Prueba Informal de Retencin Numrica y Evocacin de Procedimientos TEST 5-6

Integrantes Michael Lpez J. Katherine Carrasco A. Ana Mara Meza T.

Roxana Oate M.
Profesora: Gabriela Moreira C.

Prueba Informal De Retencin Numrica Inmediata Y Evocacin De Procedimientos Autor: Roberto Careaga M. reas cognitivas que evala: Memoria y atencin

Edad de Aplicacin de la prueba: 7 aos

Anlisis de los tems

Retencin de dgitos con significado cuantitativo:

Leer al nio las siguientes cifras y pedirle que las repita. Deje pasar 3 segundos antes de pedir la repeticin.

a) b) c) d) e)

6 8 35 91 108

f) 205 g) 364 h) 875 i) 1.200 j) 5.872

k) 35.020 l) 42.635 m) 302.642 n) 837.762 ) 6.429.726

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II.- Retencin de dgitos sin significado cuantitativo (series):

Leer al nio la serie distanciando cada dgito por un segundo:

1) 2) 3) 4) 5) 6)

3-6 8-5 4-2 3-4-9 8-2-6 7-0-5

7) 2-6-3-7 8) 5-8-2-1 9) 5-3-1-4 10) 6-7-3-2-7 11) 8-5-3-8-9 12) 9-6-3-6-5

13) 3-4-5-2-9-6 14) 7-8-5-9-3-6 15) 2-4-8-4-3-9

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III.- Evocacin de procedimientos:

Se le pide al nio que explique SIN RESOLVER cmo se realizan las siguientes operaciones:

36 +42 345 * 2

46 97 678 * 34 48 : 2 =

468 +236 658 : 8 =

Observaciones:

Test 5-6
Explora reas fundamentales al iniciar el aprendizaje de las materias bsicas (lectura, escritura y clculo) Autores: E. Gastelumendi A. Isasmendi G. Slowak - Z. Carbonell
Duracin del Test: 20 minutos, aplicacin hasta a 15 nios por sesin.

 Este test explora reas fundamentales necesarias para la adquisicin de conocimientos bsicos, tales como: lectura, escritura y clculo. La aplicacin del test 5 6 se aconseja durante el ltimo trimestre del Segundo Nivel de Transicin (Kinder) y en el primer trimestre del primer ao de Educacin General Bsica, es decir, alrededor de los 5 y 6 aos de edad cronolgica

Test I de Comprensin
Nos da la idea de la asimilacin del lenguaje, revelando la comprensin de un vocabulario corriente; la adecuacin entre la interpretacin de una orden oral y su ejecucin marcando figuras; la captacin de una secuencia de tiempo en un texto oral, distinguiendo conceptos tales como: hoy, ayer, antes, despus, primero, ltimo...

Test II de Percepcin
Presenta tems de discriminacin visual y afirmacin de conceptos del esquema corporal. Respecto a ste pone de manifiesto: nociones de arriba, derecha, adelante ... distincin de sectores pequeos, por ejemplo, manos, dedos, ojos, etc.

Test III Preclculo

Detecta nociones de lgica matemtica, tales como, mayor, menor, anlisis, sntesis y correspondencia.

Test IV de Motricidad
Presenta una copia de figuras graduadas, por ejemplo, rectngulo y cuadrado de 45. El segundo y tercer tem de este test detectara inversiones tpicas de nios con problemas de motricidad y maduracin, que deben vigilarse por tratarse de posibles dislxicos.

Aplicacin
La aplicacin se realiza en pequeos grupos de 10 a 15 nios. Si alguno demuestra inhabilidad para seguir un trabajo colectivo, ser testado individualmente, pero siempre atenindose a las instrucciones. La aplicacin exige un ambiente favorable. Se establecer un buen rapport y luego se darn instrucciones con voz clara y lentamente, colocndose el evaluador, cuando sea necesario, con el cuadernillo a la altura de los ojos de los alumnos, indicando paso a paso las tareas por efectuar. Se controlar constantemente si el alumno sigue las instrucciones en el rengln correspondiente. El nio trabajar siempre solo. El evaluador no proporcionar ningn tipo de ayuda.

Gracias por su atencin