ALGUNOS FUNDAMENTOS TERICOS Se fundamentan en las teoras de la personalidad, surgen por la necesidad clnica y otros mbitos de conocimiento al sujeto,

para valorar de forma global y personal cmo cada uno es (ideogrfico, valorar la personalidad).

No hay una nica teora de personalidad a la base para conceptuar las tcnicas proyectivas, a pesar de eso existen supuestos bsicos comunes desde los diferentes modelos:

Partimos de que el sujeto cuenta con una estructura bsica y estable de personalidad (los situacionistas ms ortodoxos no utilizan est tcnica) aunque hay un dinamismo.

Esa estructura est integrada por diferentes dimensiones que estn organizadas y esa organizacin es ideogrfica, diferente para cada uno de los sujetos.

Por tanto, las respuestas que da el sujeto permiten acercarnos al sujeto, conocerlo de forma profunda.

Pero todos los autores consideran que los sujetos son cambiantes, que hay un proceso dinmico, estructura estable pero la organizacin interna es la que cambia pues est organizada de una forma particular y teniendo en cuenta diferentes variables (biolgicas, psicolgicas, fsicas, sociales).

La organizacin de esa estructura de personalidad hace necesarios diferentes niveles de profundidad en su anlisis y hay una diferencia clara entre el estado transitorio del sujeto y las caractersticas peculiares del sujeto: nivel transitorio y nivel estable.

Qu caractersticas son ms difciles de modificar y cules son ms fciles, somos resistentes a modificar hbitos emocionales mientras que el comportamiento ms superficial es el que normalmente ms fcil se puede cambiar. Est informacin se utiliza en el diagnstico, evaluacin e intervencin.

La organizacin de esa estructura de personalidad hace necesarios diferentes niveles de profundidad en su anlisis y hay una diferencia clara entre el estado transitorio del sujeto y las caractersticas peculiares del sujeto: nivel transitorio y nivel estable.

Qu caractersticas son ms difciles de modificar y cules son ms fciles, somos resistentes a modificar hbitos emocionales mientras que el comportamiento ms superficial es el que normalmente ms fcil se puede cambiar. Est informacin se utiliza en el diagnstico, evaluacin e intervencin.

Las tcnicas evalan la personalidad y se manifiesta por un comportamiento pero el comportamiento es funcional y que refleja de forma integral, teniendo en cuenta todo lo que somos, la situacin del sujeto que se evala. Nuestro comportamiento es un intento de adaptacin entre las demandas externas e internas, lo mejor posible.

El comportamiento es funcional y adaptativo Por tanto, si ese comportamiento se interrelaciona de forma integral, yo conozco a esa persona y puedo predecir cmo se va a manifestar ese comportamiento.

En psicometra mido para poder comparar y predecir, cuantitativo, y en las tcnicas proyectivas analiz lo peculiar de la persona respecto a las respuestas que da y ese enfoque me permite predecir en base a los elementos estables de la personalidad, cualitativo.

Toda respuesta ante el material proyectivo no es casualidad sino que es significativa y son signo de la personalidad de ese sujeto. Una de las tcnicas que detecta mejor los cambios teraputicos es el Rorschach pues da lo ms estable y lo ms inestable, porque aunque los elementos de la personalidad son profundos tambin analiza la forma, la manifestacin.

Todas las respuestas son significativas. Cuanto ms ambiguos y prximos al sujeto sean los estmulos que se presentan, ms son capaces de reflejar su personalidad (pero que el sujeto los puedo interpretar).

Rorschach se preocup por est tcnica pues crea que la asociacin libre serva para unos y para otros no, unos sujetos se bloqueaban eran incapaces de seguir hablando de s mismos, por ejemplo una persona con un nivel cultural bajo tiene grandes dificultades de comunicacin.

Tiro manchas de tinta en hojas y le deca al sujeto qu ves ah, esto le permite al sujeto estructurar y darle significado a cosas que no tenan significado, le permite hablar de s mismos.

El sujeto no es consciente de la relacin tan estrecha entre sus respuestas y su mundo interno. Por eso muchas veces se dice que son enmascaradas y poco voluntarias. Evala la globalidad del sujeto (inteligencia, personalidad, estados emocionales).

Por lo tanto, como todas las respuestas son vlidas y significativas, y se establece la relacin entre sus respuestas y el mundo interno, el falseamiento de la informacin es muy bajo, las respuestas son veraces.

Por ello cuando las personas que estn entrenadas para aplicar el Rorschach se invalida la prueba. Lo que no tiene que saber el sujeto es la relacin entre las respuestas y los procesos internos, se le puede aplicar varias veces la prueba.

Cada sujeto puede dar un nmero y tipo de respuestas diferentes a otro. Por eso el anlisis de las respuestas es fundamentalmente cualitativo, global e ideogrfico. Esto es un problema para validar las tcnicas, por ser cualitativo.

Todos los autores que trabajan estas tcnicas consideran que la respuesta refleja la propia individualidad de la persona que estamos evaluando (lo que le es propio, significativo).

Por eso buscamos en las tcnicas respuestas peculiares y no equivalentes, y en base a la peculiaridad se diferencian los sujetos entre s (tcnicas proyectivas: los sujetos se diferencian entre s por la peculiaridad de la respuesta no como en psicometra que es ms cuantitativa).