INVESTIGACIN CIENTFICA I

EL CONOCIMIENTO El conocimiento es un producto de la prctica del hombre sobre la naturaleza y de la accin recproca del hombre con el hombre .Desde su origen el ser humano se enfrent, a travs del trabajo, a la naturaleza para servirse de sus recursos y transformarlos de acuerdo a sus necesidades concretas. en este proceso el hombre fue conociendo las caractersticas, los nexos y relaciones de los objetos as como el funcionamiento de los fenmenos.

FORMAS DEL CONOCIMIENTO. a).-El conocimiento emprico espontneo. Todas las personas tenemos mayores o menores conocimientos adquiridos en la experiencia de la vida cotidiana. El conocimiento emprico espontneo se adquiere a partir de la exposicin de los rganos sensoriales al mundo externo, es decir lo adquieren todos los hombres en la vida diaria al simple contacto con las cosas y con los dems hombres, y que les permite desenvolverse en su medio circundante.se presenta en forma descriptiva y juicios populares, no es metdico ni sistemtico, es superficial y slo se conforma con lo aparente. Entre el conocimiento emprico espontneo y el conocimiento cientfico, no existe contradiccin o diferencia absoluta, sino relativa.

b).-El conocimiento terico. Es el otro nivel diferente del conocimiento emprico de Aqu el objeto se refleja en las relaciones y leyes, las cuales no slo se logran por medio de la experiencia, sino tambin directamente por medio del pensamiento abstracto. c).-El conocimiento vulgar. Es el modo comn, corriente y espontneo de conocer, es el que se adquiere en el trato directo con los hombres y con las cosas, es ese saber que se halla en nuestra vida diaria y que se posee sin haberlo buscado o estudiado. Se caracteriza por ser predominantemente superficial, sensitivo, subjetivo, no sistemtico y acrtico.

d).-El conocimiento cientfico. El conocimiento cientfico es una actividad social de carcter crtico y terico, que busca explicar la apariencia externa de la realidad a travs de la captacin de su esencia o movimiento interno. Es objetivo en cuanto tiene que sujetarse a la realidad, y subjetivo en cuanto emplea un conjunto de normas y valores (ciencia e ideologa) que gua a la observacin. En una palabra, el conocimiento cientfico es una de las formas de apropiacin espiritual de la realidad. El conocimiento cientfico es un proceso sistemtico que utiliza el mtodo cientfico y que hace ciencia. As se entiende que es el conjunto de conocimientos sobre una realidad observacin, obtenida mediante el mtodo cientfico.

e).-Elementos del conocimiento. Conocer y diferenciar los elementos del conocimiento cientfico facilitan la comprensin y desarrollo de la metodologa de la investigacin y las etapas de la investigacin cientfica. Estos elementos son diferenciables entre si y poseen contenidos y funciones propios en el proceso del conocimiento. No obstante debe pensarse que la divisin y el ordenamiento de estos elementos responden simplemente a un esquema didctico, ya que en el proceso cognoscitivo real, la acumulacin del material emprico (hechos) transcurre simultneamente con la formulacin de hiptesis y stas, a su vez, estn sometidas a permanente comparacin con los hechos.

Los hechos. El hecho es el dato objetivo y real que sirve de base y punto de partida al conocimiento y se utiliza para elaborar, confirmar o refutar teoras cientficas. Los hechos deben ser autnticos e irrefutables, si hubiera duda de su autenticidad no se podra construir ninguna teora cientfica, como tampoco se podran sistematizar los conocimientos. Los hechos tienen que ser invariables en relacin con la diversas hiptesis y teoras que se formulan para explicarlas.
Las categoras. Las categoras se han formado en el proceso del desarrollo histrico del conocimiento sobre la base de la prctica social. Permite al hombre llegar a conocer profundamente al mundo que lo rodea. Las categoras fundamentales del materialismo dialctico son: materia, movimiento, tiempo, y espacio, calidad y cantidad, contradiccin, causalidad, necesidad, forma y contenido, posibilidad y realidad.

La Ley. El conocimiento de las leyes de la naturaleza y la sociedad, permiten a los hombres actuar correctamente sobre las circunstancias, proveer los acontecimientos y utilizar las fuerzas y fenmenos en beneficio del progreso social. Es precisamente el objetivo fundamental del conocimiento cientfico.

La teora. Es el elemento ms completo del conocimiento cientfico, pues engloba al resto de los elementos, constituyndose as en una sntesis y generalizacin de la realidad que pretende explicar, de ah que se entiende por teora a la sistematizacin lgica y orgnica de hechos, hiptesis, generalizaciones y leyes mutuamente relacionadas que explican una determinada regin de procesos y fenmenos de la realidad. El concepto. Con finalidad didctica y salvando complejidades innecesarias, diremos que un concepto expresa una generalizacin que es resultado de un proceso de abstraccin a partir de entidades particulares. Palabras tales como lquido, mesa, gato, idea, rbol, y miles de otras indican aspectos comunes de cosas diversas. Los conceptos poseen distintos niveles de generalidad y complejidad de acuerdo con su distinto nivel de abstraccin. La definicin. La definicin comprende una identificacin y descripcin de los trminos bsicos o ms importantes que se consideran en la investigacin, y se hallan en relacin con el sistema conceptual. Supuesto y Postulado. Para la filosofa y la ciencia contempornea, los supuestos constituyen el punto de partida de toda reflexin humana, sea cientfica, filosfica o de cualquier otro orden; este punto est constituido por la experiencia natural que opera a priori de toda tematizacin posterior.

Como bien lo expresa Ortega y Gasset, supuesto de un pensamiento es aquello con que se cuenta, aunque no est expreso, o no conste como evidencia inmediata.. En cambio postulado viene a ser principio o proposicin que se toma como punto de partida de una teora cientfica en cuyo marco no es demostrable, esta verdad se admite (explcitamente o implcitamente) sin prueba y sin fundamento necesarios para ulterior razonamiento. Modelos. Esencialmente, un modelo es una representacin de la realidad con la que se trata de reducir la variedad y complejidad del mundo real mediante el uso del lenguaje simblico. La modelacin cientfica es un mtodo de investigacin terico, consistente en la reproduccin natural o artificial de un conjunto original para el estudio de sus particularidades.

Las ventajas de los modelos residen en la facilidad de su preparacin, en la posibilidad de modificarlas rpidamente y a voluntad de su rgimen de trabajo; y sus caractersticas la posibilidad de realizar las mediciones necesarias en un laboratorio, .. etc.

LA CIENCIA
La ciencia es el producto ms complejo del ser humano, de ah que definirla correctamente no es tarea fcil, para Rosenblueth, en su libro El mtodo Cientfico, dice: podemos admitir que la ciencia es el conocimiento ordinario de los fenmenos naturales y de sus relaciones mutuas. Konstantinov define: La ciencia como forma especial de la conciencia social y elemento imprescindible de la cultura, forma un sistema de conocimientos sobre el mundo que nos rodea, sobre las leyes que rigen el desarrollo de la naturaleza y de la sociedad. Ander Egg: Un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, que obtenidos de manera metdica y verificados en su contrastacin con la realidad, se sistematizan orgnicamente haciendo referencia a objetos de una misma naturaleza, cuyos contenidos son susceptibles de ser trasmitidos.

Caractersticas:
1.-La ciencia es un conjunto de conocimientos metdicamente sistematizados sobre una materia. 2.-Ciencia es el conocimiento racional, sistemtico, exacto verificable y por consiguiente falible. 3.-Es el sistema de conocimientos acerca de las realidades empricamente demostrables, es decir, que la relacin de conocimientos a partir de realidades objetivas y por la experiencia y su estructuracin, es un sistema. 4.-La ciencia no progresa slo mediante la resolucin de problemas, sino tambin gracias a la eliminacin de ciertas preguntas reales. 5.-La ciencia es un conjunto de conocimientos o teoras, tal como queda explicado. 6.-La ciencia no es un METODO, pero requiere necesariamente de l si quiere ampliar o profundizar los conocimientos acerca del objeto. 7.-La ciencia tampoco es una TCNICA, pero origina, motiva, genera indefectiblemente si es ciencia aplicada, una tcnica o tecnologa de transformacin.

OBJETIVOS DE LA CIENCIA. Los objetivos fundamentales de la ciencia o del conocimiento cientfico, en relacin a su campo de actuacin, la realidad de este mundo, son cuatro: analizar, explicar, prever o predecir y actuar. La mayora de los autores asignan a la ciencia los siguientes cuatro grandes objetivos: describir, explicar, predecir y transformar la realidad.

CLASIFICACION DE LA CIENCIA SEGN SU ESTUDIO Y POR LAS FORMAS DE EXISTENCIA DE LA MATERIA, ESPECIFICAMENTE EL MOVIMIENTO:

LGICAS FORMALES

MATEMTICAS
Antropologa ANTRPICAS Sociologa Psicologa

Ecologa BITICAS
FCTICAS Gentica Fisiologa Qumica Fsica

FSICAS

CLASIFICACION DE LA CIENCIA SEGN SU OBJETO O FUNCIONES DE ESTUDIO:

Ciencias factibles

Naturales

Segn el objeto de estudio (sentido amplio)

Ciencias Formales o Abstractas Matemticas Lgica

Semnticas

- Ciencias puras Tericas o bsicas (bsquedas de la verdad) Segn el tipo de funciones u objetivos
- Ciencias amplias (bsquedas de verdades de posibles utilidad practica)

Fsica Ciencias Naturales Qumica Biologa

Medicina Enfermera Obstetricia Odontologa Nutricin veterinaria

Segn el objeto de estudio o temtica o clase de regencia.

Ciencias sociales

Sociologa Antropologa Arqueologa Historia Economa Ciencias polticas Lingstica Psicologa Derecho Pedagoga.

CIENCIA PURA: Es aquella que persigue un fin cognoscitivo , fundamentalmente a la obtencin, correccin y perfeccionamiento cientfico, entender mejor la realidad e incrementar los conocimientos; se propone a descubrir leyes y teoras que permitan la perfeccin de la realidad integra. Ejm: Algunos aspectos de la psicologa. CIENCIA APLICADA: Es aquella que persigue un fin eminentemente practico. En este caso, la teora origina casi necesariamente tecnologas operativas. TECNOLOGA: La tecnologa es producto de la metodologa cientfica y ha surgido como consecuencia de la necesidad de solucionar los problemas prcticos del hombre.