1

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM)

6 ciri utama setiap murid perlu ada untuk bersaing pada peringkat global
Identiti nasional Kemahiran memimpin Kemahiran dwibahasa

Kemahiran berfikir

Pengetahuan

Etika dan Kerohanian

1

DEFINISI

Kemahiran berfikir aras tinggi ialah keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu.
KPM, 2013

? ?

? ?

SOALAN BERFIKIR ARAS TINGGI

?
3

MEMBINA SOALAN

"Jika kita mengharapkan murid untuk melibatkan diri dalam proses pemikiran yang lebih kreatif dan merangsangkan, kita sebagai guru mesti menggalakkan murid bertanya soalan aras yang lebih tinggi."
Karron G Lewis ~ Centre for Teaching Effectiveness, University of Texas

MEMBINA SOALAN
Kajian menunjukkan bahawa: Guru menggunakan lebih daripada 70% soalan jenis mengingat semasa pengajaran mereka Guru terlalu menekankan soalan fakta dalam ujian dan peperiksaan Soalan dalam buku teks kebanyakannya adalah jenis ingatan atau fakta.
Karron G Lewis ~ Centre for Teaching Effectiveness, University of Texas

TUJUAN MENYOAL
Menilai pengetahuan sedia ada

Menimbulkan minat Membina pemahaman yang mendalam Membina idealisme, sikap dan penghargaan Memantapkan pembelajaran

Merangsang pemikiran kritis

Samb

TUJUAN MENYOAL Samb TUJUAN MENYOAL

Mentaksir pembelajaran dan kemajuan murid Menjelaskan pemikiran Mencari sebab atau penjelasan Meneroka pandangan alternatif Menguji implikasi dan akibat

Soalan yang berkesan:

Bermatlamat (ditanya untuk mencapai tujuan tertentu) Dinyatakan dengan jelas (murid memahami apa yang dimaksudkan) Ringkas (dinyatakan dengan seberapa sedikit perkataan yang mungkin) Memprovokasi pemikiran (merangsang pemikiran dan tindak balas) Menyoal siasat (melibatkan soalan yang membawa kepada penyoalan yang berikutnya dan mencungkil secara mendalam) Skop terhad (soalan yang mempunyai banyak bahagian boleh mengelirukan) Disesuaikan dengan tahap murid (sesuai dan berbezabeza)
-Art Costa dan Bena Kallick

Penilaian
Sintesis Analisis

Mencipta Menilai

Memekarkan Pemikiran

Menganalisis

Mengaplikasi Memahami Mengingat Anderson

9

Aplikasi Kefahaman Pengetahuan Bloom

Kompleksiti Pemikiran
Mengingat

Bahasa Pemikiran Saya boleh ingat maklumat

Kata Kunci Mengecam, mengulang, menyenaraikan. menggambarkan, mengenal pasti, namakan Mentafsir, menjelaskan, memberi contoh. meringkaskan, membuat kesimpulan, menunjukkan pemahaman, menterjemah Melaksanakan, menunjukkan, menjalankan, menggambarkan, gunakan Membandingkan, sebaliknya, mengklasifikasikan, menyusun Menyemak, mempertimbang, menguji, membuat keputusan, membuat hipotesis Mereka bentuk, mencipta, merancang, membina, menghasil

Memahami

Saya boleh ingat dan menjelaskan idea dan konsep Saya boleh menggunakan pengetahuan dalam keadaan serupa atau baru Saya boleh mengekstrak keluar idea-idea penting Saya boleh membuat beberapa pertimbangan dan keputusan Saya boleh memikirkan idea-idea baru dan cara-cara baru untuk menggunakan maklumat

Mengaplikasi Menganalisis Menilai

Mencipta

Soalan-soalan Yang Membangunkan Tahap Pemikiran Bloom

Aras pemikiran dan penyoalan
Mencipta Soalan Kompleks Penerangan
Gabungkan maklumat tuk mencipta sesuatu yunang baru Membuat pertimbangan dan penilaian untuk membuat kesimpulan

Kata Kunci
Mereka bentuk, mencipta, merancang, membina, menghasil Memangkat, menyimpul, menilai , mentaksir, menentukan

Soalan Pemula
Bagaimanakah kita boleh mereka bentuk ...? Bolehkah kita menambah ...? Apa yang akan berlaku jika ...?

Menilai

Mengapa anda berfikir tentang ? Mengapa anda suka ini ? Apakah yang terbaik ...?

Menganalisis

Pecahkan kpd bahagian yg lebih kecil utk memeriksa lebih mendalam & memahami perhubungannya
Mengaplikasikan pengetahuan kepada situasi dan pengalaman baru Mengungkap semula dan mentafsir untuk menunjukkan pemahaman Jawapan fakta, mengingat dan mengiktiraf

Membanding beza, mengelas,menyusun, memeriksa, menganalisa

Menunjukkan, menggunakan, mengaplikasi membina, menggambarkan Menyatakan semula , menerangkan, mentafsir, menterjemah, meringkas Mengulangi, menamakan, mengingat semula, menyatakan, menyenarai

Bagaimana mereka sama / berbeza? Bagaimana ia berfungsi ...? Apakah bukti ...?
Apakah contoh-contoh lain yang ada tentang ini?

Mengaplikasi Soalan Mudah

Memahami

Apakah maknanya? Apakah kegunaannya? Bolehkah anda terangkan ...? Siapakah...? Apakah ...? Di manakah ...? Apabila ...? Yang manakah ...?

Mengingat

Mengaplikasikan Bloom
Berdasarkan video Si Tanggang, bina soalan untuk setiap peringkat Taksonomi Bloom. Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta

Mengaplikasikan Bloom
Berdasarkan cerita Si Tanggang Mengingat - Apakah yang dibawa balik oleh Si Tanggang ke rumahnya? Memahami - Apakah yang menyebabkan Si Tanggang menghalau
perempuan tua yang mengaku dirinya ibu Si Tanggang?

Mengaplikasi Apakah yang akan anda lakukan sekiranya anda ialah

ibu Si Tanggang?

Menganalisis Apakah titik perubahan dalam cerita ini? Menilai - Apakah pendapat anda tentang perlakuan Si Tanggang
terhadap ibunya?

Mencipta Apakah perubahan yang boleh anda lakukan dalam cerita

tersebut untuk menyesuaikannya dengan masa kini?

MASA MENUNGGU ATAU MASA BERFIKIR

Setelah anda menyoal murid, beri masa kepada mereka untuk memikirkan jawapan

Berapa lama?

MASA MENUNGGU
Masa menunggu amat penting untuk perkembangan proses pemikiran aras tinggi apabila murid diminta menjawab soalan Ia adalah tempoh masa di antara masa guru bertanya soalan dan masa meminta pelajar menjawab Kebiasaannya, purata masa menunggu guru adalah 1 saat

Sekian, terima kasih.