ENGLISH AREA UNIT

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

LA UNIDAD DIDCTICA

La Unidad Didctica organiza y secuencia las capacidades, conocimientos y actitudes que desarrollarn los estudiantes en un tiempo determinado.

Sesin 1 Sesin 2

Sesin 2
Sesin n

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INSUMOS PARA ELABORAR LA UNIDAD DIDCTICA

Centro de Recursos
GUAS OTP TEXTOS MANUALES

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

Unidad Didctica

Caractersticas de los estudiantes

MATERIALES MANIPULATIVOS MDULOS DE COMPRENSIN LECTORA

Condiciones del espacio educativo

PROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR LA UNIDAD DIDCTICA

ORGANIZAR Y SECUENCIAR LOS APRENDIZAJES QUE LOGRARN LOS ESTUDIANTES (Capacidades, conocimientos y actitudes) PROPONER LAS ACTIVIDADES QUE PERMITIRN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES PREVISTOS

CONSIGNAR EL TIEMPO QUE DURAR CADA ACTIVIDAD

FORMULAR LOS INDICADORES PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES PROPONER LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

1. ORGANIZAR Y SECUENCIAR LAS CAPACIDADES.

Se organizan en funcin de cada competencia.
- Expresin y comprensin oral - Comprensin de textos - Produccin de textos

CAPACIDADES

- Expresin y comprensin oral

Procesos de expresin Procesos de comprensin

Se secuencian en funcin de los procesos, niveles o etapas que implique la competencia.

Recuerda: En una unidad se debe considerar capacidades para cada uno de los procesos, niveles o etapas.

- Comprensin de textos
Nivel literal Nivel inferencial Nivel crtico

- Produccin de textos
Etapa de planificacin Etapa de textualizacin Etapa de revisin y correccin Etapa de edicin
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ORGANIZAR Y SECUENCIAR LAS CAPACIDADES

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL: Dialoga con sus compaeros acerca de sus gustos y preferencias con entonacin adecuada, mostrando respeto por las ideas de los dems. Escucha y comprende informacin emitida por sus compaeros sobre sus gustos alimenticios a condicin que tenga soporte visual que lo ayude en la comprensin. Evala el control de la voz, del cuerpo y de la mirada para comprender a su interlocutor al referirse a sus gustos y preferencias. COMPRENSION DE TEXTOS: Predice el contenido del texto teniendo en cuenta los elementos paratextuales. Identifica la informacin global o especifica de textos sencillos referidos a gustos y preferencias, utilizando los procedimientos como el skimming y el scanning. Infiere el significado de las palabras por el contexto. Evala el contenido del mismo. PRODUCCION DE TEXTOS: Planifica la produccin de un texto sencillo sobre sus gustos y preferencias, identificando la situacin comunicativa. Redacta textos sencillos sobre aspectos personales y situaciones concretas como sus gustos y preferencias en mensajes cortos . Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce. Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin y coherencia del mismo.
EXPRESIN

COMPRENSIN

LITERAL E INFERENCIAL

CRTICO

PLANIFICACIN
REDACCIN Y CORRECCIN EVALUACIN

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ORGANIZAR Y SECUENCIAR LAS CAPACIDADES.

Cuando la capacidad es compleja se puede desagregar teniendo cuenta sus procesos o los conocimientos que involucra:

Teniendo en cuenta los conocimientos Utiliza las reglas gramaticales y Utiliza las maysculas al iniciar un prrafo o despus de ortogrficas propias del texto un punto seguido.. que produce. Utiliza la coma para separar ideas, sustantivos o
adjetivos.

Teniendo en cuenta los procesos

Identifica la situacin comunicativa

Analiza un texto .

Discrimina las ideas principales de las complementarias y accesorias. Relaciona las ideas expresadas en el texto con el contexto real.

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ORGANIZAR Y SECUENCIAR LOS CONOCIMIENTOS.

Los conocimientos se las de relaciones sociales: Greetings and - Indicadores EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL: organizan en funcin de farewells Dialoga con sus compaeros acerca de capacidades sus gustos y preferencias con seleccionadas en - Los Gestos y acciones : La designacin, la entonacin adecuada, mostrando respeto por las ideas de los dems. demostracin. la unidad: Escucha y comprende informacin de la TV. sobre sus gustos y preferencias
a condicin que tenga soporte visual que lo ayude en la comprensin. Evala el control de la voz, del cuerpo y de la mirada para comprender a su interlocutor al referirse a sus gustos y preferencias. COMPRENSIN DE TEXTOS: Predice el contenido del texto teniendo en cuenta los elementos paratextuales Identifica la informacin global o especifica de textos sencillos referidos a gustos y preferencias, utilizando los procedimientos como el skimming y el scanning. Infiere el significado de las palabras por el contexto. PRODUCCIN DE TEXTOS: Planifica la produccin de un texto sencillo sobre sus gustos y preferencias, identificando la situacin comunicativa. Redacta textos sencillos sobre aspectos personales y situaciones concretas como sus gustos y preferencias en mensajes cortos Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce.

- Vocabulario propio a las situaciones comunicativas: likes and dislikes; comandos: Pay attention, listen carefully - Los elementos paratextuales. La ilustracin: fotografas y dibujos. - Expresiones en contexto que permitan mejorar la pronunciacin y entonacin: sugar, sure, she - Conectores: and, but - Question words: What?, Where? - Simple present tense - Reglas de puntuacin: capital letter, comma.

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2. PROPONER LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL: Dialoga con sus compaeros acerca de sus gustos y preferencias con entonacin adecuada, mostrando respeto por las ideas de los dems. Escucha y comprende informacin de la TV. sobre sus gustos y preferencias a condicin que tenga soporte visual que lo ayude en la comprensin. Evala el control de la voz, del cuerpo y de la mirada para comprender a su interlocutor al referirse a sus gustos y preferencias. COMPRENSIN DE TEXTOS: - Predice el contenido del texto teniendo en cuenta los elementos paratextuales. Identifica la informacin global o especifica de textos sencillos referidos a gustos y preferencias, utilizando los procedimientos como el skimming y el scanning. Infiere el significado de las palabras por el contexto. PRODUCCIN DE TEXTOS: - Planifica la produccin de un texto sencillo sobre sus gustos y preferencias, identificando la situacin comunicativa. Redacta textos sencillos sobre aspectos personales y situaciones concretas como sus gustos y preferencias en mensajes cortos. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce. - Indicadores de relaciones sociales: Greetings and farewells - Los Gestos y acciones : La designacin, la demostracin. - Vocabulario propio a las situaciones comunicativas: likes and dislikes; comandos: Pay attention, listen carefully - Los elementos paratextuales. La ilustracin: fotografas y dibujos. - Expresiones en contexto que permitan mejorar la pronunciacin y entonacin: sugar, sure, she - Conectores: and, but - Question words: What?, Where? - Simple present tense - Reglas de puntuacin: capital letter, comma.

ACTIVIDADES
Dilogo entre compaeros sobre sus gustos y preferencias personales.

Lectura de textos sobre gustos y preferencias .

Escenificacin de un Juegos de roles (padres e hijos) sobre sus gustos y preferencias.

Redaccin de textos sencillos en los que expresan gustos y preferencias.

Escuchan dilogos con soporte visual.

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SELECCIONAR LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CAPACIDADES EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Dialoga con sus compaeros acerca de s mismo y de su entorno inmediato, con entonacin adecuada y mostrando respeto por las ideas de los dems. Escucha y comprende informacin especfica de la TV. referida a gustos y preferencias de los interlocutores, que lo ayude en la comprensin. Evala el control de la voz, del cuerpo y de la mirada para comprender el mensaje de su interlocutor al referirse a sus gustos y preferencias. COMPRENSIN DE TEXTOS Predice el contenido del texto teniendo en cuenta los elementos paratextuales. Identifica la informacin global o especifica de textos sencillos referidos a gustos y preferencias, utilizando los procedimientos como el skimming y el scanning. Infiere el significado de las palabras por el contexto. PRODUCCIN DE TEXTOS Planifica la produccin de un texto sencillo sobre sus gustos y preferencias, identificando la situacin comunicativa. Redacta textos sencillos sobre aspectos personales y situaciones concretas como sus gustos y preferencias en mensajes cortos. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce. CONOCIMIENTOS - Indicadores de relaciones sociales: Greetings and farewells - Los Gestos y acciones : La designacin, la demostracin. - Vocabulario propio a las situaciones comunicativas: likes and dislikes; commands: Pay attention, listen carefully - Los elementos paratextuales. La ilustracin: fotografas y dibujos. - Expresiones en contexto que permitan mejorar la pronunciacin y entonacin: sugar, sure, she - Conectores: and, but - Question words: What?, Where? - Simple present tense - Reglas de puntuacin: capital letter, comma. ACTIVIDADES
TIEMPO

Dilogo entre compaeros sobre sus gustos y preferencias personales. Lectura de textos sobre gustos y preferencias. Escenificacin de un Juegos de roles (padres e hijos) sobre sus gustos y preferencias. Redaccin de textos sencillos en los que expresan gustos y preferencias. Escuchan dilogos con soporte visual.

2h

2h

2h

2h

2h

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4. FORMULAR INDICADORES DE EVALUACIN

INDICADORES PARA LA EVALUACIN Son manifestaciones observables del aprendizaje de los estudiantes.

Los indicadores de evaluacin se formulan por cada criterio de evaluacin, a partir de las capacidades programadas en la unidad didctica.
CRITERIO DE EVALUACIN PRODUCCIN DE TEXTOS CAPACIDAD INDICADORES

Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce.

- Utiliza las maysculas al iniciar un prrafo y despus de un punto seguido. - Utiliza la coma para separar ideas.

Las capacidades pueden ser codificadas para evitar escribirlas a cada rato
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5. PROPONER LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

CRITERIO

CAPACIDAD

INDICADORES

PRODUCCIN DE TEXTOS

Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce.

- Utiliza las maysculas al iniciar un prrafo y despus de un punto seguido. - Utiliza la coma para separar ideas.

PRUEBA DE DESARROLLO

Con todos estos elementos se formula la matriz de evaluacin.

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