ALTERACION

Perturbacin o trastorno del estado normal de una cosa.

LENGUAJE

Capacidad propia del ser humano para expresar pensamientos y sentimientos por medio de un sistema de signos orales y escritos.

ORIGEN CONGNITO

El trastorno existe desde el nacimiento o antes de l.

ORIGEN ADQUIRIDO

El trastorno se adquiere en el proceso o despus de la adquisicin del lenguaje.

DISFASIA

AFASIA

DISFASIA
Castejn y Navas (2011, p. 120) dice Las disfasias son alteraciones congnitas o de desarrollo. Es decir, son trastornos profundos que afectan a la adquisicin del lenguaje y que distorsionan la adquisicin y comprensin.
As mismo Valls (1998, p. 275) seala que es un retraso del lenguaje muy grave, Las primeras palabras aparecen en torno a los 4 aos.

CARACTERSTICAS
El nivel de comprensin no suele coincidir con la edad mental del nio. Existen graves dificultades en la expresin verbal de las frases Adquisicin muy lenta del sistema fonolgico, con dificultades articulatorias. Pobreza de lxico. Ausencia de orden lgico de las frases, etc.

AFASIA

Narbona y Chevrie (2003, p. 284) dice La afasia es un trastorno o prdida del lenguaje verbal en sus aspectos de expresin y o comprensin como resultado de una lesin cerebral en el hemisferio izquierdo.

FLUENTES
Se caracterizan por fluidez o aumento del habla

NO FLUENTES
el paciente muestra imposibilidad o mucha dificultad para hablar y se muestra frustrado.

Afasia de Wernicke La anomia La afasia sensorial transcortical La afasia de conduccin

La afasia de broca La afasia motora La afasia global La afasia mixta no fluente Las afasias subcorticales

AFASIA DE BROCA
En la que hay lesin del rea del mismo nombre en el hemisferio dominante. La comprensin del lenguaje escrito o hablado es normal.

AFASIA DE WERNICKE
En estos enfermos, la imagen visual o auditiva no puede procesarse de un modo perceptual y, por lo tanto, no se entiende. En ella est alterada la comprensin y el habla se conserva.

AFASIA DE CONDUCCIN
debida a la lesin del fascculo arcuato. En estos enfermos estn intactas las reas de broca y de wernicke.

AFASIA GLOBAL
Estn comprometidos todos los componentes del lenguaje y el repertorio del paciente est restringido a simples ruidos voclicos.

Retraso SIMPLE Retraso MODERADO Retraso GRAVE

Intervencin Psicopedaggica
Intervencin Psicoeducativa
La intervencin educativa en el mbito del lenguaje persigue disear situaciones, tareas y actividades que potencien la expresin y la comprensin. Una vez que el maestro detecta algn problema, lo que procede es consultar con los maestros especialistas del centro, si este cuenta con ellos en su plantel, o con los profesionales de los servicios de orientacin educativa y psicopedaggica.

La intervencin psicopedaggica en la disfasia

Se desarrollar un programa especifico dirigido a la normalizacin o mejora de la competencia lingstica y comunicativa del nio difsico es necesario instaurar los comportamientos de atencin y de imitacin, ambos se consideran bsicos y fundamentales para el aprendizaje. .

La intervencin psicopedaggica en la afasia

No existe una terapia o tratamiento nico para las afasias y, adems el tipo de lesiones determina, en gran medida, la recuperacin de las afasias. Dificulta que exista mtodos especficos, mas bien estrategias - De estimulacin funcioal. - De reestructuracin del lenguaje.

Segn MEDINA, Clara