Escuela Normal Para Educadoras Prof.

Serafin Contreras Manzo Pensamiento Cuantitativo La Enseanza de las Matematicas en el Nivel Inicial

Prof. Araceli Daz Tapia

Silvia Angelica Urquiza Garcia 1C
23 de septiembre 2013

La Enseanza de las Matematicas en el Nivel Inicial.

 Por Qu Ensear Matematicas en el Nivel Inicial?

Resuelvan problemas

Adelanten posibles soluciones, prueben, se equivoquen, corrijan intentos fallidos,y comuniquen a sus pares modos de resolverlos.

Discutan y defiendan posiciones, que intenten mostrar la incorreccin de un procedimiento o afirmacin y que puedan establecer algunos acuerdos.

Diferentes concepciones que han sostenido la enseanza matemtica en el nivel.

Es buscar desarrollar la inteligencia infantil.

No enseamos matemtica para desarrollar la inteligencia ni para favorecer el desarrollo operatorio

Existe una posicin extendida que se ha basado en la enseanza matemtica en el Jardn. Con la finalidad de favorecer el desarrollo de las operaciones intelectuales. Las conservaciones piagetianas constituyen nociones que no dependen de la intervencin escolar.

Van desarrollandose en los intercambios de los nios con su ambiente.

Los conociminetos numericos cominezan a construirse desde muy temprana edad:

Procedimientos de conteo.

Serie oral

Conociminetos sobre escritura numerica.

Objetivo. Aplicar una enseenza para enriqueserlos, ampliarlos y hacerlos avanzar.

No enseamos matemticas para preparar a los alumnos para la escuela primaria.

cuantos aos tienes? 1,2,3,4 Tengo 4 aos Se trata de buscar razones que nos sealen la necesidad de incluir contenidos matemticos que sea posible e interese abordar especficamente en el nivel inicial.

No enseamos matemticas slo para transmitir a los alumnos conocimientos para la vida cotidiana.

Objetivo: Que los nios se acerquen a un modo de pensar y hacerlos saber, que la humanidad ha creado un dominio matemtico.

Qu saben los nios? Cul es el papel del jardn frente a esos conocimientos?
Los nios van a tener diferentes contextos. Formas de aprendizaje . Intervienen las experiencias cotidianas.

La funcin del Nivel Inicial, se trata de: recuperar los conocimientos numricos, espaciales, sobre las formas y las medidas que construyen los nios en su ambiente familiar para extenderlos, profundizarlos y ampliarlos

Cmo trabajar en matemticas en el nivel inicial?

Para que una situacin constituya un problema debe reunir una serie de condiciones En donde el nio se de cuenta que tiene algo que alcanzar y en qu consiste esa meta. Cuando los nios intenten buscar una respuesta al problema a partir de lo que saben. Hacer uso de los metodos didacticos con el fin de que el nio tenga un mejor aprendizaje.

Los alumnos comuniquen sus procedimientos al resto de la sala, discutan acerca de algunas cuestiones del trabajo realizado.