Metodologia e Introduo Prtica de Pesquisa

Faculdade Pitgoras Unidade Divinpolis. Professora: Graziela Vaz Engenharia Civil e Mecnica 2012 -2

Como estudar? Como aprender?

Para aprender a estudar necessrio entender a dinmica do tempo, e sobretudo planej-lo.
Obs: tempo sucesso pocas, anos, meses, deciso

dias, horas,
minutos, segundos que
mtodos

envolve a noo
do presente, passado e futuro.

controle

Mitos acerca da administrao do tempo

1. O primeiro: quem administra o tempo torna-se escravo do relgio. A verdade bem o contrrio. Quem administra o tempo coloca-o sob controle, torna-se senhor dele. 2. O segundo mito que a gente s produz mesmo, ou ento s trabalha melhor, sob presso. Ex: vida escolar. 3. O terceiro mito que administrar o tempo algo que se aplica apenas vida profissional. 4. O quarto mito que ter tempo questo de querer ter tempo. preciso tambm querer o meio indispensvel de obter mais tempo - e esse meio a administrao do tempo.

J tomada a deciso. Qual o mtodo?

Devemos ratificar que: Administrar o tempo e adquirir o hbito de organizar-se para o dia a dia, portanto COMPORTAMENTO. Primeiro passo > discernir: Importante; Urgente; Prioridade;

Importante

Caso no faamos as tarefas importantes, as consequncias negativas so mais srias.

Urgente

Prazo para iniciar e executar uma tarefa. Precisa ser feita imediatamente.

Neutra

Tarefas que no executas no acarretam nenhum problema.

Administrao do tempo.
Para administrar o tempo necessrio discernir o que importante e urgente.
Voc
Determinar o que importante relacionando: consequncia e motivao
Tempo administrado Tempo sem planejamento

Administrao do tempo.
Faa sua lista de atividades semanais ou marque sua agenda, avaliando se as tarefas so: importantes e urgentes; importantes e no-urgentes; no-importantes e urgentes; no-importantes e no-urgentes.

Atividade importante e urgente: 17:30 22:00 Faculdade.

Atividades importantes e nourgentes: organizao do trabalho ( e-mails; planejamento de aulas) PERODO DE MAIOR APROVEITAMENTO. Atividades importantes e no urgentes: academia; assuntos pessoais. Atividades no -importantes e urgentes. Ex: pagamento de contas; organizao domstica.

DINMICA : Voc escravo do tempo?

Faa sua lista mestre e destaque suas prioridades. ................................ ................................. ................................. .................................. .................................. .................................. .................................

Aprender a aprender.
Para estudar o primeiro passo : domar o tempo. E isso, j aprendemos a fazer, ou seja, planejando nosso tempo. Obs: Neste quesito importantssimo avaliar e determinar sua hora mais produtiva e SABER UTILIZ-LA. Aprender requer atitude e foco. Como? 1. Hora produtiva; 2. Preparando o ambiente e o material; 3. Revisando o contedo e sanando dvidas; 4. Assimilao (processo pessoal); 5. Criando o hbito da leitura e da marcao. 6. Criando o hbito da capacidade de sntese e explanao.

Aprender a aprender
QUE TIPO DE PROFISSIONAL QUERO SER? Medocre ou Diferenciado. Obs: O PROFISSIONAL DIFERENCIADO aprendeu a aprender. gestor de seu tempo, da sua competncia especfica e humanstica.

A metodologia para aprender a estudar

LEITURA: Ler a base de tudo. Porm, nossa leitura dever ser uma leitura: de reconhecimento, reflexiva e muitas vezes crtica. Reflexiva:
De reconheciment0: Leitura rpida, para procurar um assunto de interesse. Avaliao de: sumrio; ttulos de captulo ... procede se identificao das frases-chaves Crtica: Avalia as informaes do autor. No avaliar com base em nossa ideias , e sim levantar as intenes do autor.

Leitura

Metodologia para se fazer uma leitura informativa

A leitura informativa tambm denominada de leitura de estudo. Para se fazer essa leitura crucial conhecer duas tcnicas: sublinhar e resumir. Em primeiro lugar, devemos compreender que cada texto, captulo, subdiviso ou mesmo, pargrafo tm uma ideia principal, um conceito fundamental, uma palavra-chave, que se apresenta como fio condutor do pensamento.

Metodologia para se fazer uma leitura informativa

SUBLINHAR:
1 > Nunca assinale nada na primeira leitura. Nesta leitura voc deve apenas organizar o texto em sua mente, para depois destacar o mais importante. 2 >Ideias centrais ou palavras-chaves devem ser sublinhadas com dois traos. 3 > Ideias secundrias e tambm importantes ( pormenores significativos) devem ser sublinhadas por um trao.

Metodologia para se fazer uma leitura informativa

Trechos que acho interessante devem ser inteiramente assinaladas com uma linha vertical, margem.
Palavra no conhecida

As palavras que no conheo devem ser circuladas durante a primeira leitura. orientao comear a segunda leitura j com os vocbulos reconhecidos, e at com suas respectivas anotaes, se julgar necessrio.

A metodologia para estudar:

Como fazer uma sntese, um resumo?
RESUMO Esquema Ideias secundrias Ideia Central Qual o tipo de texto: Crtica, artigo, receita ....

Sequncia de passos eficientes para fazer um bom resumo.

Ler atentamente o texto a ser resumido, assinalando nele as idias que forem parecendo significativas 1 leitura; Identificar o gnero a que pertence o texto (uma narrativa, um texto opinativo, uma receita, um discurso poltico, um relato cmico, um dilogo, etc.); Identificar a idia principal (s vezes, essa identificao demanda selees sucessivas, como nos concursos de beleza);

 Identificar a organizao articulaes e movimento do texto (o modo como as idias secundrias se ligam logicamente principal); Identificar as idias secundrias. Identificar os principais recursos utilizados (exemplos, comparaes e outras vozes que ajudam a entender o texto, mas que no devem constar no resumo formal, apenas no livre, quando necessrio);

Resumo
Resumir: apresentar de forma breve, concisa e seletiva um certo contedo. Em um resumo voc vai colocar com poucas palavras as idias que o autor desenvolveu ao longo de um texto.
Um resumo permite recuperar rapidamente idias, conceitos e informaes, tornando mais fcil de entender, pois saber encontrar num texto as idias mais importantes.

Os trs tipos de resumo:

1 - Indicativo: indica apenas os pontos principais do texto, no apresentando dados qualitativos, quantitativos, etc. 2- Informativo: informa suficientemente ao leitor, para que este possa decidir sobre a convenincia da leitura do texto inteiro. Expe finalidades, metodologia, resultados e concluses. 3- Crtico (resenha): resumo redigido por especialistas com anlise interpretativa de um documento.

Exerccio Avaliativo.
Exerccio individual: Leia o texto 2 vezes. Na primeira leitura no assinale nada. Na segunda leitura, faa os passos abaixo: - Marque a ideia central (palavra-chave) com dois traos; - Marque a(s) ideias secundrias com 1 trao. - Marque com um ponto de interrogao a (s) ideia (s) que no entendeu ou tenha dvida. - Circule as palavras que no saiba o significado. - Esquematize cada trecho marcado em poucas palavras (sntese). Faa o resumo.