TRANSMISIN INTERGENERACIONAL DE LOS PATRONES DE APEGO

La contribucin de los padres a generar un sentimiento de seguridad en sus hijos esta dada por: Su capacidad de ofrecer empata y respuestas sensibles. Su habilidad para entablar comunicaciones significativas con sus hijos, en la que se muestre la capacidad de empatizar sobre asuntos interpersonales.

TRANSMISIN INTERGENERACIONAL DE LOS PATRONES DE APEGO

Los padres que tienen una alta capacidad emptica (simular la experiencia del nio) son capaces de promover un apego seguro en el nio, a pesar de las experiencias adversas. Esto quiere decir que los padres perciben a sus hijos como autnomos, con mente y emociones propias. Pueden leer y coordinar adecuadamente las emociones de sus hijos

TRANSMISIN INTERGENERACIONAL DE LOS PATRONES DE APEGO

Por otra parte se puede explicar la transmisin de pautas de apego inseguras de la siguiente manera: Las experiencias relacionadas con el apego en la niez y en la adolescencia de cada uno de los padres (lo que representa los modelos parentales). Estos modelos parentales influyen sobre la percepcin que se tiene de los nios.

TRANSMISIN INTERGENERACIONAL DE LOS PATRONES DE APEGO

Estos modelos de cada uno de los progenitores ejercen influencia en la manera que se trata el nio y en la calidad de respuesta sensible a las comunicaciones infantiles que demandan cuidado y atencin. La calidad y el grado de respuesta sensible constituyen un determinante primario de la calidad del apego del nio con respecto a cada uno de los padres.

TRANSMISIN INTERGENERACIONAL DE LOS PATRONES DE APEGO

Los modelos parentales no son estructuras estticas; son muy estables pero pueden cambiar. Si bien muestran una tendencia hacia la estabilidad, en la medida que se reconocen pueden estar sujetos a revisiones y por lo tanto pasar a ser estructuras dinmicas.

TRANSMISIN INTERGENERACIONAL DE LOS PATRONES DE APEGO

La importancia de estos modelos es que nos permiten organizar el mundo que conocemos, imaginar nuevas posibilidades, como seran las cosas en circunstancias diferentes y predecir las posibles consecuencias de la accin a tomar es nuestra propia historia parental

CUANDO COMIENZA?

La aparicin del sentimiento de persona se construye lentamente: el bebe es imaginado antes de ser percibido, hablado antes de ser odo

CUANDO COMIENZA?
Durante el embarazo, cuando madre e hijo se contactan por primera vez:

El nio reconoce la voz de su madre Reacciona frente al estimulo Sonre Se chupa el dedo Interacta con el medio

El nio en el tero percibe a su madre, la reconoce y se familiariza con ella

CUANDO COMIENZA?
Durante el cuarto mes de embarazo reconoce estmulos auditivos y comienza a recordar Durante el sexto mes de embarazo el nio responde frente a estmulos externos

CUANDO COMIENZA?

Durante el periodo de alerta tranquilo pos parto, cuando el nio tiene la oportunidad de estar con su madre se acercan, se miran a los ojos por primera vez Durante este periodo de alerta el nio mama La lactancia precoz es un factor protector para el xito en el amamantamiento futuro

LOS ORGENES DEL SENTIMIENTO DE SEGURIDAD

Un nio que tenga un padre o madre que este previsiblemente disponible, sea carioso tolerante y emptico, tendr mayor probabilidad de desarrollar un modelo interno de esa relacin que puede ser descrito como seguro.

LOS ORGENES DEL SENTIMIENTO DE SEGURIDAD

El nio cuya relacin con sus figuras parentales, carezca de estas condiciones ser probablemente inseguro. Un nio puede ser seguro con ambos padres, seguro con uno e inseguro con el otro, o inseguro con ambos. Tambin puede ocurrir que el nio haya sido inseguro con ambos padres, pero seguro con otra figura secundaria de apego, que era parte de su entorno social inmediato.

LOS ORGENES DEL SENTIMIENTO DE SEGURIDAD

La funcin primaria de las relaciones de apego es la de servir como una fuente de seguridad en situaciones que provocan miedo o ansiedad. En la niez, el grado en que el recin nacido es capaz de obtener eficazmente un sentimiento con respecto a figura de apego cuando se enfrenta al estrs (en otras palabras del uso que el nio hace de la persona encargada de cuidarlo) puede ser un elemento clave evaluar la seguridad o inseguridad en el apego.

LA CONDUCTA DE APEGO
Se suele pensar que el apego de un nio hacia sus figuras significativas solo tiene que ver con el grado de proximidad, sin embargo el apego implica la relacin entre la proximidad o aferramiento y la conducta exploratoria. Por lo cual, tanto el alejamiento como la cercana constituyen las dos caras de una misma moneda, que resulta el apego o vnculo.

LA CONDUCTA DE APEGO

DESARROLLO DEL APEGO EN LA INFANCIA TEMPRANA

Se entender como figura central de apego, la persona hacia la cual el nio dirige de preferencia su conducta de apego, con nfasis en la madre como la figura ms relevante y por substituto materno, cualquier otra persona hacia la cual el nio se muestra temporalmente dispuesto a dirigir dicha conducta, teniendo otras figuras significativas un valor subsidiario.

QUE ES EL APEGO?

DESARROLLO DEL APEGO

La figura de apego deber presentar dos caractersticas claves para permitir el normal transcurso del proceso, y estas son la accesibilidad y disponibilidad: La accesibilidad este referida a la presencia de la figura de apego. La disponibilidad como la voluntad para responder de manera adecuada al nio.

DESARROLLO DEL APEGO

En el contexto adecuado, la figura de apego ser accesible y disponible en tanto el nio as lo requiera, especialmente en las etapas tempranas del desarrollo. La accesibilidad y disponibilidad de la figura de apego hacen posible la existencia de una base segura, que corresponde al sentimiento de confianza.

BASE SEGURA DEL APEGO

Lugar desde el cual un nio puede hacer salidas al mundo exterior y al cual puede regresar sabiendo con certeza que ser bien recibido, alimentado fsica y emocionalmente, reconfortado si se siente afligido y tranquilizado si esta asustado. El desempeo de este rol requiere ser accesible y estar preparado cuando se requiera, actuando cuando sea necesario.

DESARROLLO DEL VINCULO A PARTIR DEL NACIMIENTO

Los padres primerizos y sobre todo inseguros buscan con mayor necesidad seales de su beb que les den la tranquilidad de que sus esfuerzos por cuidarlos estn bien orientados: las respuestas del beb constituyen una continua confirmacin de la idoneidad de sus cuidados.

DESARROLLO DEL VINCULO A PARTIR DEL NACIMIENTO Es una poca durante el cual la conducta del beb es la mejor gua con que cuentan los padres en cada nuevo esfuerzo y es por este motivo que se dedicar especial atencin a la presentacin extensa de las caractersticas, capacidades y comportamientos observados durante la etapa posterior al nacimiento.

DESARROLLO DEL VINCULO A PARTIR DEL NACIMIENTO

Estos elementos, sern muy influyentes en las percepciones y reacciones de los padres hacia su hijo: Apariencia del beb Conductas reflejas Temperamento (nios activos v/s pasivos)

FIGURAS DE APEGO
Desde el evento del nacimiento y durante la mayor parte del ao de vida del nio, este dirigir su conducta hacia una figura de apego. Se proponen dos clases de figuras de apego La figura de apego central Las figuras de apego significativas o subsidiarias

LA FIGURA DE APEGO CENTRAL

Se refiere a la figura de quien brinda cuidados o quien se percibe ms capaz de hacer frente a la situacin que esta teniendo lugar en el sentido de brindar proteccin, apoyo o consuelo, esta figura en nuestra cultura en la mayora de los casos corresponde a la madre. Sin embargo este papel puede ser asumido por otras personas, en tanto estas traten al nio de manera parecida en cuanto a cuidados maternos.

LAS FIGURAS DE APEGO SUBSIDIARIAS O SIGNIFICATIVAS

Si el nio se encuentra en estados de necesidad y desconoce el paradero de la figura central de apego, podr temporalmente dirigir su conducta de apego hacia otras figuras del entorno que puedan cumplir las funciones que la figura ausente es incapaz de asumir. Estas figuras , en ningn caso substituirn a la madre en tanto esta regrese prontamente al entorno del nio.

OBJETOS SUBSTITUTOS
Ciertos aspectos de la conducta de apego podran dirigirse en oportunidades hacia objetos inanimados chupete, un trozo de tela o un juguete suave y el aferramiento a estos que el nio insiste en llevar a su cama o tener prximos en otras horas especificas del da. Se plantea que son objetos hacia los cuales se orientan componentes de la conducta de apego, a causa de que la figura natural no esta al alcance, tendra una funcin

FORMAS DE CONDUCTA RELACIONADAS CON EL APEGO Entre las pautas de conducta ms obviamente relacionadas con el apego, estn las de aferrarse, la succin sin fines alimenticios, el llanto, la sonrisa, el balbuceo, la llamada y la locomocin como medio para acercarse, seguir y buscar. Las pautas de conducta que facilitan la formacin del apego son clasificadas en conductas seales y conductas de acercamiento.

CONDUCTAS SEALES
El llanto, la sonrisa, el balbuceo, y posteriormente la llamada y determinados gestos, podrn clasificarse todos como seales sociales, cuyo resultado previsible es aumentar la proximidad entre madre e hijo.

EL LLANTO
En un comienzo el papel que juegan las necesidades vitales de ingestin de alimento y lquido o las diversas situaciones en que el beb expresa su malestar como por ejemplo debido a clicos, dificultad para respirar en una determinada posicin, paales que requieren ser cambiados, cambios bruscos de temperatura, determinan el llanto. Cuando este crece van cambiando las situaciones que originan o ponen fin al llanto.

EL LLANTO
En la quinta semana de vida comienzan a observarse otras situaciones causales relacionadas con la conducta de apego. El beb llora cuando la persona a quien esta mirando abandona su campo visual A los cinco meses adquiere importancia la figura concreta que va y viene. Al ao, resultan conscientes de las caras y de las circunstancias extraas y se alarman, siendo habitual el llanto.

EL LLANTO
Induce a que padres tomen medidas para atenuarlos, ya sea de manera instantnea, cuando es odo como un repentino grito de dolor, o tomndose un tiempo, como cuando la intensidad de un llanto va aumentando gradualmente. La madre puede reconocer el llanto de su hijo recin nacido de entre los llantos de otros bebs(se activa el apego).

EL LLANTO
En general se puede decir que el llanto provocado por el hambre, se inicia de manera gradual y se convierte en llanto rtmico, mientras que el llanto producido por el dolor, comienza de manera repentina y es arrtmico. Un hecho curioso es que si desea detener el llanto del beb, debe mecrsele a sesenta o ms ciclos por minuto, lo que tal vez tenga relacin con el ritmo al que camina un

EL LLANTO
Es probable que sea el resultado de presiones selectivas que han estado actuando durante la evolucin o quizs por un proceso de habituacin llevado a cabo in tero por el beb cuando su madre caminaba durante el embarazo.

EL LLANTO
El reconocimiento adecuado del llanto por parte de sus figuras paternas promueve la confianza en sus propias expresiones, vale decir, que es digno de ser tomado en cuenta y contenido o tranquilizado. el valor del llanto reside precisamente en que, cualquiera sea la situacin, nos incita a averiguar que le falta al nio

LA SONRISA
Los estmulos eficaces para provocarla son generalmente de origen humano (voz y rostro, a las 4 y 14 semanas de vida) y que acta, desde el nio, como elemento desencadenante de conductas sociales afines. La evolucin del acto de sonrer voluntariamente durante el primer ao de vida, se verifica en etapas.

LA SONRISA
Fase de sonrisas espontneas y reflejas Fase de sonrisas no selectivas Fase de sonrisas selectivas Fase de reacciones sociales diferenciadas El resultado previsible de la sonrisa del nio es que se reaccione de manera afectuosa, prolongando la interaccin social y por lo tanto la cercana.

LA SONRISA
Presenta el poder de que por ejemplo cuando las madres estn cansadas e irritadas con el hijo, una sonrisa de este las desarma o como frente a diferentes actividades de cuidado, la sonrisa acta como recompensa y las anima en su actividad y esfuerzos.

EL BALBUCEO
Permite al beb entablar comunicacin social con los dems y su resultado previsible es que las personas que estn con el, reaccionen de manera sociable, inclinndose as una cadena de interacciones. Produce una tendencia a reducir la tensin y facilitar la sociabilidad y la interaccin entre el beb y sus padres u otras personas que le acompaan, mantiene la proximidad.

EL BALBUCEO
En el desarrollo de este se observa los gorgoritos hacia las cuatro semanas de vida En la sexta semana el balbuceo hace posible un intercambio con diez a quince vocalizaciones. Comienzan a vocalizar ms en la interaccin con la figura materna que con otra persona.

OTRAS SEALES
Se presenta el gesto de levantar los brazos que puede observarse en los bebs alrededor de los 6 meses cuando la madre se acerca a la cuna y tambin cuando el nio que empieza a gatear, se aproxima a la madre o esta se acerca a l. Otra seal es la de tratar de atraer y mantener la atencin de la madre.

CONDUCTA DE ACERCAMIENTO
Las conductas que llevan al nio al lado de la madre y/o la mantienen prximo a ella son el acercamiento con la utilizacin de cualquier medio de locomocin disponible y la conducta de aferramiento En cuanto el nio adquiere cierta movilidad se ponen de manifiesto las conductas de acercamiento y aferramiento, conductas que durante el ltimo trimestre, se van corrigiendo.

CONDUCTA DE ACERCAMIENTO
Esto significa que si la madre cambia de posicin, los movimientos del nio, de acuerdo a sus posibilidades, cambiarn de direccin teniendo en cuenta este cambio. Lo normal es que el nio no solo se aproxime sino que tambin busque a la madre en sitios familiares, cuando esta permanece ausente. Para lograr esta meta el nio suele recurrir a todos los medios locomotores(arrastrarse, gatear, caminar, etc.)

PAUTA DE APEGO SEGURO

El nio confa en que sus padres le sern accesibles, sensibles y colaboradores si el se encuentra en una situacin adversa y desde esta seguridad realiza exploraciones. Los nios sern activos en el juego y buscarn contacto con su figura de apego y con otras personas, sin perturbarse ante la llegada de una persona extraa en tanto esta figura este cerca.

PAUTA DE APEGO SEGURO

Cuando se produce una separacin breve con su figura principal, se restablecen rpidamente, muy pronto regresan a sus actividades, lo que indica un buen balance entre el apego y la exploracin. Estos padres resultan disponibles, acogedores, lo que se refleja en que ofrecen contacto prontamente al nio cuando as lo requiere.

PAUTA DE APEGO ANSIOSO

El nio se siente inseguro de si sus padres sern accesibles o si le ayudarn cuando lo necesite. A causa de esta incertidumbre en la disponibilidad, habr una tendencia a la separacin ansiosa, al aferramiento y a la ansiedad en la exploracin del mundo.

PAUTA DE APEGO ANSIOSO

Esta pauta se ve favorecida por la intermitencia en la accesibilidad de los padres y por separaciones concretas y/o amenazas de abandono utilizadas como medio de control. Estos nios se ven pasivos, exploran poco y raramente inician el contacto con los otros.

PAUTA DE APEGO EVITANTE

El nio no confa en la disponibilidad de respuesta cuando busca cuidados, y por el contrario espera ser rechazado. Existe un constante rechazo de las figuras paternas cuando el nio se acerca en busca de consuelo y proteccin, lo que genera un intento de este de vivir sin amor ni apoyo autosuficiencia emocional.

PAUTA DE APEGO EVITANTE

Estos nios presentan una oscilacin entre buscar la proximidad y el contacto con la figura central de apego y oponerse al contacto y a la interaccin con ellos por la va del desinters o el abierto rechazo.

FACTORES IMPORTANTES A CONSIDERAR

El nio tiene necesidades vitales y genera en la madre las siguientes interrogantes: Ser capaz de alimentar a mi hijo para que crezca? Podre amar lo suficiente a mi hijo? Ser capaz de obtener ayuda para esta gran tarea? Podre ser una buena madre?

COMO CONTRIBUYEN LAS EXPERIENCIAS DE CONTACTO AL ESTABLECIMIENTO DEL APEGO

La lactancia propicia el apego a travs del contacto permanente entre madre e hijo/a, durante el perodo de amamantamiento. La lactancia es una experiencia de contacto El masaje infantil es una experiencia milenaria que propicia la vinculacin, el contacto piel a piel, la sensibilidad materna

COMO CONTRIBUYEN LAS EXPERIENCIAS DE CONTACTO AL ESTABLECIMIENTO DEL APEGO

Todas las actividades cotidianas de cuidado del nio/a son una oportunidad para vincularse(muda, bao, alimentacin, entrega mutua de cario) Promoviendo la lactancia antes, durante y despus del embarazo. Favoreciendo el contacto piel con piel precoz Apoyando para la L. M. de manera exitosa

COMO CONTRIBUYEN LAS EXPERIENCIAS DE CONTACTO AL ESTABLECIMIENTO DEL APEGO

Incluyendo al padre o figura significativa en este proceso. Asegurndole a los padres un seguimiento en el apoyo para superar las dificultades que se puedan presentar una vez dados de alta de la maternidad. Apoyando a las madres que se sienten inseguras con respecto a la maternidad.

EL VINCULO AFECTIVO
Se puede plantear entonces que la naturaleza nos ha provedo de la capacidad para iniciar y mantener una reciprocidad entre padres e hijos Influyen nuestras historias vinculares y las caractersticas del nio, para que esta dinmica puede dar lugar a desencuentros o verdaderos encuentros

EL VINCULO AFECTIVO
En la medida que tomemos conciencia de la importancia del apego como principal nutriente para el desarrollo de nuestros hijos, favoreceremos nios ms sanos, seguros de si mismos y confiados en la exploracin del mundo

LAS DISFUNCIONES DE LA PARENTALIDAD

Se parte del supuesto de que los estilos disfuncionales de las figuras de apego ejercen una importante influencia en el desarrollo de los nios y que estos patrones de relacin tienden a persistir. Estas constituyen algunas modalidades de trastornos vinculares: Comunicaciones patognicas Invalidacin de la peticin infantil de apoyo Negacin de la percepcin del nio de eventos familiares Crticas improductivas

LAS DISFUNCIONES DE LA PARENTALIDAD

Comunicaciones inductoras de vergenza Intrusividad y lectura de mente Doble vnculo Comunicaciones culpogenas Amenazas Comparaciones desfavorables Comentarios desalentadores Comentarios que cuestionan las buenas intenciones Comentarios auto referidos Comunicaciones de padres en conflicto

LAS DISFUNCIONES DE LA PARENTALIDAD

Falta de habilidad para respetar la iniciativa Rechazo Descuido Falta de habilidad para jugar juntos Presin por el xito Inversin de roles Delegacin de roles Inconstancia Enfermedad psiquitrica y trauma Los padres demasiados buenos (permisivos)