CBT. NO.

Kuhn y las revoluciones cientficas

Profra. Elisa del Carmen Martnez Ochoa

INTRODUCCIN
El paradigma, fue un concepto desarrollado por el historiador y filsofo estadunidense Thomas Kuhn (1922-1996), quien public La estructura de las revoluciones cientficas. Para Kuhn, ninguna de las teoras cientficas descartadas deja de ser ciencia, por que, en su tiempo, permitieron concluir teoras. Luego, al acumular conocimiento el paradigma no explicaba el fenmeno, y era remplazado por otro paradigma: Revolucin Cientfica.

s. XVI = Orazio Grassi vs Galileo Galilei. Alguien del siglo XX que mire al pasado y evale las ideas de Galileo no podr hacerlo sino se sale de su propio paradigma. La nica manera de entender a Galileo es mediante lo que haba en su propio paradigma.

ETAPAS POR LAS QUE PASA LA CIENCIA SEGN LA OBRA DE KUNH

Las fases son: El establecimiento de un paradigma La ciencia normal La crisis cientfica La revolucin cientfica La ciencia extraordinaria El establecimiento de un nuevo paradigma.

Ejemplo: La naturaleza del la Luz (mitad s. XVII): a) Las partculas, que ocupan un espacio definido y poseen masa. b) Las ondas, que se extendan por todo el espacio definido con una velocidad determinada y sin masa.

ESTABLECIMIENTO DE UN PARADIGMA
Ciencia inmadura. Se caracteriza por una serie de escuelas y subescuelas de pensamiento que an no son ciencia porque no tienen un paradigma comn. 1962, Newton vs 1678, C. Huygens

Debido al prestigio que tena Isaac Newton, a finales del siglo XVII se acept que la luz se comportaba como una partcula (teora corpuscular de la luz). Convirtindose en el paradigma rector de la ciencia (vs teora ondulatoria de la luz).

CIENCIA NORMAL

La ciencia normal es la investigacin basada firmemente en una o ms realidades cientficas pasadas, realizaciones que alguna comunidad cientfica particular reconoce, durante cierto tiempo, como fundamento para su prctica posterior.

Se estudio la luz como partcula (ptica geomtrica): 1621. El matemtico neerlands Willebrord Snel van Royen propuso la Ley de Snell, que calcula cmo se refracta la luz al pasar de un medio al otro. 1662. El matemtico francs Pierre Fermat utiliza el anlisis de Huygens y establece un conjunto de ecuaciones que predicen el comportamiento de la luz (el principio de Fermat).

CRISIS CIENTFICA Y REVOLUCIN CIENTFICA

Dado que la ciencia normal no est exenta de que existan errores o contradicciones en su modelo cientfico, pueden existir anomalas que no puede explicar, u otro fenmeno que no se pueda resolver; es entonces cuando se genera una crisis cientfica. La crisis comienza en 1801 con Thomas Young.

Adems, (desde 1801 hasta 1887), las ondas podan moverse en el vaco y autopropagarse, no necesitan medio de propagacin. La revolucin cientfica comienza desde que la crisis se establece: la luz puede ser una onda. Durante el tiempo que sigue se busca demostrar que la luz pueda ser una onda. El descubrimiento de la existencia de las ondas electromagnticas supuso el final de la revolucin cientfica.

CIENCIA EXTRAORDINARIA

Se inicia con el conjunto de anomalas, rompecabezas sin solucin a la luz del paradigma actual. Estas producen crisis que ocasiona la proliferacin de otros paradigmas, y que posteriormente mediante un consenso cientfico se reducirn a uno solo que dar inicio a la ciencia normal hasta que se repita el ciclo.

1862. Gustav Kirchhoff hipotetiza la existencia de los cuerpos negros, cuerpos capaces de absorber toda la luz y emitirla en forma de energa electromagntica (Respaldada por Max Planck, en 1900). 1905. Albert Einstein explic con la teora corpuscular el efecto fotoelctrico (la materia proyecta electrones cuando incide un rayo de luz).

ESTABLECIMIENTO DE UN NUEVO PARADIGMA

El paradigma actual es el que considera una naturaleza dual onda-partcula que establece que todas las partculas se pueden comportar como ondas y viceversa. Esto estableci que un mismo fenmeno poda tener dos percepciones distintas y que tanto onda como partcula eran manifestaciones diferentes del movimiento de las partculas subatmicas (Mecnica cuntica).

Ciencia antigua

Ciencia escolstica

Ciencia moderna (Revolucin cientfica)

Ciencia contempornea