Aspectos que conforman la modernizacin de la educacin en Mxico durante el Porfiriato:

(Legislacin, Congresos, Propuestas y Prcticas pedaggicas, entre otros)

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En el proceso de modernizacin, la poltica educativa fue un elemento importante ejercido por el rgimen en su compromiso poltico en favor del fomento de la industrializacin y los avances tecnolgicos.

En su primer mandato de Porfirio Daz, Protasio Tagle incorpora al reglamento de las escuelas nacionales primarias el principio de la utilidad de la enseanza.

Ezequiel Montes, como secretario de justicia e instruccin pblica, el encargado de formular una nueva legislacin, modificando los planes de estudio de instituciones de varios niveles.

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En el aspecto jurdico, destacaron las leyes de Instruccin Pblica de 1888, 1891, 1896, 1901 y 1905.

La Ley de 1891, como resultado de los Congresos de Instruccin Pblica celebrados poco tiempo atrs determin la confirmacin del carcter obligatorio, laico y gratuito de la instruccin.

El primer congreso ha sido denominado por el propio Baranda como congreso constituyente de la enseanza. En el segundo congreso fueron atendidas las cuestiones pendientes del primero y adems, de manera especial, se alcanzaron resoluciones en torno a educacin preparatoria, educacin normal y educacin especial.

Los debates aportaron recomendaciones pedaggicas como la supresin de la compaa lancasteriana y el reconocimiento de la institucin primaria superior de dos aos

A travs de todos los procedimientos que se realizaron durante la gubernatura de Porfirio Daz, se pueden notar claramente los grandes cambios que se dieron en la educacin desde los niveles educativos pues tuvieron reformas para mejorar la enseanza, en el cual las mujeres ganaron campo en este mbito.

Daz, comprometido con los representantes del positivismo, entre sus acciones de gobierno se preocup por el desarrollo de una poltica educativa que podramos considerar integral, al abarcar los aspectos jurdicos, social, financiero y pedaggico, con el fin de modernizar a la educacin.

IMPORTANCIA Y TRANSCENDENCIA DE LA REALIZACION DE LOS CONGRESOS HIGIENICOPEDAGOGICOS Y PEDAGOGICO DE 1882 Y 1889 EN NUESTRO PAIS

 El 18 de enero de 1882 el consejo superior de

salubridad convoco al congreso HiginicoPedaggicos y Pedaggico.

Tenan planeado mejorar la salud de los

escolares.
Objetivo general : Estudiar y revisar los

problemas tericos y prcticos de la educacin.

Las preocupaciones educativas expresadas en la poca se resumen en los siguientes puntos:

Infraestructura escolar. Condiciones para el trabajo escolar. Higiene escolar no atendida con el inters que

se merece.
La educacin exclusivamente intelectual sin

atender el desarrollo corporal por medio de la higiene.

 Garantizar la pureza de la atmsfera en las

instalaciones.
Nutricin. Cuidar de la temperatura. Vigilar la orientacin del establecimiento escolar. Distribucin de trabajos y ejercicios gimnsticos:

en esta fecha se ha demostrado que el exceso de tareas perjudica en la salud mental de los nios.

1889
Baranda organiza un congreso de instruccin. Congreso constituyente de la enseanza Problemas mas importantes en Mxico en materia

educativa. 1 diciembre 1889 Resalta las ideologas francesas: Gratuidad absoluta Obligatoriedad Laicismo

 Tiempo de enseanza

Mtodos educativos

Mobiliario escolar

Ubicaciones de las escuelas

 Maestros jubilados

Uniformidad (1889)

Laicismo (1889-1890)