LECTURA DE UMBRAL FICHAS METODOLGICAS

Nios y nias estarn preparados para el aprendizaje lector, si antes del ingreso a la Educacin Bsica:

Se mantienen atentos (as) mientras escuchan narraciones contadas o ledas por un adulto. o Muestran inters por saber qu dicen los libros, revistas o diarios e indagan por las letras o palabras especficas. o Reconocen las vocales en distintas palabras. o Asocian algunas letras con su sonido y pueden agrupar palabras que comienzan con la misma letra. o Leen algunas palabras significativas, como su nombre, el de algn familiar o el de la calles en que viven. Recitan, dicen o cantan juegos lingsticos
o

Aprendizaje de la escritura ser significativo si antes de ingresar a la escuela, nios y nias: o Toman correctamente el lpiz para dibujar o pintar. o Reconocen las expresiones: izquierda, derecha, arriba, abajo, delante y atrs. o Trazan lneas curvas y rectas. o Copian letra, signos y smbolos; por ejemplo, crculos, guirnaldas, tringulos, etc. o Escriben su nombre.

Marca con un lpiz el camino a seguir

Descubre en el dibujo la figura que est en el recuadro y coloralas:

Descubre tres nmeros y coloralos de los siguientes colores:

Colorea los bordes del corazn y la luna con un color diferente

Colorea las figuras idnticas, a la figura que est a la izquierda de cada corrida:

Colorea slo los dibujos que terminan igual que la palabra portn

Sonidos finales.
Reconoce qu dibujos riman y colorea su fondo de un mismo color.

AREA PERCEPTIVA. Percepcin Auditiva -- sonidos iniciales.

Colorea de amarillo las figuras que son pares en forma de letras.

g
b

g
d h

n
l v

m
j v

Identificar y subrayar con color la palabra similar a la de la izquierda en cada corrida

mesa luna casa

misa cuna casa

masa luna pasa

mesa tuna masa

Une la palabra con la configuracin correcta

mano

papa

dedal

papel

Encierra en un crculo las letras que son idnticas a la letra que est en el recuadro:

Anlisis fnico

l
r

m
Une con una lnea los cuadros de la derecha con los de la izquierda segn corresponda.

Observa las tarjetas y nelas de acuerdo al dibujo y la letra que comienza cada dibujo:

Encierra en un crculo los elementos que se inicien con la letra: G

Sopa de Letras: Descubre la palabra escondida !

AREA COGNITIVA. Desarrollo del pensamiento y del lenguaje.

Escucha las siguientes patraas, adivinanzas, trabalenguas y colmos. Reptelos.

PATRAAS
A mi mono le gusta la lechuga, planchadita sin una sola arruga, se la come con sal y con limn, muy contento sentado en el balcn.

 Estaba la calavera sentada en su butaca, vino la muerte y le dijo: comadre por qu est tan flaca?

Adivinanzas

Una vieja larga y seca que le corre la manteca.

TRABALENGUAS Pablito clav un clavito. Qu clavito clav Pablito?.

COLMOS
El colmo de un carpintero es

No saberse las tablas.

 El colmo de un jardinero es Que lo dejen plantado.

 El colmo de un cerdo es Que lo pillen chanchito.