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PROGRAMA DE FORMACIN GENERAL

Si te ensearan que los duendes causan la lluvia, cada vez que lloviera, veras las pruebas de que existen los duendes. Annimo

De qu trata esta imagen? Es una joven? Es una anciana?

Problematizacin

Cmo sabemos que existe una realidad?

Cmo podemos tener un conocimiento verdadero de lo real? Cmo podemos diferenciar la apariencia de la realidad?

Alegora de la caverna

Qu es la realidad para los prisioneros? Cul es la verdadera realidad? Si alguien contara a los prisioneros que hay otra realidad que las apariencias que ellos ven? lo creeran? Por qu? Cul es el mensaje de la alegora? Proponer un ejemplo.

ALEGORA DE LA CAVERNA - PLATN

ALEGORA DE LA CAVERNA - PLATN

Cules son los niveles del conocimiento? Dar un ejemplo en el que se observe ambos niveles. Qu aspecto del conocimiento corresponde estudiar a la filosofa y qu aspecto le corresponde estudiar a la ciencia? Qu es el psicologismo y el sociologismo gnoseolgico? Cul es el error de cada uno?

PRIMER NIVEL: LA IMAGEN SENSORIAL (PERCEPTO)

Imagen que se produce en nuestro cerebro a partir de la informacin de los sentidos
olfativas TIPOS

auditivas

visuales

gustativas

SEGUNDO NIVEL: LO CONCEPTUAL

Son generalizaciones de la realidad

Producto de encontrar regularidades en aspectos de la realidad

Ley de la gravedad

tomo

Consecuencia del proceso de abstraccin

LA ABSTRACCIN

PERCEPTO (IMAGEN SENSORIAL)

ABSTRACCIN (CONCEPTO) RBOL tiene ramas, es de color verde, tiene races y produce frutos .

SUJETO

VISTA (Los sentidos)

OBJETO (parte de la realidad) LO CONCRETO

Qu aspecto del conocimiento corresponde estudiar a la filosofa y qu aspecto le corresponde estudiar a la ciencia?

LA CIENCIA: El conocimiento es un proceso psquico que acontece en la mente.

LA FILOSOFA: La justificacin y validez del conocimiento.

El Psicologismo Gnoseolgico
Los problemas filosficos se han mezclado con explicaciones acerca de la adquisicin y desarrollo de nuestros procesos de conocimiento

ERROR

La adquisicin del conocimiento es un asunto de la ciencia. No hay acuerdo concluyente

El Sociologismo Gnoseolgico

El condicionamiento social de las creencias

ERROR

El hecho de que un conocimiento est determinado histricamente no permite concluir su falsedad, ni siquiera su carencia de objetividad

NIVELES DEL CONOCIMIENTO

NIVELES

PROCESOS

DEFINICIN

RESULTADO DE LOS PROCESOS

DEFINICIN

EJEMPLO

SENSACI N

Recepcin de los estmulos por los sentidos y enviados PERCEPTO al cerebro

Es la imagen viva tal y como se nos presenta en el momento de la experiencia. En realidad es una imagen construida por nuestro cerebro en la que participan los datos sensoriales, la experiencia pasada y nuestros conocimientos previos.

O
SENSORIAL

El sabor de que tenemos cuando saboreamo s un alimento. La msica que escuchamo s y que tienen la forma de una meloda Lo que vemos

PERCEPC IN

Configura cin de O los datos sensoriale IMAGEN s en una SENSORIAL imagen viva de las cosas.

FENMENO

NIVELES DEL CONOCIMIENTO

NIVELES PROCESOS DEFINICIN RESULTADO DE LOS PROCESOS DEFINICIN EJEMPLO

PENSAMIENT O (PENSAR)

CONCEPTUA L

Es el proceso del pensar, cuando hacemos uso del razonamient o: la induccin, la deduccin, la abduccin. El proceso de simbolizar, de ponerle nombre a las cosas, a las clases de cosas y a los fenmenos de la realidad

casa CONCEPTO O Es una generalizacin de un aspecto realidad y nombrada mediante un trmino Aristteles Movimiento

IMAGEN RACIONAL

ADN
Mente alma

LENGUAJE

Actividades

Elabora una definicin de cada uno de los elementos que intervienen en el proceso del conocimiento. En un cuadro comparativo seala las diferencias entre saber cientfico y saber cotidiano. Elabora una definicin de conocimiento como reflejo y conocimiento como construccin. Selecciona un ejemplo de tu carrera diferencia entre la apariencia y la realidad.

Mediante un ejemplo identifica los procesos psicolgicos, sociolgicos y el producto en el proceso del conocimiento. As mismo, a partir del mismo ejemplo identifica los niveles del conocimiento y la diferencia entre episteme y doxa.

SITUACIN DE LA REALIDAD

LO QUE PERCIBE LA GENTE

LA INFLUENCIA DE LA CULTURA E IDEOLOGA

LO QUE DICE LA CIENCIA

CONCLUSIN

EL SUJETO COGNOSCENTE
fsicas
El ser humano con todas sus capacidades

sentidos

mentales

razn

EL OBJETO COGNOSCIBLE
REALIDAD = TODO LO QUE EXISTE

Aquella parte de la realidad que conocemos

Aquello que conocemos de la realidad

OBJETO

LA REALIDAD:
Es todo lo que existe independiente de la mente

nuestra percepcin
La realidad, para existir NO depende:

nuestra razn nuestra voluntad

EL CONOCIMIENTO
producto del proceso de conocer

Representacin de los objetos de la realidad

SABER COTIDIANO

SABER CIENTFICO

saber conjetural y de opinin. El saber conjetural procede mecnicamente, sin un anlisis profundo de las cosas.

saber por principios o por causas. El saber epistmico o cientfico est en capacidad de explicar un fenmeno o un suceso.

Elabora una definicin de conocimiento como reflejo y conocimiento como construccin.

reflejo
correspondencia entre lo que se afirma y el estado de cosas de la realidad

conocimiento

construccin

Es construido por la mente: como percepto o concepto

QU CONOCEMOS?
Existe un mundo independiente de nuestra mente?

Las sensaciones son mentales, hay algo ms all de ellas?

Cul es la diferencia entre fenmeno y realidad?

realidad toda la existencia
es la causa de los perceptos o fenmenos

fenmeno

cualidades que percibimos de la realidad

PERCEPTOS

EL REALISMO:
El mundo existe
independiente

representaciones

perceptos

conceptos

IDEALISMO :
Slo podemos dar fe de nuestras representaciones

Todo lo que conocemos son nuestras representaciones

Nuestras representaciones son la realidad

Principio de inmanencia:

La mente no puede traspasar sus propias representaciones (perceptos, representaciones y conceptos). Slo somos conscientes de creaciones de nuestra conciencia. Las imgenes que tenemos del mundo son creaciones de nuestra conciencia.

REALISMO VERSUS IDEALISMO

CORRIENTE

ESCUELA

TESIS CENTRAL

INGENUO

El mundo es tal y como se nos presenta en la percepcin. Ejemplo: miramos un rbol y suponemos que es tal y cual lo vemos.

REALISMO

CRTICO

Existe una realidad primaria (fsica) que existe independientemente de nuestra conciencia y existen nuestras percepciones sobre esa realidad que dependen de nuestra conciencia. Ejemplo: existen los tomos, las partculas elementales, el ADN, etc.

CORRIENTE

ESCUELA

TESIS CENTRAL

SOLIPSISMO

De acuerdo al principio de inmanencia, la realidad es una construccin de la mente. Por lo tanto slo existe mi conciencia, lo dems es creado por la mente.

IDEALISMO

FENOMENISMO

Por el principio de inmanencia, no podemos saber cmo es el mundo en s El mundo en s causa nuestras percepciones y perceptos.

MUCHAS GRACIAS

Transferencia
Selecciona

un ejemplo de tu carrera; diferencia entre la apariencia y la realidad.