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Jrgen Habermas (1929) Paz Gimeno Lorente

Retorno a la modernidad Teora de la accin comunicativa

La modernidad es un proyecto inacabado. Es necesario romper con las filosofas posmodernas y volver a la modernidad.
MODERNIDAD Enraizada en la subjetividad Relacin subjetividadracionalidad POSMODERNIDAD Disolucin del sujeto Crtica a la razn

Linealidad de la historia Progreso (futuro)


Libertad Voluntad de poder

Punto de partida: en qu sentido la modernizacin de la sociedad puede ser descrita bajo el punto de vista una racionalizacin cultural o social? qu aspectos de la accin social son susceptibles de racionalizacin?

Depende de la fiabilidad del saber que encarna en la emisin o en la accin. La accin puede justificar la eleccin de sus fines. La emisin (enunciado) puede fundamentarse (fundamentacin de la creencia) Pretensin intersubjetiva de validez: puede ser criticada o defendida.

Capacidad de aunar sin coaccin y de generar consenso. Los participantes del dilogo superan su subjetividad inicial y aseguran la unidad del mundo objetivo. Difiere de la racionalidad cognitivo-instrumental que supone el mundo objetivo (realismo). Al reconocer y considerar los hablantes (sujetos capaces de lenguaje y accin) un mundo como uno y el mismo, ste cobra objetividad.

Contexto comn de la vida de los sujetos que intervienen en la comunicacin/accin. Concepcin fenomenolgica: sociedad como mundo de vida. Horizonte de interaccin y relaciones intersubjetivas. Formado por convicciones aproblemticas (trasfondo) Dos rdenes institucionales: a. esfera de la vida privada b. esfera de la opinin pblica

Estructuras: a. Cultura b. Sociedad c. Personalidad

Visin funcionalista de la sociedad.

Mecanismos que contribuyen al mantenimiento de la sociedad: a. Sistema econmico b. Sistema administrativo

Se dan relaciones de intercambio a travs de dos medios: dinero y poder


Mundo de vida Vida privada Relacin de intercambio 1. Trabajador Fuerza de trabajo (poder) Rentas del trabajo (dinero) 2. Consumidor Bienes y servicios (dinero) Demanda (dinero) 1. Cliente Impuestos Rendimientos organizativos 2. Ciudadano Decisiones polticas Lealtad de la poblacin subsistema Econmico

Opinin pblica

administrativo

1.

2.

3.

4.

Accin teleolgica: realizacin de un fin eligiendo los medios congruentes. (estratgica o instrumental) Accin regulada por normas: los miembros de un grupo orientan su accin en funcin de valores comunes. Accin dramatrgica: los miembros desempean un rol y constituyen su interaccin ante un pblico. Accin comunicativa: interaccin entre sujetos que establecen una relacin interpersonal.

Accin estratgica: Racionalidad condicionada en funcin de la eficacia. Es interesada

Accin comunicativa: Racionalidad comunicativa Orientada al entendimiento. Acuerdo intersubjetivamnte vlido

Condiciones previas: Los integrantes son personas racionales. Se da entre sujetos capaces de lenguaje y accin. Simetra entre participantes No hay coaccin

a. b. c. d.

Condiciones internas: a. Pragmtica: orientada al entendimiento. b. Basada en actos de habla ilocutarios (intencin es que el oyente entienda) c. Poseer una base racional (satisfacer pretensiones de validez) d. El consenso alcanzado debe responder a intereses generales.

Institucin escolar Accin educativa

Puede la institucin escolar contribuir a la construccin de sociedades ms racionales?

SI cuando organiza sus dinmicas con criterios de racionalidad comunicativa

Sistema Conserva y mantiene el orden social

Mundo de vida Transmite esquemas de interpretacin y valores.

Carcter simblico

Institucionalizacin

Reproduccin funcional: mecanismo no consciente (alienacin)


Funcin reproductiva

Reproduccin simblica: transmite formas de vida, valores sociales e individuales (cultura, sociedad, personalidad)

Funcin crtica

Estructura cultura
reproduccin Reproduccin cultural Integracin social socializacin Esquemas de interpretacin obligaciones

sociedad

personalidad

legitimacin Relaciones interpersonales reguladas Motivacin para actuar conforme a las normas

Patrones de comportamiento Pertenencia a grupos Capacidad de interaccin

interpretaciones

Se sita en los mrgenes del sistema y el mundo de vida Potencial crtico: reconstruccin de las situaciones sociales de dominio Accin comunicativa como referente de la accin educativa.

Contribuir al mantenimiento de la cultura Contribuir a los procesos de integracin social y socializacin de los individuos.

Contribuir al desarrollo individual


(emancipacin)

Estructura Cultura
reproduccin Rep. Cultural Tradicin crtica

sociedad

personalidad

Renovacin del saber legitimador

Reproduccin del saber eficaz en los procesos de formacin Reproduccin de los patrones de pertenencia social Formacin de la identidad individual

Integracin social

Inmunizacin de Coordinacin de un grupo de las acciones a orientaciones travs de valorativas pretensiones de validez. enculturacin Internalizacin de valores

socializacin

Precisa de diversos tipos de acciones, no solo comunicativa. Ideal: institucin regida por criterios de racionalidad instrumental y no instrumental

Es de carcter social Posee estructura teleolgica Tienen un soporte en el lenguaje (no implica comunicacin) Debe considerarse: a. La intencionalidad del agente b. La percepcin de esa intencionalidad c. Efectos o consecuencias de la accin No toda accin escolar es accin educativa

Orientada a la formacin individual y social Es potencialmente comunicativa

No es comunicativa porque no se da la
condicin de simetra en la relacin docente alumno.

Orientada al producto a. Instrumental b. estratgica

Orientada al proceso a. comunicativa: orientada al entendimiento racional (entre adultos) b. potencialmente comunicativa: accin educativa

Tipos de accin

Tipo de saber materializado

Forma de argumentacin

Modelo de racionalidad

Manifestacin en la institucin escolar

Estratgicoinstrumental

en forma de tcnicas y estrategias

Discurso terico

instrumental

Tcnicas, estrategias, enseanza tcnica

comunicativa comunicativa comunicativa educativa

Terico-emprico Prctico-moral Prctico-axiolgico Terico- emprrico

Discurso terico Discurso prctico Crtica ideolgica Discurso terico

comunicativa comunicativa comunicativa comunicativa

Teoras, principios educativos, PC Normas, AIC PEI Procesos de enseanza aprendizaje instructivos Procesos formativos Procesos educativos crticos (crtica ideolgica)

educativa educativa

Prctico- moral Prctico-axiolgico

Discurso prctico Crtica ideolgica

comunicativa comunicativa