ORGANISMOS NACIONALES E INTERNACIONALES

PROMOTORES DE LA EDUCACIN Y EL DESARROLLO

ORGANISMOS INTERNACIONALES

UNESCO
Se crea el 16 de noviembre de 1945. La UNESCO tiene el objetivo de promover, a travs de la educacin, la ciencia, la cultura y la comunicacin, la colaboracin entre las naciones, a fin de garantizar el respeto universal de la justicia, el imperio de la ley, los derechos humanos y las libertades fundamentales que la Carta de las Naciones Unidas reconoce a todos los pueblos sin distincin de raza, sexo, idioma o religin.

 Pensar y edificar nuestro futuro comn: La educacin debe afrontar el problema de mundializacin porque se sita ms que nunca en la perspectiva del nacimiento doloroso de una sociedad mundial, en el ncleo del desarrollo de la persona y las comunidades. La educacin tiene la misin de permitir a todos sin excepcin hacer fructificar todos sus talentos y todas sus capacidades de creacin, lo que implica que cada uno pueda responsabilizarse de s mismo y realizar su proyecto personal. Esta finalidad va ms all de todas las dems. Su realizacin, o la utopa necesaria larga y difcil, ser una contribucin esencial a la bsqueda de un mundo ms vivible y ms justo. Se desea recalcar enfticamente en un momento en que ciertas mentes se ven embargadas por la duda respecto a las posibilidades que ofrece la educacin.

BANCO MUNDIAL
es uno de los organismos especializados de las Naciones Unidas, que se define como una fuente de asistencia financiera y tcnica para los llamados pases en desarrollo. Su propsito declarado es reducir la pobreza mediante prstamos de bajo inters, crditos sin intereses a nivel bancario y apoyos econmicos a las naciones en desarrollo. La clase media en Amrica Latina se increment en 50% durante la dcada pasada, inform el Banco Mundial (BM) al calificar la tendencia como un logro histrico en una de las regiones del planeta con mayor inequidad econmica.

CEPAL
La Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe (CEPAL) es el organismo dependiente de la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU) responsable de promover el desarrollo econmico y social de la regin. Sus labores se concentran en el campo de la investigacin econmica.

OEA
La Organizacin de los Estados Americanos (OEA) es una organizacin internacional panamericanista y regional creada en mayo de 1948, con el objetivo de ser un foro poltico para el dilogo multilateral, integracin y la toma de decisiones de mbito americano. La declaracin de la organizacin dice que trabaja para fortalecer la paz y seguridad, consolidar la democracia, promover los derechos humanos, apoyar el desarrollo social y econmico y promover el crecimiento sostenible en Amrica. En su accionar busca construir relaciones ms fuertes entre las naciones y los pueblos del continente. Los idiomas oficiales de la organizacin son el castellano, el portugus, el ingls y el francs. Sus siglas en castellano son OEA y en ingls OAS (Organization of American States).

OEI
La Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (OEI) es un organismo de cooperacin intergubernamental creado en mayo de 1985, reemplazando a la Oficina de Educacin Iberoamericana. La OEI tiene como objetivos en las reas de la educacin, la ciencia, la tecnologa y la cultura promover su cooperacin, intercambio, desarrollo, difusin y la comunicacin entre los pases integrantes. As como difundir las lenguas espaolas y portuguesas.

 La XX Cumbre Iberoamericana de Jefas y Jefes de Estado y de Gobierno, celebrada en Mardel Plata (Argentina) los das 3 y 4 de diciembre de 2010, dedic su atencin, tal como rezaba el lema de la convocatoria, a la Educacin para la inclusin social. As, en su declaracin final, se subrayaba que el desafo asumido en esta celebracin del Bicentenario radica en re-doblar y hacer ms eficientes los esfuerzos en aras de alcanzar el ineludible objetivo de atender y concluir las tareas pendientes para lograr una educacin con inclusin social intra e intercultural en la regin iberoamericana, de calidad para todos y todas, para promover una Iberoamrica ms justa, con desarrollo econmico, social y cultural en el marco de sociedades democrticas, solidarias y participativas que promuevan el bienestar de todos los habitantes de nuestra regin.

 META GENERAL PRIMERA REFORZAR Y AMPLIAR LA PARTICIPACIN DE LA SOCIEDAD EN LA ACCIN EDUCADORA META ESPECFICA 1.Elevar la participacin de los diferentes sectores sociales y su coordinacin en proyectos educativos: familias, universidades y organizaciones pblicas y privadas, sobre todo de aquellas relacionadas con servicios de salud y promocin del desarrollo econmico, social y cultural. INDICADOR 1.Nmero de proyectos en los que diferentes sectores sociales participan y que se aplican de forma integrada. Nivel de logro: Cada ao aumenta el nmero de proyectos innovadores que se desarrollan de forma coordinada en un territorio (municipio, departamento, regin), en los que participan varios sectores sociales.

 META GENERAL SEGUNDA LOGRAR LA IGUALDAD EDUCATIVA Y SUPERAR TODA FORMA DE DISCRIMINACINEN LA EDUCACIN META ESPECFICA 2.Garantizar el acceso y la permanencia de todos los nios en el sistema educativo mediante la puesta en marcha de programas de apoyo y desarrollo de las familias para favorecer la permanencia de sus hijos en la escuela. INDICADOR 2.Porcentaje de familias con dificultades socioeconmicas que recibe apoyo para garantizar la asistencia habitual de sus hijos a las escuelas. Nivel de logro: En 2015, al menos el 30 % de las familias que se sitan por debajo del umbral de pobreza recibe algn tipo de ayuda econmica que garantiza el desarrollo integral de los nios y su asistencia a la escuela, y el 100 % la recibe en 2021.

 META ESPECFICA 3. Prestar apoyo especial a las minoras tnicas, poblaciones originarias y afro-descendientes, a las alumnas y al alumnado que vive en zonas urbanas marginales y en zonas rurales, para lograr la igualdad en la educacin. INDICADOR 3.Porcentaje de nios de estos colectivos escolarizados en la educacin inicial, primaria y secundaria bsica. Nivel de logro: El porcentaje de nios de minoras tnicas, poblaciones originarias y afro-descendientes, residentes en zonas urbanas marginales y zonas rurales, y de gnero femenino es al menos igual a la media del alumnado escolarizado en la educacin inicial, primaria y secundaria bsica. INDICADOR 4.Porcentaje de alumnado de minoras tnicas, poblaciones originarias y afro-descendientes que realiza estudios de educacin tcnico-profesional (ETP) y universitarias. Nivel de logro: Aumenta en un 2 % anual el alumnado de minoras tnicas, poblaciones originarias y afro-descendientes que accede a la ETP, y en un 1 % el que accede a la Universidad.

 META ESPECFICA 4. Garantizar una educacin intercultural bilinge de calidad a los alumnos pertenecientes a minoras tnicas y pueblos originarios. INDICADOR 5. Porcentaje de alumnos pertenecientes a minoras tnicas y pueblos originarios que dispone de libros y materiales educativos en su lengua materna. Nivel de logro: Las escuelas y los alumnos reciben materiales y libros en su lengua materna, y sus maestros los utilizan de forma habitual. INDICADOR 6. Porcentaje de maestros bilinges trabajando en las aulas bilinges con estudiantes que hablan en su mismo idioma originario. Nivel de logro: Todos los maestros que trabajan en aulas bilinges dominan el mismo idioma originario de sus estudiantes.

 META ESPECFICA 5. Apoyo a la inclusin educativa del alumnado con necesidades educativas especiales mediante las adaptaciones y las ayudas precisas. INDICADOR 7. Porcentaje de alumnos con necesidades educativas especiales escolarizados en la escuela ordinaria. Nivel de logro: En 2015, entre el 30 % y el 60 % del alumnado con necesidades educativas especiales est integrado en la escuela ordinaria, y entre el 50 % y el 80 % lo est en 2021.

ORGANISMOS NACIONALES

CONCYTEC
El CONCYTEC es el rgano rector del SINACYT, encargado de dirigir, fomentar, coordinar, supervisar y evaluar las acciones de Estado en todo el pas en el mbito de la ciencia, tecnologa e innovacin tecnolgica; orienta las acciones del sector privado: y ejecuta acciones de soporte que impulsen el desarrollo cientfico y tecnolgico del pas.

Funciones
Normar, dirigir, orientar, coordinar y articular el SINACYT, as como el proceso de planeamiento, programacin, seguimiento y evaluacin de las actividades de ciencia, tecnologa e innovacin. Formular la poltica y planes nacionales de desarrollo cientfico y tecnolgico, articulando las propuestas sectoriales, regionales e institucionales de ciencia, tecnologa e innovacin, con los planes de desarrollo socioeconmico, ambientales y culturales del pas. Promover la descentralizacin y adaptacin de las actividades de ciencia, tecnologa e innovacin en el mbito regional y local.

ANEXOS

MONTO Y PROYECTOS POR DISCIPLINA CIENTFICA

INABEC
El Instituto Nacional de Becas y Crdito Educativo inici sus funciones el 2 de abril de 1973, inspirndose en la Ley General de Educacin 19236, cuyo Ttulo XXII dispone la creacin de un Organismo Pblico Descentralizado, encargado de los Programas de Becas y Crdito Educativo. A lo largo de sus veintiocho aos de existencia el INABEC propici la capacitacin en el exterior mediante la concesin de alrededor de 30 mil becas y, a partir de 1974, se otorg 25 mil crditos educativos. Desde su fundacin, INABEC es miembro activo de la Asociacin Panamericana de Instituciones de Crdito Educativo (APICE), habiendo obtenido el premio la "Cruz de Plata" y actualmente es miembro de su Junta Directiva.

 El INABEC, Organismo Pblico Descentralizado del Sector Educacin que otorga becas nacionales e internacionales y crditos educativos a los estudiantes de escasos recursos econmicos en los diferentes niveles educativos, con la finalidad de mejorar la calidad de vida de la poblacin y el desarrollo socio-econmico y cultural del pas.

MINEDU
El Ministerio de Educacin es el rgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la poltica de educacin, cultura, ciencia y tecnologa, recreacin y deporte, en concordancia con la poltica general del Estado. El Ministerio de Educacin es el organismo rector que lidera una sociedad educadora con la participacin y vigilancia de la sociedad civil, para garantizar una educacin integral, pertinente y de calidad que contribuya al desarrollo pleno de las personas a lo largo de su vida. El Ministerio de Educacin dispone de una eficiente y eficaz capacidad de gobierno sectorial en el nivel central y descentralizado e instrumenta polticas que aseguran a los nios y jvenes de todo el pas iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato sin ninguna forma de discriminacin, en un sistema educativo flexible, adecuado a las necesidades y exigencias de la diversidad y el logro de competencias bsicas para que todas las personas se desenvuelvan social y laboralmente, tiendan a la creatividad e innovacin, orienten su comportamiento por los valores democrticos, promueven el desarrollo humano integral y sostenible la justicia social y la cultura de paz, as como para que ejerzan el derecho a aprender en forma continua y con autonoma.

Funciones
Definir, dirigir, regular y evaluar, en coordinacin con las regiones, la poltica educativa y pedaggica nacional y establecer polticas especficas de equidad. Formular, aprobar, ejecutar y evaluar, de manera concertada, el Proyecto Educativo Nacional y conducir el proceso de planificacin de la educacin. Elaborar los diseos curriculares bsicos de los niveles y modalidades del sistema educativo, y establecer los lineamientos tcnicos para su diversificacin. Disear programas nacionales de aprovechamiento de nuevas tecnologas de informacin y comunicacin, coordinando su implementacin con las Instancias de Gestin Educativa Descentralizadas del Sector. Organizar programas especiales de apoyo al servicio educativo que sirvan para compensar las desigualdades y lograr equidad en el acceso, procesos y resultados educativos. Se crean en funcin de la dinmica y necesidades sociales especficas.