Educación

Cristiana

Manual de Educación Cristiana.

Bruce P. Powers.
SECCION 1. MINISTERIO EDUCATIVO DE LA
IGLESIA
 Efesios 5:1-2 Sed, pues, imitadores de Dios como hijos
amados. Y andad en amor, como también Cristo nos amó, y
se entregó así mismo por nosotros, ofrenda y sacrificio a Dios
en olor fragante.

Antecedentes
¿Qué estamos tratando de hacerle a la
gente?
La iglesia que enseña
El ministerio educativo hoy en día
Entendiendo a su iglesia y su ministerio
educativo
Cuestionadores y reforzadores
Estrategia de liderazgo
ANTECEDENTES
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Aunque la iglesia siempre ha sido una

institución de enseñanza fue recién a
principios de 1900 cuando las iglesias
identificaron sus actividades formales de
enseñanza como un ministerio o programa
educativo.
La escuela dominical, en gran parte una
actividad extramuros y una organización
dirigida por laicos durante el siglo XIX fue
luego adoptada por algunas
denominaciones como un medio para la
enseñanza de la Biblia a las masas.
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La educación junto con la

adoración, la proclamación, el
ministerio y el compañerismo, se
reconoce ahora como una de las
principales funciones de la iglesia.
Mientras las otras funciones han
sido administradas
tradicionalmente por el pastor, en
las grandes iglesias las
responsabilidades educativas les
han sido delegadas a especialistas,
y en las iglesias pequeñas a líderes
voluntarios.
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En las iglesias pequeñas, el pastor

es generalmente la persona clave en
la administración educativa, y
asume esta responsabilidad junto
con otras.
Hasta cierto punto, bien o pobremente se
lleva a cabo, en cada iglesia el ministerio
educativo. El punto inicial se encuentra en
la declaración de propósitos u objetivos de
cada congregación o, sino esta
formalmente declarado, en la esperanza y
los sueños de la gente.
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El propósito de la iglesia ha sido

dividido en actividades formales e
informales que han sido diseñadas
para perpetuar la institución.

La responsabilidad principal del

coordinador de educación es la
planificación de actividades
educativas que capacitan a la iglesia
para lograr su propósito.
¿Qué estamos tratando de hacerle a la
gente? 7 de 20

La respuesta es una expectativa de

la congregación acerca de su
ministerio educativo y su líder. Si
estas expectativas están claramente
definidas, se pueden proveer
estructuras y experiencia
apropiadas. Lo contrario es tener
expectativas pocas claras (o
inseguras) que corresponden a
estructuras y experiencias que
producen resultados ambiguos.
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Adoctrinamiento

Enseñanza Educación

Proclamación
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Hoy en día, la postura general del

ministerio educativo de la iglesia
abarca estas tres tradiciones:
adoctrinamiento, educación y
proclamación. Cada
denominación, verdaderamente
cada iglesia, incorpora elementos
de cada una de las tres tratando
de contestar la pregunta ¿Qué
estamos tratando de hacerle a la
gente?
El ministerio educativo de hoy en día
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El cristianismo puede ser visto

como la vida de una comunidad, y
el ministerio educativo como el
trabajo de esa comunidad. Por lo
tanto el ministerio educativo debe
ser visto como el esfuerzo “para
introducir a una persona a la vida y
a la misión de la comunidad de la fe
cristiana”
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La adopción es una metáfora

sugestiva para el ministerio
educativo de la iglesia. Rom.
8:23 y Gal. 4:5 A través de la
adopción los niños entran a una
familia; la familia se convierte
en su familia, y ellos se
convierten en sus hijos. Los
ministros tienen la
responsabilidad como padres y
maestros.
ENTENDIENDO A SU IGLESIA Y SU MINISTERIO
EDUCATIVO
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Cualquiera que sea la forma

que haya asumido su ministerio
educativo, existe de esa
manera porque alguien creyó
que los programas, las
instalaciones, la organización, y
otros componentes eran la
mejor forma de lograr la
educación cristiana.
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Ciclo de vida de una organización

Cuestionadores
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Generalmente, la respuesta inicial entre
aquellos que no estuvieron involucrados
en la fase de codificación es una expresión
de duda acerca de la efectividad de
algunos aspectos de la vida de la iglesia.
Surgen preguntas y comentarios tales
como: ¿Qué pasa con nuestra iglesia? ¿Por
qué es tan difícil conseguir gente que
sirva? ¿Cómo podemos mejorar el interés
en las misiones en nuestra iglesia? ¿Por
qué seguimos haciéndolo de esta manera?
¿Por qué casi nadie evangeliza? “Creo que
necesitamos un nuevo liderazgo” ¿Qué
deberíamos hacer?
Reforzadores
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En repuesta a los disturbios, las personas
comprometidas con la herencia y las
tradiciones de la iglesia comienzan a
dudar que la congregación esté poniendo
su mejor esfuerzo para que se lleve a cabo
el trabajo. Los cuestionadores son vistos
como personas problemáticas que no
entienden que la organización ha
funcionado bien en el pasado. Los
reforzadores defienden las estructuras
existentes, creyendo que la renovación
viene a medida que los miembros se
comprometen de nuevo y dan de sí
mismos sin egoísmo. Buscan conservar los
recursos y preservar la institución.
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La mayoría de las iglesias no alcanzan la fase
final. A medida que empieza la decadencia y
los cuestionadores y los reforzadores se
vuelvan prominentes, hay un desarrollo
inusual. El nivel de tensión se levanta a
medida que la insatisfacción aumenta, y los
líderes escogen este tiempo para trasladarse
a otras iglesias. Otros se vuelven más
positivos al buscar solución a los problemas.
De cualquier manera, los líderes y la
congregación comienzan a dirigirse hacia
asuntos claves como:
¿Cuáles son nuestros problemas?
¿Por qué estamos sintiendo de esta manera?
¿Qué deberíamos estar haciendo?
¿Cuáles son las mejores opciones para
nuestras circunstancias?
ESTRATEGIA DE LIDERAZGO
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Su iglesia está en una de estas
fases. Por lo tanto, la forma en que
usted lleve a cabo el ministerio
educativo debe verse no solamente
en la perspectiva presente, sino
también en relación con las fases
previa y futura. Idealmente los
líderes educativos harán
continuamente ajustes y
evaluaciones para evitar la
decadencia. Preguntas tales como
¿Qué debemos estar haciendo para
lograr nuestro propósito? y ¿Cuáles
El compromiso del líder
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En esencia, un ministerio
educativo de calidad demanda
el compromiso de alcanzar,
enseñar, desarrollar e
involucrar a las personas en el
servicio cristiano.
El compromiso del líder
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No hay mayor necesidad u
oportunidad que enfrentan los
líderes educativos que hacer
discípulos y llevarlos a una vida y fe
maduras en la iglesia. Ayudar a la
gente a encontrar su realización
como parte del cuerpo de Cristo
Mat. 20:26 Mas entre vosotros no
será así, sino que el que quiera
hacerse grande entre vosotros será
vuestro servidor.