CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL

Propuesta educativa para la implementación de

las TIC
en el Instituto Superior ¨Carlos Cisneros¨
Riobamba-Ecuador

Grupo Kapa
"Maestros en Acción por la
Capacitación"

Coordinador: Luis Vaca

Integrante 1 : Janneth Vaca
Integrante 2 : Alejandra Torres
Integrante 3 : Yony Sarango
Integrante 4 :Pedro Moya
FASE PLANIFICACIÓN
"Maestros en Acción por la Capacitación"
 Índice
vPropuesta
vPropósito
vObjetivo del Módulo
vMetodología
vEscenario Educativo
vTutorías
vMódulos y semanas
vContenido
vEvaluación
vRecursos
 Propuesta
El programa CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL, es
creado para cumplir con nuestra meta fundamental, llevar a
los: “Maestros en Acción por la Capacitación” , a través de la
implementación de una enseñanza e instrucción por parte de
la Institución, donde dominen y apliquen en sus clases las
nuevas tecnologías de la Comunicación e Información , a fin
de que los estudiantes se involucren activamente en el
procesos, sean ellos quienes construyan sus propios
aprendizajes, incluyan las nuevas tecnologías en su formación
profesional , y donde se puedan utilizar diferentes plataformas
tecnológicas de la información y de la comunicación en los
procesos enseñanza-aprendizaje.
 Propósito
¿A quién?
Al docente en funciones pertenecientes a la Institución y futuros por ingresar. .

¿Qué?
Uso de las TIC en la educación con fundamento en el constructivismo.

¿Cómo?
Por medio de un modelo de capacitación.

¿Cuándo?
Antes de comenzar un semestre o un corte, para aprender ó adquirir mas
conocimientos.

¿Dónde?
A distancia, presencial o semipresencial.

¿Para qué?
Para que el docente sea capaz de construir su propia metodología de
enseñanza-aprendizaje acorde a su entorno y en congruencia con los objetivos
del modelo, logrando potenciar el desarrollo de la educación.
 Metodología
.
La principal metodología a utilizar es la quinta
generación llamada PACIE, en cuatro de sus fases, el
cual incluye las TICs en la educación:
1.- PRESENCIA: Creando la necesidad para que los
docentes accedan a realizar el Programa de FATLA.
2.- ALCANCE: Fijar objetivos claros con respecto a lo
que significa que se actualicen con las nuevas
tecnologías.
3.- CAPACITACIÓN: Fomentar en los docentes los
objetivos primordiales y las metas de este nuevo
aprendizaje.
4.- ELEARNING: Generar interacción y conocimientos
usando la tecnología sin dejar la pedagogía.
 Escenario Educativo
Los docentes estarán en una nueva aula,.
llamada AULAS SIN PAREDES, interactuando
con una nueva plataforma donde estará alojada
toda la información necesaria para su nuevo
aprendizaje, llamada moodle .
La estructura espacial del área virtual es muy
distinta a la de los entornos naturales y urbanos
tradicionales.
El pupitre y el pizarrón tienen una nueva
expresión en la virtualidad: son la pantalla de la
computadora y sus diversos periféricos. Si
llamamos telepupitre a ese nuevo escenario
educativo, lo más novedoso es su ubicación.
Se puede acceder a él desde la casa, desde la
institución académica o desde cualquier otro lugar
físico.
 Tutorías
A distancia, a través de los entornos virtuales y el.
buen uso del internet .
1)
Grupales: formación de grupos de trabajo,
evaluados por un tutor de manera directa e
indirecta en sus aprendizajes
Trabajo participativo y colaborativo, una
retroalimentación entre Facilitadores Virtuales y
Participantes.
Tutoría por parte del Facilitador Virtual de forma
didáctica y orientadora.
Seguimiento y evaluación constante por parte del
facilitador Virtual y el mismo participante.
 Módulos y Semanas
.

El contenido del aula virtual estará dado por una

cantidad de seis (06) módulos y cada uno se
desarrollará y evaluará en cuatro (04) semanas.
 Contenidos
Módulo Nº 1: Conocimientos Básicos del computador,
Ofimática (word, excel, power point.)
Horas semanales de dedicación del participante: 6
Contenido:
•Hardware.
•Software.
•Sistemas operativos
•Procesador de Texto (Word)
•Hoja de Cálculo (Excel)
•Editor de Presentaciones (Power Point)
 Contenidos
Módulo Nº 2: Internet
Horas semanales de dedicación del participante: 6
Contenido:
•Correo Electrónico
•Chat y Foro
•Motores de búsqueda
•Bibliotecas virtuales
•Herramientas conformadas por las TIC.
•Utilidad de las herramientas TIC
•Herramientas de las TIC y la relación con las
asignaturas
 Contenidos
Módulo Nº 3: Plataforma Moodle
Horas semanales de dedicación del participante: 6
Contenido:
•Entorno
•Administración
•Creación y manejo de actividades
 Contenidos
Módulo Nº 4: Herramientas avanzadas, Gráficos,
Autoformas, Videos.
Horas semanales de dedicación del participante: 6
Contenido:
•Software creador de Videos educativos.
•Software Editor de imágenes.
•Software para convertir documentos a formato pdf.
 Contenidos
Módulo Nº 5: Herramientas online
Horas semanales de dedicación del participante: 6
Contenido:
•Scribd
•Slideshare
•Blog
•Wiki
•Bookmarks online
 Contenidos
Módulo Nº 6: Configuración y Diseño del Aula Virtual
Horas semanales de dedicación del participante: 6
Contenido:
•Aula virtual
 Evaluación
Evaluación constante por parte del facilitador
Virtual y del mismo Participante.
Cada módulo será evaluado de manera
independiente del uno al otro.
Para obtener la acreditación y certificación:
Realizar y aprobar el 90% de las actividades
planteadas, incluyendo los aportes realizado en cada
actividad.
Evaluación continua:
ØParticipación en los debates.
ØPresentación de trabajos, en las fechas
establecidas.
ØParticipación en los chat.
 Recursos
La Institución no debe de invertir en factor
humano para realizar esta capacitación.
Debe de contar con un espacio semanal de
cuatro horas mínimo de los laboratorios de
computación para que los docentes puedan realizar
sus estudios.
Por otra parte verificar la conexión de internet
y contar con los buenos amigos de la Fundación Fatla
en todo momento.
Trabajaran con un aula virtual debidamente
elaborada para esta actividad llamada: “Aprendiendo
con las TICS”.