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Capacidad atencional
Arousal / Activacin
Estado de vigilia
Activacin fisiolgica
No se puede dar una atencin sostenida sin vigilancia El concepto de vigilia se une al concepto de activacin Cuando se quiere medir el estado de arousal se suele acudir a una medida de tipo psicofisiolgico
La formacin reticular es una estructura cerebral que se distribuye a lo largo del tronco cerebral desde el bulbo hasta el tlamo y de aqu en ramificaciones hasta la corteza, aunque la porcin esencial es la que termina en el tlamo Tiene dos funciones: El control de la motilidad, en su funcin descendente. La activacin cortical en su funcin ascendente a travs del sistema de activacin reticular ascendente, consiguiendo la regulacin de la vigilancia, y por lo tanto el control el control del comportamiento global del organismo. La formacin reticular modula la activacin cognitiva del organismo graduando el nivel de conciencia entre el estado de vigilia o sueo.
Beta.- Comn en horas de vigilia. De 14 a 30 ciclos por segundo. Asociada con la atencin enfocada y el pensamiento activo.
Alpha.- Son ms tranquilas. Frecuencia baja a 8 a 13 ciclos por segundo. Representa un nivel de relajacin, correspondiente a un nivel medio de vigilia. Theta.- Su frecuencia es de 4 a 7 ciclos por segundo. Asociada a la somnolencia. Es el ritmo que aparece cuando nos deslizamos hacia la inconsciencia o hacia el sueo. Acompaadas por imaginera hipnaggica como la de los sueos. Delta.- Su frecuencia es de 0 a 4 ciclos por segundo. Es el ritmo que se encuentra en el sueo profundo, sin ensueos.
El Sueo
El dormir es un descanso del sistema nervioso, que ocurre con un programa ms o menos fijo y su duracin no vara de modo notable con la intensidad del trabajo mental realizado. Definimos sueo como un estado de inconsciencia del cual la persona puede ser despertada por estmulos sensoriales o de otro tipo. Durante el sueo el sistema nervioso no queda por completo inactivo, sino que pasa por diferentes estados de la conciencia, mantenindonos alerta para ciertos estmulos. El sueo est de algn modo temporalmente programado biolgicamente. Reloj Biolgico. Los sueos, que suelen ir acompaados de rpidos movimientos oculares son esenciales para el proceso de recuperacin del organismo. La privacin del sueo puede tener grandes efectos negativos en el sujeto.
El Sueo
Existe grandes diferencias individuales en cuanto al tiempo necesario para dormir. Al ao y medio el nio(a) duerme aproximadamente 14 horas al da, a los 4 aos aproximadamente 12 horas, a los 10 aos 10 horas, en la adultez de 7 a 8 horas, disminuyendo este periodo en la ancianidad. La profundidad del sueo vara cada hora. Por lo general durante el da el sueo es ms ligero que en la noche. De la noche pasamos un 20 % soando, el 60 % en fase intermedia y el otro 20 % durmiendo profundamente sin soar. Cada vez que cambiamos de posicin el sueo se hace ms superficial instantes antes de movernos, y ms profundo cuando se ha completado el movimiento.
Efecto Fisiolgico
Durante la vigilia existe un aumento de la actividad simptica, as como un aumento de los impulsos nerviosos a los msculos esquelticos para aumentar el tono muscular. La vigilia prolongada esta asociada con alteraciones en el sistema nervioso Un creciente entorpecimiento del pensamiento. Sensacin de cansancio. Fatiga. Dificultad en la percepcin y concentracin. Imposibilidad de mantener cualquier actividad de forma ininterrumpida. Somnolencia diurna. Cefaleas matutinas. Prdida de la memoria. Trastornos de la conducta Prdida del libido. Tendencia a la depresin Irritabilidad. Escaso rendimiento intelectual. Lapsos mentales. Voz pastosa con pronunciacin incorrecta. Enuresis. Episodios psicticos. Hipersensibilidad ante el dolor. Dificultad en la orientacin. Inexpresividad facial. Ligero temblor de las manos. Modificaciones en la tensin arterial. Pulso irregular. Ideas paranoides en algunos casos. Repercusin negativa en el rendimiento deportivo. Accidente por conducir con sueo.
Arousal y Atencin
Kahneman, que ha estudiado los efectos del arousal en la atencin, ha encontrado algunas diferencias en el rendimiento causadas por los efectos del arousal en las asignaciones de recursos: A medida que aumenta el arousal, aumenta el rendimiento, y la atencin y concentracin es mayor. Si el arousal aumenta ms del punto crtico, se produce un rpido decaimiento del rendimiento.
CLASIFICACIN DE LA ATENCIN
CRITERIOS DE CLASIFICACIN CLASIFICACIN
Mecanismos implicados
Grado de control Objeto al que va dirigida la atencin Modalidad sensorial aplicada Amplitud e intensidad Amplitud y control que se ejerce
Clasificacin de la Atencin
Atencin Involuntaria
Est relacionada con la aparicin de un estmulo nuevo, fuerte y significativo, y desaparece casi inmediatamente con el surgimiento de la repeticin o monotona.
La atencin involuntaria tiende a ser pasiva, pues la persona no se esfuerza ni orienta su actividad hacia el objeto o situacin, ni tampoco est relacionada con sus necesidades, intereses y motivos inmediatos. Es aquella donde no media nuestra voluntad, sino las caractersticas de los estmulos y experiencias personales. Una de sus caractersticas ms importantes es la respuesta de orientacin, que son manifestaciones electrofisiolgicas, motoras y vasculares que se dan ante estmulos fuertes y novedosos, tal respuesta es innata (Luria, 1988).
La atencin Involuntaria:
Se debe fundamentalmente a los mecanismos reflejos Domina nuestra atencin y la cautiva temporalmente. Es dirigida por factores que son independientes de la persona El que se active o no depende de las caractersticas de los estmulos que la accionan Se produce y se mantiene independientemente de la intencin del individuo
Clasificacin de la Atencin
Atencin Voluntaria
Es la atencin consciente dirigida y orientada, en la cual el sujeto escoge conscientemente un objeto o un hecho sobre el cual centrar la atencin. Es una atencin activa.
Se desarrolla en la niez con la adquisicin del lenguaje y las exigencias
escolares.
En una primera instancia ser el lenguaje de los padres que controlen la atencin del nio an involuntaria. Una vez que el nio adquiera la capacidad de sealar objetos, nombrarlos y pueda interiorizar su lenguaje, ser capaz de trasladar su atencin de manera voluntaria e independiente de los adultos, lo cual confirma que la atencin voluntaria se desarrolla a partir de la atencin involuntaria, y con la actividad propia del hombre se pasa de una a otra constantemente (Celada y Cairo, 1990; Rubenstein, 1982).
Clasificacin de la Atencin
Luria (1988) basado en las teoras de Vigotsky, apoya el origen social de la atencin voluntaria, que se desarrolla a travs de las interrelaciones del nio con los adultos, quienes en un inicio guan su atencin, sta se activa ante una instruccin verbal y se caracteriza por ser activa y consciente.
La atencin voluntaria es suprimida fcilmente cuando se da una respuesta de orientacin, por ejemplo cuando el nio se distrae ante nuevos estmulos.
Clasificacin de la Atencin
MECANISMOS IMPLICADOS
Atencin Selectiva
Es la habilidad de una persona para responder a los aspectos esenciales de una tarea o situacin y pasar por alto o abstenerse de hacer caso a aquellas que son irrelevantes (Kirby y Grimley, 1992) La seleccin de la atencin no es solamente de la estimulacin de afuera, tambin se refiere a toda nuestra actividad cognitiva interior e incluso al curso de las acciones que realizamos
Se trata de una situacin adaptativa. No podemos pensarlo todo a la vez, ni podemos hacer todo a la vez.
Evita la sobrecarga de informacin. Hace posible el procesamiento y respuesta adecuada a esa informacin, evitando la paralizacin o caos del organismo.
Clasificacin de la Atencin
La atencin selectiva cumple dos funciones: Focaliza la atencin slo a unos estmulos Ignora la informacin distante que nos llega, no procesndola o no respondiendo a ella. La situacin en que el sujeto atiende se llama atencin focalizada. Cuando la focalizacin se reduce a un solo estmulo o a una informacin concreta se dice que se produce la concentracin. Si el sujeto no logra concentrarse en una determinada estimulacin se produce la atencin dispersa. La focalizacin supone que lo relevante de la estimulacin ha sido localizado y que se ha realizado una orientacin hacia ella.
Propiedades
Procesos Atencionales o Controlados Procesos Automticos
Capacidad limitada Requieren de atencin focalizada Seriales Las tareas se aprenden y modifican con facilidad. Consciente
No estn impedidos por limitacin de capacidad Obran en paralelo Las tareas llegan a ser automticas por el entrenamiento y se modifican con dificultad Incosciente
Clasificacin de la Atencin
Atencin Sostenida (Concentracin y vigilancia)
Es la responsable de que mantengamos la atencin o el estado de alerta hacia una o varias fuentes de informacin, durante un perodo continuado y prolongado de tiempo. Tiene que ver con dos aspectos relacionados con el tiempo: La duracin: es el tiempo que un nivel de ejecucin puede mantenerse. La consistencia de la ejecucin durante ese perodo: es la eficacia de esa ejecucin.
Kirby y Grimley establecen que la atencin sostenida tiene lugar cuando un individuo debe mantenerse consciente de los requerimientos de una tarea y puede ocuparse de ella durante un periodo de tiempo prolongado.
Clasificacin de la Atencin
Atencin Sostenida
Mayes y Bornstein definen la atencin sostenida como la capacidad para mantener una respuesta conductual durante una actividad repetitiva y continua.
En definitiva, la atencin sostenida es un proceso de mantenimiento persistente del estado de alerta, que tambin se concibe como vigilancia. El estudio ms sistemtico de la atencin sostenida se realiza mediante tareas de vigilancia. El rendimiento obtenido por el sujeto, se analiza mediante la contabilizacin de los estmulos detectados correctamente a lo largo del tiempo y la velocidad de respuesta, as como la duracin o permanencia en la tarea.
Clasificacin de la Atencin
Atencin Sostenida
El ndice de decremento de vigilancia es un factor a tener en cuenta en las tareas de vigilancia, consiste en un declive en el nmero de respuestas correctamente contestadas o su velocidad de respuesta, a medida que va aumentando el tiempo de permanencia en la tarea. Factores que influyen en la Atencin Sostenida Dimensin Intensidad Duracin Visual Auditiva, Nmero de estmulos Conocimiento de resultados
ENTRENAMIENTO DE LA ATENCIN SOSTENIDA C. Colocar en un orden determinado los elementos de un conjunto conocido
instrucciones.
FIGURAS INCOMPLETAS DEL WAIS-III RETENCIN DE DGITOS (DIGIT SPAN) En orden directo: 5-8-2 6-4-3-9 En orden inverso: 2-4 5-8
CLAVE DE NMEROS
TEST Y EFECTO STROOP AMARILLO AZUL NARANJA NEGRO ROJO VERDE MORADO AMARILLO ROJO NARANJA VERDE NEGRO AZUL ROJO MORADO VERDE AZUL NARANJA MARRON ROSA
Diga tan rpido como pueda, en voz alta, el nmero de caracteres de cada fila