Universit Hassan 1er Settat-

Ecole Suprieure de Technologie

Berrechid

Ralis par:

Anne Universitaire 2012/2013

Plan:
Historique.

I. Aperu de lentreprise.

Organigramme de lentreprise.

Organigramme de lusine.
Activits de lusine. Description de ltat du lieu

II. Optimisation de la gestion des PDR.

Dysfonctionnements releves Mthodes et outils danalyse. Solutions et tches ralises.

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Introduction:

Dfinition de la formation :

C'est un ensemble d'actions, de moyen, de

techniques et de support planifis l'aide desquels les salaris sont incits amliorer leurs connaissances, leurs comportements leurs attitudes et leurs habilits et leurs capacit mentales

Cycle de la formation:

1. Identification et analyse des besoins de formation

2. Planification et conception de la formation

4. valuation et suivi post-formation

3. Diffusion de la formation

Les objectifs de la formation:

Assurer l'adquation entre les capacits et les connaissances des employs; Adapter les employs des taches bien dtermines et au changement dans les emplois ; Maintenir un degr de comptence ncessaire au progrs de l'organisation ; Amliorer le statut des employs par l'avancement dans l'organisation ; Accrotre l'estime de soi chez chaque employ ; Aider au dveloppement de la prvention et la protection des employs dans des situations spcifiques .
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Les objectifs de la formation:

Aider les chmeurs s'intgrer plus aisment dans les nouvelles organisations Amliorer les expressions orales des employs et leur faire perdre leur stresse quand ils font un expos professionnel Favoriser les relations interpersonnelles et l'analyse des situations organisationnelles S'adapter aux exigences de l'environnement toujours changeant Dvelopper les capacits de jugement des forms Raliser des projets tatiques afin de rsoudre des problmes .

Les techniques de la formation:

Formation de poste : transfert planifi du participant d'un poste l'autre dans diverses units. Administratives de l'organisation. Coaching: accompagnement d'une personne dirigeante partir de ses besoins professionnels, pour le dveloppement de son potentiel et de son savoir-faire. Apprentissage sur le tas : formation sur mesure dispense en cours d'emploi sur une nouvelle machine, le fonctionnement d'un produit
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Les techniques de la formation:

Monitoring : accompagnement d'une personne dirigeante en s'attachant ses comptences potentielles

Stage : travail entre prise pour une personne rattache un organisme de formation.
Autoformation : concept qui regroupe une multitude d'activits d'apprentissage (Internet, intranet, outils multimdias) et forme des salaris distance.
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Les techniques de la formation:

cas- situation: tude et analyse d'une situation relle ou hypothque, sous forme crite ou audiovisuelle. Jeu de rles: reproduction d'une situation plus au moins raliste ou les participants se voit attribuer des rles. Cours magistral :enseignement de type traditionnel. Cours par micro-ordinateur :transmission d'un contenu par des simulateurs mcaniques et informatiques bass sur des logiciels. Sminaires, discussions, congrs :sances au cours desquelles des experts transmettent leurs connaissances.

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Les techniques de la formation:

Antichambre :formation ralise dans un endroit semblable

celui du travail.

Training groupe :change d'ides sur une situation donne par un

groupe informel de participants.

Cours par correspondance et tl-universit : enseignement

distance avec un encadrement pdagogique et des examens conventionnels. Simulation par le jeu :approche terrain proposant des activits fictives rapproches de la ralit professionnelle. Approche exprientielle :approche qui procde par une mise en situation filme dans la quelle le participant joue un rle.

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Le plan de formation:

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Le plan de formation:

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Le plan de formation:

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rle de l'OFPPT/GIAC dans la formation au Maroc:

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Le rle de l'OFPPT/GIAC dans la formation au Maroc:

-Un tablissement public -Cr en mai 1974 -le premier oprateur public marocain en matire de formation professionnelle. -dveloppement de la formation professionnelle
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Groupements Interprofessionnels dAide au Conseil (GIAC):

Les fdrations professionnelles Une association but non lucratif promotion de la formation professionnelle continue

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Groupements Interprofessionnels dAide au Conseil (GIAC):

-Sensibiliser les entreprises limportance de la formation en tant que facteur dterminant de leur comptitivit

-subventionne les plans de formation

- Apporter laide technique ncessaire aux entreprises pour llaboration de leurs demandes de financement.
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Lvaluation de la formation:

l'valuation de la formation permet de vrifier si les objectifs fixs au dpart ont t atteints. En comparant les objectifs d'apprentissage aux rsultats obtenus (la situation de

dpart la nouvelle situation), il est possible de juger quel

point l'activit de formation a t bnfique pour et si celle-ci s'est traduite par des retombes concrtes pour l'entreprise.

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Typologie de la formation:
La formation initiale: cest lensemble des comptences requis avant lentre du salari dans la vie professionnelle : le systme scolaire et universitaire. La formation professionnelle: correspond lensemble des actions dont bnfice le salari au cours de sa vie professionnelle ,elle permet de complter la formation initiale . La formation en alternance :la formation initiale accompagne dun stage son objet est de faciliter linsertion des jeunes dans le monde de travail. La formation qualifiante: elle sadresse aux personnes qui ont un projet professionnelle dtermin et valid mais qui nont pas des comptences ncessaires pour postuler auprs des entreprises. La formation diplmant : lorsque lobjectif de la formation est lobtention dun diplme .
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La politique de la formation:

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La politique de la formation:
Un style de direction autoritaire et prsentant un mode de gestion centralis: la politique formation sera laborer dune faon centralis par le responsable formation ou la direction des RH et avalise par la direction de lentreprise . en fonction du degr dacceptation de ce style managrial par le personnel ,les efforts pour faire accepter la politique formation . Si le style autoritaire est accept, llaboration des rgles dapplication peut seffectuer de faon centraliser, les procdures seront crites par quelques spcialistes et diffuses dans lentreprise.
Un style de direction participatif avec un mode de gestion dcentralis : les principes politiques eux mme, souvent tre labors par les managements suprieures , pour llaboration des rgles dapplication conforme aux habitudes de la socit , travailles avec le manager correspondant au premier et deuxime niveau hirarchique
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Lentreprise marocaine et la formation contenue:

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Caractristiques de l'entreprise formatrice au Maroc:

Secteur d'activit Entreprises assurant Une formation 36% Industries de transformation BTP Commerce Transport et communication Banques et assurances Textile habillement 58% 47% 27% 46% 58% 15% Entreprises ayant une structure de formation 6% 49% 13% 7% 10% 63% 3%

Public priv

Htellerie et restauration

13%

2%

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Caractristiques de l'entreprise formatrice au Maroc

Taille de l'entreprise

E/ses assurant une formation

E/ses ayant une structure de la formation

Moins de 10 employs Entre 10-99 Entre 200-499 Entre 200-499 500 employs et plus

25% 48% 63% 74% 86%

1% 6% 18% 45% 62%

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la stratgie d'entreprise et activits de formation:

Stratgie d'entreprise Stratgie de formation Activit de formation Rduction des cots Rationalisation Minimales, troitement relies L'emploi Amlioration de la qualit croissance innovation

dveloppement

-formations -formation intensive et varie multiples pour les -apprentissage dans l'entreprise et adapter aux l'extrieur. changements technologiques -formation axe sur les objectifs o a de nouvelles atteindre. applications. 27

Caractristiques de l'entreprise formatrice au Maroc:

Forme juridique

Entreprises assurant une formation

Entreprises ayant une structure de formation

SA

54%

37%

SARL
Individuelle Autres

31%
16% 43%

12%
3% 1%
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La fonction formation dans l'entreprise marocaine:

L'approche centralise :ici la formation est rattach la haute direction . L'approche dcentralise :ici la formation se situe au niveau oprationnel de la hirarchie.
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Mercie de votre attention

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