REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ NCLEO LA GRITA

CURSO: METODOS DE INVESTIGACIN SOCIAL

Tcnicas de observacin y participacin (OBSERVACIN PARTICIPANTE)

Neria Zambrano .

Inconvenientes de su Uso

Pasos para su elaboracin

Ventajas de su Uso

La Observacin
Puntos Cruciales

Concepto

Pasos Bsicos
Intencionalidad: *Recursos *Modalidades *Tipos

Conceptualizacin

La Observacin Participante

Uso

Tcnica investigativa mediante la cual se define la accin de observar atentamente un fenmeno, hecho o caso del cual se obtiene informacin que es registrada para su posterior anlisis. Comprende la accin sistemtica de eventos, comportamientos, problemas, necesidades y contexto. Es considerada fundamental en todo proceso investigativo; en ella se apoya el investigad@r para obtener el mayor numero de datos Marshall y Rosmn (1989). Concebida como el instrumento de acceso al conocimiento cultural de los grupos, a partir del registro de las acciones de las personas en sus ambientes cotidianos e implica focalizar la atencin de manera intencional sobre algunos segmentos de la realidad, estudiados tratando de captar sus elementos constitutivos y a la manera como interactan entre si. Bonilla (1997)

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La Observacin

La Observacin
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Pasos Bsicos
Determinar el objeto, situacin, caso que se va a observar

Determinar los objetivos de la observacin (para qu se va a observar)

Determinar la forma con que se van a registrar los datos Observar cuidadosa y crticamente Registrar los datos observados
Analizar e interpretar los datos Elaborar conclusiones Elaborar el informe de observacin

Intencionalidad

Observar cientficamente significa observar con un objetivo claro, definido y preciso: el investigador sabe qu es lo que desea observar y para qu quiere hacerlo, lo cual implica que debe preparar cuidadosamente la observacin. Observacin no cientfica significa observar sin intencin, sin objetivo definido y por tanto, sin preparacin previa.
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Recursos auxiliares de la observacin

Fichas

Rcords

Modalidades de la Observacin

Directa / Indirecta Participante/No Participante Estructurada/ No Estructurada De Campo / De Laboratorio Individual/ De Equipo

Registro s Anecdticos

Grabaciones

Fotografas

Listas de cotejo

Escalas de Apreciacin: Numricas , Grficas y Descriptivas

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La Observacin

Directa

Contacto personal del investigador con el hecho o fenmeno investigado.

Indirecta

El investigador entra en conocimiento del hecho o fenmeno observando a travs de observaciones realizadas con anterioridad, y, reflejadas en libros, revistas, informes, grabaciones, fotografas,

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La Observacin

Participante

El investigador para obtener la informacin requerida se involucra en el grupo social en el que acontece el hecho o fenmeno observado, para conseguir la informacin "desde adentro".

No Participante

La recogida de la informacin se realiza desde afuera, sin intervenir para nada en el grupo social, hecho o fenmeno investigado.

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Conceptualizacin de la

Participante

Es la tcnica clsica ms utilizada en la investigacin etnogrfica, a travs de ella , el investigador comparte el mayor tiempo posible con el grupo que desea investigar, comparte el estilo de vida, costumbres y a la vez realiza notas de campo detallada que luego son revisadas y complementadas peridicamente para reorientar la investigacin y la observacin . El investigad@r aprende acerca de las actividades desarrolladas por las personas en escenarios natural al hacer los registros narrativos de los fenmenos Parodi (1994), Martnez (1991)/ Dewalt y Dewalt (2002)
Es el medio para llegar profundamente a la comprensin y explicacin de la realidad por la cual el investigad@r participa, es decir penetra en la experiencia de los otros dentro de un grupo o institucin. Pretende convertirse en uno ms analizando sus propias reacciones, intenciones y motivos en relacin con los dems.

observacin

Es el primer mtodo conceptual inductivo usado por antroplogos al desarrollar el trabajo de campo, mirada activa, memoria, entrevistas, informes, notas de campo todo ello llevado a cabo con elevada paciencia. Responde al Qu, Quin (s)Cmo, Cundo, Dnde, Por qu, para quDemnk y Sobo (1998) /Dewalt y Dewalt(2002), Villamil (2003)

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Es una de las tcnicas privilegiadas para recoger datos en estudios de investigacin cualitativa.

La observacin Participante

Suele prolongarse en el tiempo y no se realiza desde la elaboracin de matrices o cdigos estructurados previamente, sino ms bien desde la inmersin en el contexto

Es una estrategia de observacin, descripcin, uso de los cinco sentidos, comprensin y reflexiones, anlisis interpretaciones de la realidad

Es un proceso de aprendizaje por exposicin e involucrarse en actividades de rutina

Es la observacin del contexto desde la participacin del propio investigador o investigadora no encubierta y no estructurada. Describe como el investigador se convierte en parte de la comunidad, mientras se observan: comportamientos y actividades.

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Estudios antropolgicos y etnogrficos. Dewalt y Dewalt (2002), involucrar el trabajo de Frank Hamilton en el pueblo Zuni.

Usos de observacin Participante

Mtodo etnogrfico, tres fases: participacin, observacin e interrogacin

Observar y Escribir informes

Ao 1940 fue utilizado por Antroplogos y socilogos para obtener Datos y entender varias culturas

Verificar definiciones de trminos Mtodo para desarrollar una comprensin holstica de los fenmenos de estudios

Mtodos para revisar expresiones no verbales, de sentimientos de interaccin, comprensin de procesos de comunicacin e interaccin
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Recoleccin e interpretacin de datos de nuevas preguntas e hiptesis de investigacin, hallazgos y reflexiones, lgicasanalticas, interpretativas, crticas y constructivistas

Los puntos cruciales en la observacin participante son:

La entrada en el campo y la negociacin del propio rol del/a observador/ a El establecimiento de relaciones en el contexto que se observa La identificacin de informantes claves

Las estrategias de obtencin de informacin y ampliacin de conocimiento

El aprendizaje del lenguaje usado en el contexto que se observa

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Observacin Participante Aspectos de Diseo Gua de Observacin

( Escudero 2004)
El observador participante / investigad@r se plantea las preguntas e hiptesis luego de las primeras observaciones
http://books.google.es/books?id=wUXQ_uebm-wC&printsec=frontcover#PPA54,M1

Elegir el escenario

Privados : Domicilios, habitaciones, instituciones Pblicos/ semipblicos: Bares, parques Organizaciones: gubernamentales y no gubernamentales

Primeras observaciones.

Familiariza y sensibiliza con las escenarios y los actores sociales Los lapsos de observacin no son mayores de una hora. Se realizan intervenciones y preguntas para las personas se sientan bien (preguntas no directivas y sin juicios de valor). Observa las normas y conductas del colectivo. Ensea al observador a comportarse de manera normal. Intenta crear empata con los miembros del grupo

Observacin Secundaria

Se describen los escenarios y las personas (actores) Interviene en actividades de la comunidad y describe y participa de sus usos y costumbres. Las preguntas se tornan mas intrusivas y ms valorativas. Indaga sobre temas importantes de la realidad.

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Observar y tomar notas se podran considerar sinnimos. Sin embargo, cabe recordar que en la mayora de las instancias donde cabe la observacin participante, el investigador deber postergar el registro para despus. Esto le permitir atender el flujo de la vida cotidiana, aun en situaciones extraordinarias, y a reconstruir sus sentidos cuando apela a sus recuerdos. Iniciar cada conjunto de notas con datos de utilidad: fecha y lugar de la observacin y fecha y momento en que se realiza el registro por escrito. Apunta los desplazamientos que se realizan en el escenario. Servir para recordar acontecimientos. Dejar mrgenes suficientemente amplios para comentarios. Utiliza punto y aparte para poder cortar las notas y agruparlas por temas. Utilizacin de comillas para registrar aquellas cosas que se dicen. El proceso de anlisis de la informacin pone el acento en la construccin y generacin inductiva de categoras para poder clasificar ( codificar) los datos recogidos El anlisis de la informacin se lleva a cabo mediante la mediante la triangulacin por ser un procedimiento imprescindible para garantizar que el contraste de las diferentes percepciones de la realidad conduzca a interpretaciones consistentes y vlidas. El ejercicio de la triangulacin consiste bsicamente en la comparacin de informacin para determinar si sta se corrobora o no, a partir de la convergencia de evidencias y anlisis sobre un mismo aspecto o situacin. Por ejemplo, se puede constatar la consistencia de una informacin considerando la perspectiva de diferentes actores. La triangulacin constituye una tcnica de validacin que consiste en "cruzar", cualitativamente hablando, la informacin recabada. Su propsito est dirigido a ofrecer la credibilidad de los hallazgos.
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Tomar notas al recabar la informacin La triangulacin de la informacin

Recabar y Analizar Informacin

Mejorar la calidad De interpretacin y Recoleccin de datos

Descripcin detallada De comportamientos Interacciones, Situaciones, eventos Que son comprendidos Por los informantes claves

Ventajas del uso de la observacin participante

Mayor acercamiento e Internalizacin Del investigador Con la cultura Y los problemas del contexto

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Descripcin, anlisis, interpretacin, Reflexiones de los datos

Inconvenientes del uso de la observacin participante

Descripcin errnea en la investigacin del comportamiento

La informacin recogida en el contexto en algunos casos no es representativa

Demunch y Sobo(1998) Investigad@r no interesado en lo que ocurre ms all de un nivel superficial. Lectores externos se apoyan en lo que relatan los informantes claves. Informacin recogida con base a intereses individuales que tiene el investigador en un escenario o comportamiento.

Carece de representatividad de lo que ocurre realmente en el contexto. Ejemplo la cultura

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Webquest del Tema

http://www.antropologiasyc106.com.ar/constructores/20cap4_OP.pdf http://www.ucm.es/BUCM/revistas/cps/11308001/articulos/POSO9090220085A.PDF http://books.google.es/books?id=wUXQ_uebmwC&pg=PA52&lpg=PA52&dq=Pasos+a+seguir+en+la+observaci%C3%B3n+participante.&sour ce=bl&ots=ITO8IrgsBz&sig=BwXtpj6hdKAJ4Ql50fYeUlh4SA&hl=es&sa=X&oi=book_result&resnum=10&ct=result http://www.uees.edu.ec/investigacion/2008/METODOLOGIAS/Tecnicas%20de%20Investigaci on%20UEES.doc http://www.ugr.es/~pwlac/G24_10Carmen_Alvarez_Alvarez.html http://www.congresoretosyexpectativas.udg.mx/Congreso%205/Mesa%202/ponencia4.pdf http://www.feeye.uncu.edu.ar/web/posjornadasinve/area3/Didactica%20de%20EGB%20y%2 0de%20educacion%20especial/256%20-%20Baez%20Ontiveros%20y%20Castilla%20%20FEEyE.pdf
http://perso.wanadoo.es/aniorte_nic/trabaj_observac_particip.htm

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