Uso responsable de las TIC

UNA COMPETENCIA BSICA PARA TODOS

Transicin de la Web 1.0 a la Web 2.0

Web 1.0

Web 2.0
-Son servicios como YouTube, flickr, slideshare. -Los usuarios los utilizan para acceder a informacin y para agregar contenidos y comentarios a los ya existentes. -Se caracteriza porque construye sus contenidos a travs de la comunidad de usuarios entre los cuales forma la inteligencia colectiva; dando opiniones y puntos de vista sobre un tema especifico.

- Pginas a las que simplemente se accede para obtener informacin. -Solo se poda leer lo que el administrador/autor de la pgina haba puesto. Solo las personas que tenan dominio de la tecnologa podan subir los contenidos a Internet.

De la Web 2.0 a la Web Social

Una de las consecuencias de la aparicin de la Web 2.0 es que hemos superado la barrera de la abundancia de informacin, llegando al nivel de exceso de informacin. Lo que Alfons Cornella ha venido a definir como Infoxicacin. En el documento Cmo sobrevivir a la infoxicacin, Cornella proporciona unas pautas para luchar contra el exceso de informacin como: Identificar cul es nuestra informacin crtica, saber cmo buscar la informacin, aprovechar la informacin que encontramos de forma casual, etc. Actualmente la internet podra definirse como una red de usuarios conectados a una serie de herramientas- blogs, correo electrnico, redes sociales,- donde aquellas personas que son acceden a la informacin mas significativa, la difunden entre una serie de seguidores que esperan todo el tiempo informacin nueva y verdadera.

Las redes sociales, Son un fenmeno exclusivo de Internet?

Las personas somos seres sociales por ello en nuestro mundo fsico pertenecemos a redes sociales en las que estn incluidos nuestros familiares, amigos, vecinos, etc. Dichas redes forman "clusters", es decir, pequeas estructuras ms o menos cerradas pudiendo definir la sociedad como un conjunto de "clusters". Entre unos clusters y otros hay conexiones, es decir, siempre existe la posibilidad en el mundo fsico de conocer a alguien fuera de nuestra red. Estas personas que logran enlazar distintas redes sociales son lo que denominamos hubs.

Las TIC y el aprendizaje

Internet es una herramienta que ha contribuido a nuestro aprendizaje, pero este esta saturado de informacin y es muy difcil acceder a la relevante y de buena calidad. Por ello es necesario utilizar nuevas estrategias de aprendizaje que vallan ms all del empleo de buscadores para hallar la informacin que nos interesa. Una de esas nuevas estrategias es el desarrollo de los llamados PLE o entornos personales de aprendizaje. Podemos asegurar que todos tenemos un entorno personal a travs del cual aprendemos, dicho entorno puede estar formado por personas y por objetos tecnolgicos.

Educar en el uso seguro de las TIC

-Las TIC en el currculo
Internet est lleno de peligros y es necesario que tutelemos el aprendizaje del uso seguro de las nuevas tecnologas. Pero ellos ya han empezado a aprender, y lo estn haciendo solos; por ello se hace necesario que las instituciones educativas: -Integren las TIC tanto en los currculos como en las metodologas empleadas en el aula, ya que estas herramientas son los que los jvenes van a tener que emplear en su vida adulta. -Que se les instruya en el uso responsable de las TIC y se les informe de los peligros que existen en su uso. Una de las herramientas mas efectivas pera ensear a los jvenes a usar las tics es obligndolos a que las utilicen en su proceso de aprendizaje, transformando la informacin que les ofrece el internet en conocimiento.

Los PLE y la escuela

Es clave que nuestros jvenes aprendan a utilizar los recursos que ofrece la red, y en particular el empleo de las redes sociales con el fin de que puedan crear su propio entorno personal de aprendizaje.

Importancia de disminuir la brecha digital

Nativos digitales Los que han nacido con las nuevas tecnologas.

Inmigrantes digitales

Los que han nacido antes de la aparicin de las nuevas tecnologas pero trabajan de forma habitual con ellas Los aquellos que no conocen ni utilizan la tecnologa.

Analfabetos digitales

Es fundamental que los adultos aprovechen las distintas iniciativas que estn poniendo en marcha muchas administraciones, asociaciones y empresas con el fin de disminuir lo que se ha venido a denominar brecha digital. El futuro es de nuestros jvenes, y es nuestra obligacin darles todas las oportunidades posibles para poder desarrollarse.

Jvenes y nuevas tecnologas

Jvenes e Internet
Segn el estudio andaluz, a pesar de que los jvenes utilizan ms Internet en su tiempo libre, prefieren la calle como principal escenario en el que relacionarse con sus amigos/as. En la misma lnea se expresa el informe Generacin 2.0, en el cual se pidi a los jvenes encuestados que eligieran entre distintas opciones de ocio, obteniendo las siguientes respuestas:

100.00% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00%

Salir con los amigos Hacer deporte Ir a cine Utilizar la red social

*En conclusin se ha modificado es la distribucin del tiempo de ocio dentro de casa y el tiempo que usaban viendo televisin lo disminuyeron para usar el internet.

Qu hacen cuando estn delante del ordenador?

conectarse a Internet (escuchar msica, ver fotos,) Hacer trabajos.

Descargar contenidos.

Visitar contenidos.

Jugar en lnea.

Participar en chats y foros.

El uso de las redes sociales

Segn el estudio Generacin 2.0 el 80% los jvenes utilizan las Redes Sociales con bastante frecuencia, y lo que es ms llamativo el 93% de las personas han conocido la existencia de estas redes sociales mediante el boca-odo, transmitido por sus amigos.

Dentro de las Redes Sociales la ms utilizada por los jvenes espaoles es Tuenti (80%), seguida de Facebook (14%) y otras como Fotolog (2%), MySpace (1%) y Twitter (1%).

Afecta el uso de las Redes Sociales a su rendimiento acadmico?

Los resultados de un estudio por la universidad Camilo Jos Cela concluyen que por una parte respecto al tiempo que pasan en estos servicios "la utilizacin en mayor o menor medida de las redes sociales no influye en el nivel de rendimiento", y con respecto a la frecuencia de uso (varias veces al da, una vez al da, varias por semana,....) se nota levemente que los alumnos que no tienen ningn suspenso acceden a la red social con menos frecuencia.

Jvenes y telfonos mviles

Porqu tienen mvil?.

100% 80% 60% 40% Por seguridad Mejor contacto con los amigos Mayor independencia

20%
0%

Para que utilizan el telfono mvil?

Segn el estudio los principales usos que los jvenes dan al telfono mvil son:

Riesgos asociados al uso de las TIC

-Identidad Digital:
La identidad digital es lo que somos para otros en la Red o, mejor dicho, lo que la Red dice que somos a los dems. Los datos, por supuesto, nos identifican. Tambin las imgenes, su contexto y el lugar donde estn accesibles proporcionan nuestro perfil online.

Fraudes por Internet

1.Ingeniera Social

La ingeniera social busca aprovecharse de la ingenuidad de la gente, realmente son los mismos timos que antes pero llevados a cabo en la red como es el caso de la estafa nigeriana, en este caso la vctima recibira un correo de este tipo: "Soy una persona muy rica que reside en Nigeria y necesito trasladar una suma importante al extranjero con discrecin. Sera posible utilizar su cuenta bancaria? A cambio de acceder se supone que el usuario recibira un 10 o el 20 por ciento de una suma que suele rondar alrededor de decenas de millones de euros

2. Phishing
Viene a significar "pescar, pescando incautos". Es una tcnica que se basa en intentar engaar al usuario (ingeniera social), normalmente mediante un correo electrnico, dicindole que pulse en un determinado enlace, para validar sus claves por tal motivo o tal otro. Una modalidad ms peligrosa de Phishing es el Pharming, el cual consiste en infectar un ordenador y editar el archivo hosts local, de forma que en dicho archivo asocian la direccin de las entidades bancarias con la IP del servidor de los ciberdelincuentes, de forma que aunque pongamos a mano la direccin del sitio web al que queremos ir, el navegador no llevar a la IP del servidor de los estafadores.

3. Gusanos
Son programas "Malware" que suelen acompaar a un correo electrnico como archivo adjunto o un enlace (aunque no siempre). Entre otras cosas se hacen con la libreta de direcciones de correo de la vctima (las que tenemos en Outlook, MNS Messenger,....) y automticamente mandan un mensaje de correo a todas estas direcciones con el fin de infectar tambin a ms equipos. Por lo tanto es fcil picar ya que el correo que nos llega es de un conocido, con un asunto que puede decir "mira esto.." o aprovechar acontecimientos de la actualidad (supuestas fotos de las inundaciones de Tailandia o del terremoto de Indonesia,....)

4. Troyanos
es una clase de virus que se caracteriza por engaar a los usuarios disfrazndose de programas o archivos legtimos/benignos (fotos, archivos de msica, archivos de correo, etc. ), con el objeto de infectar y causar dao. El objetivo principal de un Troyano Informtico es crear una puerta trasera (backdoor en ingles) que de acceso a una administracin remota del atacante no autorizado, con el objeto de robar informacin confidencial y personal. Los troyanos estn diseados para que un atacante acceda a un sistema en forma remota y realizar diferentes acciones "sin pedir permiso". Las acciones que el atacante puede realizar dependen de los privilegios del usuario que esta siendo atacado y de las caractersticas del troyano.

5. Spyware
El Spyware es un software que una vez introducido en el ordenador realiza un seguimiento de la informacin personal del usuario y la pasa a terceras entidades, generalmente con fines publicitarios. De hecho, el Spyware se suele ir acompaado de otro tipo de programas llamados "Adware" (software de anuncios) que se refiere a una categora de software que, cuando est instalada en su computadora, puede enviarle pop-ups (ventanas emergentes) o anuncios para re-dirigir su Navegador a cierta pgina Web Qu efectos provocan en el ordenador?: -Insertar publicidad en pginas en las que en principio no deberan tener dicha publicidad. -Cambia la pgina de inicio y aparecen nuevas barras de herramientas en el navegador. -La conexin a Internet, e incluso el funcionamiento general de la computadora, se ralentiza (el spyware utiliza memoria y ancho de banda). -Hacen lo que se denomina "Secuestro del Navegador" que consiste en cambiar la pgina de inicio, no nos dejan acceder a pginas de seguridad.

Recomendaciones
-Instalar un antivirus y mantenerlo actualizado.
- Tambin es recomendable cada cierto tiempo utilizar un antivirus online de distinta empresa al que tenemos instalado en nuestro ordenador como segunda opinin para contrastar el resultado. -Instalar un software antiespa. -Vigilar de forma peridica los movimientos de nuestras cuentas bancarias. - El software que tenemos instalado tambin debe estar actualizado por la misma razn que hemos expuesto para el sistema operativo. - Limitar la informacin personal que se proporciona a travs de las redes sociales.

Otros riesgos de Internet

Adiccin
Tal como recoge el manual "La Seguridad de nuestros alumnos en Internet" elaborado por la Fundacin Germn Snchez Ruiperez "podemos considerar que una persona tiene una adiccin a Internet cuando de manera habitual es incapaz de controlar el tiempo que est conectado a Internet, relegando las obligaciones familiares, sociales y acadmicas/profesionales"

Acceso a contenidos inadecuados

En Internet podemos encontrar todo, lo bueno y lo malo, y los menores sino supervisamos su navegacin pueden acceder a toda clase de contenidos como pornografa, violencia, pgina que promueven hbitos de conducta no saludables (anorexia, bulimia, consumo de drogas, racismo, terrorismo,) El gran problema de estos portales es que el menor siempre encontrar informacin que "avale y refuerce" su postura sobre ciertos temas (el cannabis es una droga inocua, ciertas dietas son eficaces,.....), se sienten entendidos y logran pertenecer a un grupo, lo cual es muy importante en la etapa adolescente.

Riesgos del telfono mvil

Segn el estudio "Seguridad y privacidad en el uso de los servicios mviles por los menores espaoles" realizado por INTECO y Orange muchos de los riesgos asociados al telfono mvil ya han sido comentados en los apartados anteriores, y vienen recogidos en la siguiente tabla que aparece en dicho estudio:

Recomendaciones:
El estudio realizado por INTECO y Orange recomienda lo siguiente: a) Sobre configuracin del terminal:

-Restringir las llamadas entrantes, es decir, los padres del menor pueden configurar el telfono para que el menor solo pueda realizar/recibir llamadas a ciertos nmeros. -Asociar el telfono mvil del menor al contrato y telfono de un adulto. De forma que se apliquen filtros de seguridad al telfono del menor. -Puede activarse en el telfono de los padres la opcin de localizacin "GPS" del telfono mvil del menor. -Incorporar como configuracin predeterminada el bloqueo al acceso de contenidos para adultos. pg. 34 -Vetar las llamadas annimas, comerciales y de venta directa en los mviles del menor.

b) Consejos para padres y educadores:

-Dilatar al mximo la edad de posesin del mvil (en la actualidad se sita en 10-12 aos).

-Acordar junto al menor normas de uso (espacios y tiempos de uso, servicios a los que puede acceder,...)
-Una buena comunicacin entre padres e hijos, en este aspecto es importante que los padres conozcan los riesgos con el fin de que puedan alertar a los hijos sobre los mismos.

-En definitiva, incidir ms en la educacin de la responsabilidad que en la restriccin.

c) Consejos para los menores:

-Respeta las restricciones de uso de la cmara del mvil en ciertos lugares pblicos (piscinas, vestuarios,..), no enves fotos que puedan avergonzarte a t o otras personas, debes ser consciente de que cuando mandas dichas fotos pierdes el control sobre ellas. Debis estar atentos que otras personas, especialmente adultos, os tomen fotografas. -Si te sientes acosado, recibes una imagen de una agresin a otra persona, recibes llamadas o SMS amenazantes gurdalo como prueba y enserselo a tus padres, profesor o adulto de confianza. -Lee atentamente los trminos y condiciones de los formularios antes de dar tu nmero de telfono, no respondas llamadas o mensajes de desconocidos, ni quedes con personas que has conocido a travs del mvil. Si recibes un SMS o MMS que induce a promociones, descargas o accesos a sitios de Internet omtelos.

-Desconecta el bluetooth sino lo ests utilizando y configralo de forma que no acepte conexiones de dispositivos desconocidos, con el fin de evitar la transferencia de contenidos inapropiados e incluso virus. Si notas algo extrao en el funcionamiento del mvil comntalo con tus padres. -Desactiva el sistema de localizacin (GPS) cuando no te sea necesario. -En caso de extravo bloquea inmediatamente la tarjeta SIM, para evitar que terceros carguen gastos a tu cuenta.

Daniela Morelo Vargas

Uso responsable de las TIC

Universidad del Atlntico