PERCEPCIN

ORIENTACIN ESPACIAL

LENGUAJE

ATENCIN

ORIENTACIN TEMPORAL

CREATIVIDAD

MEMORIA

RAZONAMIENTO LGICO

AUTO CONOCIMIENTO

Se usan en todos los mbitos de la vida humana. Se desarrollan usndolas. Fundamentales para el aprendizaje en todas las reas del currculum.

Se apoyar la aplicacin de estas actividades mediante las visitas de aula. Monitoreo y evaluacin del proceso para su mejora constante.

1. Cmo lo hiciste?, qu hiciste primero?, qu

hiciste despus?

2. Qu dificultades o problemas tuviste para hacer

la actividad?

3. Cul de estas capacidades de tu mente usaste

para esta actividad?

La atencin y la concentracin. La memoria. La creatividad. El razonamiento lgico. Orientacin espacial. Orientacin temporal. Lenguaje.

Cada curso tendr asignada una carpeta, en la cual se detallarn las actividades realizadas y por realizar. Al notificarse la ausencia de un profesor, el Depto. de Convivencia Escolar fotocopiar la hoja con la actividad del curso que corresponda a la secuencia y la entregar al profesor que trabajar con el grupo. Se trabajarn una actividad por hora pedaggica. Se entregar una adicional para continuar reforzando habilidades de pensamiento si el tiempo es suficiente. Al ser efectuada una actividad de la carpeta de cada curso, se marcar la pgina a la que se ha llegado para saber en una futura ocasin qu actividad se debe fotocopiar y realizar.

+ todas las contribuciones que haga cada profesor desde su creatividad

Escribir objetivo en la pizarra: Ejercitar habilidades de pensamiento. Explicar la actividad dando ejemplos. Pedir a dos estudiantes que repitan las instrucciones con sus palabras. Aclarar dudas si corresponde. Repartir hojas, mediante un ayudante por fila.

+ todas las contribuciones que haga cada profesor desde su creatividad

Los estudiantes ejecutan la actividad. Aclarar dudas. Cuando el 90% del curso haya terminado, continuar con el siguiente paso.

+ todas las contribuciones que haga cada profesor desde su creatividad

Hacer plenario donde varios estudiantes puedan compartir cmo ejecutaron la actividad, guindose por las siguientes preguntas:
Cmo lo hiciste?, qu hiciste primero?, qu hiciste despus?
Qu dificultades o problemas tuviste para hacer la actividad? Cul de estas capacidades de tu mente/pensamiento usaste?

Ejemplos:

Prebsica a 4 bsico
La atencin. La memoria. El pensamiento.

5 bsico a IV medio
La atencin y la concentracin. La memoria. La creatividad. El razonamiento lgico. Orientacin espacial. Orientacin temporal.

+ todas las contribuciones que haga cada profesor desde su creatividad

Pegar

la hoja en el cuaderno cuya asignatura corresponde segn horario. Anotar en el cuaderno, como cierre de la actividad, las habilidades o capacidades que se ha usado en su desarrollo.