTICULACIN DEL PROYECTO CON EL PEI

MANUAL DE CONVIVENCIA Deberes Derechos Estmulos sociales

PLANES DE REA Objetivos, contenidos temticos, logros.

CRITERIOS DE EVALUACIN

VISION INTERDISCIPLINARIA

CIENCIAS SOCIALES

MATEMATICAS

CIENCIAS NATURALES

AGROCPECUARIAS

RELIGION

Anlisis de las acciones antrpicas en el problema de contaminacin.

Datos estadsticos ambientales, anlisis lgico del impacto del hombre en el contexto

Manejo de residuos slidos y lquidos. Experimentacin de procesos fsicoqumicos a travs del reciclaje. Elaboracin de tarjetas reciclables. Anlisis de enfermedades producidas por contaminacin.

Adecuacin de pozos verdes, fabricacin de compost, manejo de excretas, control parasitario

Impacto de las acciones humanas en los ecosistemas (Sincerin)

EDUCACIN ARTSTICA
Elaboracin de trabajos manuales mediante reciclaje y murales ambientales educativos

TICA

EDUCACIN FSICA
Adecuaci n ambiental de sitios deportivos y recreativos, promocin de valores como sentido de pertenencia, etc.

IDIOMAS

Valores ambientales, tolerancia, respeto, responsabilidad, etc Trabajo con cartillas

Concursos de oratorias con sentido ecolgico ambiental, redaccin de noticias ecolgicas en peridicos murales, lbumes, Noticias y construccion de textos

Gestin con entes comunitarios.

Manejo de Conceptos Ambientales Comunidad Educativa

Mejoramiento Ambiental Comunitario

CRITERIO E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Cambio de Actitud de Comunidad Educativa

Seguimiento de la Articulacin Curricular

INSTRUMENTOS: Test, observacin directa, matriz DOFA, entrevistas y encuestas

VIVENCIEMOS VALORES (Fortalecer valores

ambientales que permitan interactuar responsablemente con el entorno

EXPLORANDO EL ARROYO DE TORO (Investigar los Principales Problemas Ambientales que afectan el arroyo. Proponer actividades para su conservacin y mejoramiento

PROYECTOS DE ACCIN CONJUNTA

CONTROL PARASITARIO DE ANIMALES DOMSTICOS : Mejorar el estado de salud de la poblacin humana , evitando la zoonosis

Apoyo de Directivos, Administrativos Docentes

Acompaamiento de Entidades nacionales, Regionales, departamentales y locales

FORTALEZAS
Planta fsica apropiada
MEN, Secretara de Educacin y de Salud Cardique, Corregidor Acompaamiento de Organizaciones Juveniles Institucionales y Comunitarias

DIFICULTADES

Falta de recursos financieros. Falta de disposicin de tiempo para la coordinacin de las actividades

Creencias y costumbres inapropiados muy arraigados en la comunidad.

Organizacin de Comits de trabajo comunitario. Veedura, promocin y prevencin, ejecucin.

Mayor conocimiento y socializacin del PRAE en la comunidad educativa.

Articulacin de las actividades curriculares.

AVANCES

Ms compromiso y trabajo en equipo. Acciones y propuestas.

Participacin de entidades Ambientales.

Disminucin de residuos slidos en algunos sectores

Integracin de las comunidades educativas del entorno

Fortalecimiento a otros proyectos pedaggicos.

IMPACTO ESPERADO
Que la comunidad educativa se apropie de la problemtica ambiental y generen alternativas de desarrollo sostenible, encaminadas al saneamiento ambiental de la localidad. Desarrollar nuevos conocimientos en la comunidad educativa que contribuyan al fortalecimiento de una cultura ambiental que permita la interaccin responsable con el entorno Que otros comunidades educativas locales activen y/o fortalezcan la educacin ambiental desde sus PRAES

ANLISIS DE RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS

Cual cree usted que ha sido la causa del cambio ambiental en esta poblacion

28% Acciondel Hombre Fenomenos naturales 72%

El 72% de los encuestados considera que la accin del hombre es la causa principal de los cambios ambientales que se presentan en al comunidad de Sincerin.

A que clase de animales ha afectado mas los cambios ambientales

35 30 25 20 15 10 5 0 Icotea iguana ponche Manati cotorra otros 9 5 21 23 19 30

Lo habitantes de Sincerin creen que los animales que ms se han afectados en los cambios ambientales que se han producido en la comunidad y en sus alrededores en su orden son: la Icotea, la Iguana y el Ponche.

Que Tipos de residuos solidos (basuras) se producen con mayor frecuencia en tu hogar

10%

6% 8% 0%

Organicos Vidrios Plasticos Metales

76%

Orrganicos y Plasticos

De acuerdo a esta informacin el 76% de los encuestados expresa que los residuos slidos que se producen dentro de los hogares de la comunidad es por la general orgnica y plstica y en proporciones menores vidrios

Que mecanismos Utilizas mas para eliminar los residuos solidos

Botarlos a ciclo abierto

El 74 % considera que el mecanismo mas utilizados para eliminar residuos slidos es la quema y solo un 10% recicla estos residuos

reciclar y quemar
Enterarlos

Quemarlos
0 5 10 15 20 25 30 35 40

Que tratamiento le dan a las aguas residuales en tu hogar

2%

eliminacion Por acanales

40%
58%
Verterlas en las calles Evacuar por la poza septica

Las enfermedades son las consecuencias que los habitantes consideran que suceden cuando no hay un manejo adecuado de los residuos slidos y lquidos en un 66%, seguida de la proliferacin de roedores y animales que transmiten enfermedades en un 32%

Que actividades generan mayor cantidad de aguas residuales

La actividad que ms produce aguas residuales en el corregimiento de Sincerin segn la encuesta es la lavandera en un 88% lo cual implica un mayor volumen de la cantidad total de esto residuos que se producen en esta comunidad

50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0

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3 Lavanderia Cocina

1 Baos

2
Aseo

Primero, fue necesario civilizar al hombre en su relacin con el hombre. Ahora, es necesario civilizar al hombre en su relacin con la naturaleza
Victor Hugo