UNIVERSIDAD DE HUNUCO

Por: Dr. Rodolfo VALDIVIESO ECHEVARRIA

HUNUCO PERU 2012

ALGUNAS PREMISAS

4. Una gran mayora de nosotros ni siquiera alcanzamos la cifra anterior

1. Todo ser humano puede y debe ser creativo

3. Sin embargo, en promedio la persona no llega a tener ni tres ideas creativas por da

2. El cerebro humano es capaz de crear cien o ms ideas creativas e innovadoras al da

OPERACIONES QUE AYUDAN A DESARROLLAR LA CREATIVIDAD

1. Deseo de inventar, crear o innovar

6. Bosquejar
2. Recuperar experiencias pasadas almacenadas en la memoria

5. Transformarlo

4. Comparar lo imaginado con lo requerido

3. Imaginar y asociar experiencias o recuerdos con ideas creadoras

CIENCIA
Etimolgicamente significa, saber. Hay varias definiciones sobre ciencia, as podemos afirmar que, ciencia es un sistema de conocimientos demostrados, que proceden de acuerdo a un mtodo y que es utilizada por el ser humano para describir, explicar y predecir fenmenos que observa de acuerdo a leyes y principios cientficos.

INVESTIGACIN
CIENTFICA

CIENCIA

6. De los racionales, slo los que usan pensamiento lgico

1. No todos los seres en general pueden hacer i.c.

5. No todos los seres racionales

INVESTIGACIN CIENTFICA, TAREA DE QUINES?

2. No todos los seres vivos

4. No todos los inteligentes

3. No todos los animales

QU ES UN INSTRUMENTO DE INVESTIGACIN?

Es el medio que utiliza el investigador para registrar la informacin que se extrae de la fuente de datos

I
O P R O B L E M A H V C A T N D I C A D O R E S

I N T C N I C A S S

U E N T E S

B
J E

I
P

A
R I

T
R U M E N T O S

E
G O R A S

T
I V O S

T
E S I S

A
B L E S

D A T O S

ficha de anlisis documental

cuestionario

fichas de investigacin

PRINCIPALES INSTRUMENTOS

gua de entrevista

test

gua de observacin

escalas

OTROS INSTRUMENTOS COMUNES PARTA OBSERVACIN SIMPLE

Fichas de campo Diario Registros Tarjetas Notas Mapas

Diagramas
Cmaras Grabadoras

 DEFINICIN

OBJETIVOS
PASOS PARA SU ELABORACIN REQUISITOS PARA SU DISEO TIPOS DE PREGUNTAS EJEMPLOS

DEFINICIN Es un formato de cuestiones o preguntas que se hacen o se proponen para averiguar la verdad de una cosa. Su aplicacin no exige la presencia del investigador. El cuestionario cumple una funcin de enlace entre los objetivos de la investigacin y la realidad de la poblacin observada.

OTRAS IDEAS BSICAS SOBRE CUESTIONARIO

Las condiciones fundamentales que debe reunir un cuestionario depende de la investigacin y de la poblacin. Permite traducir los objetivos de la investigacin en preguntas concretas sobre la realidad. Debe ser capaz de suscitar en los encuestados respuestas sinceras y claras a cada pregunta. En un cuestionario las respuestas no pueden ser mejor que las preguntas; si las preguntas son vagas, las respuestas sern imprecisas, y si son capciosas, las respuestas sern sesgadas. La finalidad del cuestionario es obtener, en forma sistemtica y ordenada, informacin de la poblacin sobre las variables objeto de la investigacin.

Aislar problemas y precisar los datos requeridos

Uniformar la observacin

OBJETIVOS DEL CUESTIONARIO

Fijar la atencin en los aspectos esenciales del objeto de estudio

1. Delimitar objetivos
7. Diseo propiamente dicho

2. Operativizar variables
PASOS DE SU ELABORACIN 3. Determinar la unidad de observacin

6. Prueba del cuestionario

5. Preparar al personal recolector

4. Eleccin del mtodo de aplicacin

PREPARACIN DEL CUESTIONARIO

La construccin del cuestionario es una actividad muy delicada y difcil, ya que debe ser elaborada con la mayor perfeccin porque de ello depende el xito de la encuesta. Su carcter delicado y difcil en su construccin exige que normalmente su preparacin sea una labor de equipo. La investigacin por encuesta debe traducir las variables empricas sobre las que desee obtener informacin en preguntas concretas, capaces de suscitar respuestas sinceras y claras.

CUESTIONARIO: REQUISITOS PARA SU DISEO

Concretar el objetivo de la encuesta y relacionar el problema y la hiptesis con el objeto
de la investigacin. La portada del cuestionario deber llevar una descripcin general del asunto que se va encuestar. Deber aparecer la finalidad perseguida, datos del encuestado, fecha y nombre del encuestador. Para su validez, las preguntas del cuestionario debern recoger los datos necesarios para enjuiciar la hiptesis.

Las preguntas debern estar ordenadas segn una secuencia lgica.

No debern incluirse preguntas ntimas o que provoquen prejuicios personales. No deber contener preguntas dirigidas (ejemplo: Usted s lee revistas culturales? Deber ser muy claro el significado de cada pregunta para cualquier persona.

Los datos solicitados no deben incluir generalidades.

Las preguntas deben limitarse a pedir informacin o dato que puedan ser fcilmente recordado por el encuestado (ejemplo: cunto gast en estudios el ao pasado? Las preguntas no deben exigir dos respuestas al mismo tiempo (cunto gast y qu estudi el ao pasado? Se debern incluir preguntas abiertas.

Adjuntar instrucciones para su manejo

Hacerlos cortos

De preferencia hacer preguntas cerradas, facilita el procesamiento de la informacin

OTRAS REGLAS

Utilizar trminos claros y precisos, una redaccin sencilla

Sealar siempre en su cuerpo los objetivos que persigue Los espacios de llenado debern ser suficientes para las respuestas

El tamao debe facilitar su manejo

QU ES NECESARIO PARA LA REDACCIN DE UN BUEN CUESTIONARIO?

La experiencia del investigador El conocimiento de la poblacin a la que se administra el cuestionario

La claridad de las hiptesis de investigacin

QU INFORMACIN OBTENEMOS A TRAVS DEL CUESTIONARIO?

Es informacin en torno a lo que las personas: Son Hacen

Opinan
Piensan Sienten Esperan Quieren Aprueban o desaprueban Actan

Conocen

CUESTIONARIO: TIPOS DE PREGUNTAS

PREGUNTAS ABIERTAS Las preguntas abiertas slo contienen la pregunta y no establecen previamente ningn tipo de respuesta, dejando libre para la respuesta al encuestado.

Las preguntas abiertas son de tres subclases: a. Pregunta abierta sin clasificacin b. Pregunta abierta tipo embudo c. Pregunta de final abierto

A. PREGUNTA ABIERTA SIN CLASIFICACIN

Bajo esta forma se presenta al encuestado un tpico y se lo alienta para que responda con sus propias palabras.

Ejemplo: Qu opina usted de la poltica econmica del actual gobierno?

B. PREGUNTA ABIERTA TIPO EMBUDO

Se formula sobre un tpico importante; comienza con una pregunta general, luego se va restringiendo hasta el tema especfico. Generalmente slo se procesan las preguntas especficas que son de utilidad en la investigacin, las dems slo son introductorias.

Ejemplo: 1. Qu piensa usted de los sueldos del magisterio? 2. Qu piensa usted de las huelgas? 3. Apoyara usted a su sindicato si ste iniciase una huelga por aumento de sueldos?

C. PREGUNTA DE FINAL ABIERTO

En este tipo de pregunta se da un margen de libertad para la respuesta del encuestado, ponindole un mnimo de restriccin.

Ejemplo: Qu profesin cree usted que es la ms necesaria en los pases latinoamericanos? a. Contabilidad b. Educacin c. Medicina d. Sociologa e. Ingeniera de sistemas f. Otros ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

DESVENTAJA; Radica en la dificultad para su codificacin por parte del investigador

VENTAJA;

OBSERVACIN A ESTE TIPO DE PREGUNTAS

Posibilidad de ser profunda y de otorgar mayor riqueza al estudio

PREGUNTAS CERRADAS
Este tipo de preguntas exigen una respuesta que el encuestado debe optar necesariamente entre determinadas alternativas. Estas pueden ser: a. Dicotmica b. Tricotmica

c. Degradacin
d. Seleccin forzosa

A. PREGUNTA DICOTMICA
Cuando la respuesta tiene dos alternativas. Debe formularse de una manera equilibrada.

Ejemplo: A qu sexo pertenece? a. Masculino b. Femenino ( ( ) )

Formulacin no equilibrada: Est usted a favor del aborto? Si No

Formulacin equilibrada: Est usted a favor o en contra del aborto? _ A favor

_ En contra

B. PREGUNTA TRICOTMICA Cuando la respuesta tiene tres alternativas.

Ejemplo: Est usted de acuerdo con el trabajo realizado por el alcalde de la Provincia de Hunuco? a. Si b. No c. Muy poco ( ( ( ) ) )

C. PREGUNTA DE DEGRADACIN

El encuestado responde alternativas ordenadas por grados, escogiendo la alternativa ms cercana a su conviccin.

Ejemplo: Est usted de acuerdo con la gestin del Congreso de la Repblica? a. Muy de acuerdo b. De acuerdo c. Indiferente ( ( ( ) ) )

d. En desacuerdo
e. Muy en desacuerdo

(
(

)
)

Otro ejemplo: El profesor debe interesarse en poltica? a. Siempre b. En algunos casos c. Raras veces d. Nunca ( ( ( ( ) ) ) )

D. PREGUNTA DE SELECCIN FORZOSA

Es cuando se ofrece ms de dos alternativas al encuestado.

Ejemplo:
Cul es su estado civil? a. Casado b. Divorciado c. Soltero (a) d. Conviviente e. Viudo ( ( ( ( ( ) ) ) ) )

DESVENTAJA;
Pierde la posibilidad de obtener riqueza de estudio, limita las respuestas del encuestado

OBSERVACIN A ESTE TIPO DE PREGUNTAS

VENTAJA; Facilita su codificacin

Es conveniente intercalar en sitios estratgicos preguntas de alivio ms o menos intrascendentes, procurar que todas las preguntas sobre un mismo aspecto figuren juntas

Las preguntas ms importantes deben figurar en el tercer medio del cuestionario

3. Sugerencias para la distribucin de las preguntas

1. Construir una instruccin dirigida al encuestado solicitando su cooperacin para que respondan las preguntas y agradecindole su colaboracin

Empezar con preguntas fciles

SUGERENCIAS PARA LA ELABORACIN

2. Redactar instrucciones para el mejor desenvolvimiento del encuestado

Ser redactadas con claridad y no induzcan a confusin

Exponer advertencias que se consideren necesarias

JUICIO CRTICO DE UN CUESTIONARIO

La adecuacin de las preguntas o tems del cuestionario a la finalidad u objetivo de la investigacin.
La estructura y disposicin equilibrada y armnica. Se ver si no falta ninguna parte o preguntas esenciales al fin que se pretende. Se examinar si es ms largo de lo debido y si algunas preguntas son reiterativas o superfluas Se analizar cada tem por separado indicando el carcter de la pregunta, su tipo, su funcin en el cuestionario y si su formulacin se ajusta a las reglas.

DEFINICIN TIPOS DE ENTREVISTAS TIPOS DE PREGUNTAS DISTRIBUCIN DE LAS PREGUNTAS

REDACCIN
PASOS DE LA ENTREVISTA VENTAJAS Y DESVENTAJAS

DEFINICIN
Permite recoger respuestas del entrevistado en forma directa, este procedimiento permite captar actitudes, reacciones, as como la posibilidad de ampliar, profundizar o hacer repetir una respuesta.

Libre o no estructurada

Estructurada o sistematizada

De tratamiento

1. Por la forma
De apoyo

Generalizada

4. Por el objeto que persigue

TIPOS DE ENTREVISTAS

2. Por la extensin

De diagnstico

3. Por el nmero de entrevistados

Focalizada

Colectiva o grupal

Individual

TIPOS DE PREGUNTAS

Las preguntas que se consideran en su elaboracin son similares al del cuestionario

DISTRIBUCIN DE LAS PREGUNTAS

a. Secuencialidad; debe permitir pasar de una pregunta a otra de forma natural.
- Empezar con preguntas concretas de tema simple. - Continuar con preguntas difciles.

- Terminar con preguntas de tipo personal que sorpresa, sospecha, emocin, etc.

produzcan

b. Redaccin de las preguntas; - Utilizar palabras que todos los sujetos puedan entender con seguridad, tanto por experto como el entrevistado. - Las preguntas no deben introducir prejuicios para favorecer determinada forma de respuesta.

- Pueden incluirse escalas de actitud, test, etc.

4. Cierre

1. Planeacin

PASOS DE LA ENTREVISTA

3. Control

2. Ejecucin

1. PLANEACIN DE LA ENTREVISTA
Elaborar la gua Definir de manera clara los propsitos de la misma Determinar los recursos humanos, tiempo y presupuesto necesarios

Planear las citas con los entrevistados, mostrando respeto por el tiempo del mismo

2. EJECUCIN DE LA ENTREVISTA

Propiciar durante la entrevista un ambiente positivo

Presentarse y explicar los propsitos de la misma Mostrar inters y saber escuchar Actuar con naturalidad No mostrar prisa Hacer las preguntas sin una respuesta implcita Emplear un tono de voz modulado

Ser franco
No extraer informacin del entrevistado sin su voluntad No apabullar con preguntas Evitar aparecer autocrtico

3. CONTROL DE LA ENTREVISTA
Verificar si todas las preguntas han tenido respuesta
Detectar contradicciones Detectar mentiras, dndole a conocer lo que se sabe del hecho

Evitar desviaciones del tema y oportunidades para distraer la atencin

4. CIERRE DE LA ENTREVISTA
Concluirla antes que el entrevistado se canse Despedirse, dejando el camino abierto por si es necesario volver Si se requiere de una entrevista larga, programarla en sesiones

DESVENTAJAS;
-Difcil de concretar la variedad de respuestas, cuando son preguntas de tipo abierto. - Requieren de mucho tiempo para su aplicacin. - Demanda cierta inversin econmica VENTAJAS; -Flexibilidad en la obtencin de la informacin. - Profundidad en la informacin. - Exploracin, la situacin es trabajada segn la medida de cada persona.

OBSERVACIN A ESTE TIPO DE PREGUNTAS

EXIGENCIAS TICAS EN LA INVESTIGACIN POR ENCUESTA

Que se informe a los encuestados del origen, razn de ser, entidad que promueve la encuesta, su objeto y finalidad, utilizacin de los datos y, en general, de todos los aspectos que pueden influir en su participacin. Que se respete la plena libertad de los encuestados de participar o no en la encuesta y de abandonarla en cualquier momento. Que se haga con los datos el uso autorizado por los encuestados y se observe rigurosamente en todo lo dems de secreto de las respuestas y el anonimato de los informantes.

Ejercicio de aplicacin
VARAIABLE A MEDIR -Opinin sobre la clase poltica en el Per. -Eficiencia del sistema educativo. -Pensamiento crtico sobre la poltica educativa. -Cultura cientfica en los docentes de educacin superior. -Nivel de informacin sobre acreditacin en educacin superior en autoridades universitarias de Hunuco. INSTRUMENTO A UTILIZAR TIPO DE PREGUSNTAS