Estrategias y recursos para la enseanza del ingls II.

Content -based instruction

Profa. Carolina cortes tapia
Presentan: Ma. Xchitl Elizalde Prez Rolando Lpez Reyes Javier Valencia Molina Marco Antonio Prado Vzquez

Antecedentes.
Instruccin basada en contenido fue llevado a los sistemas de
enseanza en Europa, as como en Canad y otros pases de Amrica en los aos 1960 (Finkbeiner y Fehling 2002: 9) [1]. Debido a la globalizacin y la participacin de Europa en las que, en muchos pases europeos vieron la necesidad de ser

experto en lenguas extranjeras, sobre todo en Ingls

(Wildhage y Otten 2003: 19). A travs de los aos, se ha vuelto ms popular y en otros pases estn cada vez ms

empezando a ofrecer programas equivalentes.

La Enseanza de Ingls Basada en Contenidos.

Qu es la instruccin basada en contenido? Enseanza basada en contenidos diferencia de las clases de idiomas tradicionales porque el lenguaje ocupa el segundo lugar con el contenido. En otras palabras, el maestro dirige un curso sobre temas de actualidad, o la historia de Amrica, o la escritura de ficcin, a travs del cual los estudiantes tambin aprenden

Ingls. Es importante tener en cuenta que el Ingls termina como

subordinados a lo material, aunque el maestro debe reconocer y estar preparado para ayudar a los estudiantes con conocimientos

de idiomas.

 Es un enfoque importante en la enseanza de idiomas (Brinton, Snow, y Wesche, 1989). CBI est diseado para proporcionar a los estudiantes de un segundo idioma en la enseanza de contenidos y lenguas. Contenido utiliza para referirse a los mtodos de gramticatraduccin, metodologa audio-lingual y el vocabulario o los

Instruccin basada en contenido (CBI)

patrones de sonido en forma de dilogo. Recientemente, el

contenido se interpreta como el uso de la materia como un vehculo para la segunda o la enseanza de idiomas extranjeros /

aprendizaje

Beneficios de la instruccin basada en contenido

1. Estudiantes estn expuestos a una cantidad considerable de la

lengua a travs de contenidos estimulante. Estudiantes exploran

contenido interesante y se dedican a actividades que dependen del idioma apropiados. El aprendizaje del lenguaje se convierte en automtico. 2. CBI apoya el aprendizaje contextualizado, los estudiantes se les ensea lenguaje til que est incrustado dentro de contextos discursivos relevantes y no como fragmentos aislados de idiomas. Por lo tanto los estudiantes hacen mayores conexiones con el lenguaje y lo que ya saben. 3. Informacin compleja se entrega a travs contexto de vida real de

los alumnos de comprender bien y conduce a la motivacin intrnseca.

 4. En la informacin CBI se reitera mediante la entrega de informacin estratgica en el momento y situacin que obliga a los estudiantes a aprender de la pasin derecha. 5. Mayor flexibilidad y la adaptabilidad en el plan de estudios se pueden implementar de acuerdo con el inters de los estudiantes.

Instruccin Basada en su contenido.

El objetivo de la CBI es preparar a los estudiantes para adquirir los idiomas mientras utiliza el contexto de cualquier tema para que los estudiantes aprendan la lengua mediante su uso en el contexto especfico. En

lugar de aprender un idioma fuera de contexto, sino

que se aprende en el contexto de una asignatura acadmica especfica.

Motivar a los estudiantes.

Mantener a los estudiantes motivados e interesados son dos factores importantes que subyacen en la instruccin basada en el contenido. La motivacin y el inters son cruciales para

apoyar el xito del estudiante con retos, actividades

informativas que el xito y apoyo que ayudan al estudiante a aprender habilidades complejas (Grabe y Stoller, 1997). Cuando los estudiantes estn motivados e interesados en la materia que estn aprendiendo, hacen mayores conexiones entre temas, elaboraciones con material de aprendizaje y pueden recordar mejor la informacin

 los estudiantes asumen los roles sociales, activos en el aula que impliquen el aprendizaje interactivo, la negociacin, la recopilacin de informacin y la construccin de significados (Lee y VanPatten, 1995).

Ventajas
El aprendizaje de idiomas se vuelve ms interesante y motivador. CBI ofrece un amplio conocimiento de la educacin a los estudiantes en forma de los diferentes temas instruidos. Ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de estudio valiosos tales como tomar notas, resumir y extraer informacin clave de los textos.

El desarrollo de habilidades de colaboracin, especialmente

cuando se utiliza el trabajo en grupo, que puede tener un gran valor social.

Desventajas
Enseanza del idioma implcito CBI puede confundir a los alumnos y puede darles la impresin de que en realidad no estn aprendiendo el idioma.

El uso excesivo de la lengua materna puede ser un problema en algunas

partes de la leccin. Encontrar las fuentes de informacin y textos que los niveles ms bajos pueden entender puede ser difcil. En pocas palabras, a pesar de CBI es un enfoque difcil para los profesores y los estudiantes, los resultados de su aplicacin puede ser gratificante y motivador.

Preparacin

Un ejemplo de leccin CBI puede abordarse siguiendo estos pasos:

Un tema de inters que se elija. Encontrar fuentes adecuadas que tienen que ver con diferentes aspectos de la asignatura. Estos pueden ser pginas web, libros de consulta, de audio o video de conferencias o personas incluso reales.

La leccin El uso de grupos pequeos

Asignar a cada grupo un pequeo trabajo de investigacin y una fuente de

informacin en la lengua extranjera a utilizar para ayudar a cumplir con la tarea.

grupos de compartir y comparar informacin.

Un resultado en forma de un producto final, tales como un informe o presentacin

de algn tipo.

 Tipos de instruccin basada en el contenido:

El Modelo Protegido: Se utiliza en la universidad, donde el objetivo de los profesores es permitir a sus estudiantes de ESL para estudiar el mismo material contenido L1 estudiantes regulares de ingls. Protegida CBI es llamado "protegido" porque los estudiantes reciben asistencia especial

para ayudar a entender las clases regulares.

El adjunto del modelo: Se lleva a cabo por los profesores de ESL. El objetivo de las clases adjuntos es preparar a los estudiantes para las clases de la "corriente principal" donde se unirn a los alumnos de L1 inglesa. El modelo basado Tema: Estas clases pueden ser impartidas por profesores de ingls como lengua extranjera que crean el material

contenido en funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes.

Vocabulario.
English as a Second Language (ESL) EFL - English as Foreign Language L1 puede referirse a: la lengua materna lingistica.

Bibliografa.
http://myenglishpages.com/blog/contentbased-instruction/ http://www.teflpedia.com/Content-Based_Instruction