Aula 1 História Da Ciência e Das Universidades

Histria da cincia e das universidades MTA aula 1
Cronograma do curso
1o bloco 2 bloco 3 bloco 4 bloco 5 bloco 6 bloco 7 bloco 8 bloco Histria da cincia e das universidades. Conhecimento cientfico versus senso comum. Pesquisa terica versus pesquisa emprica. Os tipos de conhecimento: popular, filosfico, religioso e cientfico A determinao histrica na produo do conhecimento. O papel da cincia na sociedade atual. A cincia e a ps-modernidade Iniciao pesquisa cientfica. Teorias e Mtodos. Como fazer um levantamento bibliogrfico. Organizao, funcionamento e uso da biblioteca. A busca nas fontes de informao: primria, secundria e terciria. A Internet e o ciberespao, novo plano de captao da informao. Fontes de informao: Sibi (USP), Portal Peridicos da CAPES , IBICT , SCIELO , Web of Science, Normas ABNT Apresentaes orais Nota B2
9 a 12 blocos
MTA Profa Dra Cecilia M V B Almeida
Nota de MTA
1o Bimestre
M1 = (Nota da Prova) + tarefas
2o Bimestre
M2 = (Nota da apresentao oral) + tarefas
Cada tarefa vale 0,5 ponto
Histria da cincia e das universidades

Um universitrio de hoje talvez imagine que a cincia sempre foi parte integrante dessas instituies
a cincia chega relativamente tarde comunidade universitria, vencendo no raro grandes oposies.
A universidade antiga (medieval) tinha duas funes caractersticas: preparava os jovens com o trivium e o quadrivium, para a formao profissional ministrada em escolas preparava profissionais para trs profisses distintas - teologia, medicina e direito. A base proporcionada pelo trivium (gramtica, retrica e lgica) e quadrivium (geometria, aritmtica, msica e astronomia) era filosfica, retrica e matemtica - se ensinava pouco - um professor para todas as matrias formao liberal primrio. Nas escolas profissionais aprendia-se cada carreira, mas sem base em investigao cientfica - o conhecimento adquirido era reverenciado como patrimnio imutvel.

Em certas escolas profissionais medicina - criao de cadeiras dedicadas a cincias bsicas, como qumica
a tendncia de permanecerem simples disciplinas, em que se repetia a lio que vinha do passado, sem nenhum empenho em inovar.
Aulas, muitas aulas muitas, aulas ...(Harry Potter). hoje inverso Enquanto as universidades habilitavam a ensinar e credenciavam para certas restritas profisses, o mundo em torno delas se agitava. Espritos inquietos
fenmenos naturais, traavam hipteses procuravam submeter o terico verificao sistemtica
a cincia deitava razes

A revoluo no pensamento cientfico ocorreu no sculo XVII extramuros universitrios Kepler, Galileu, Boyle e Newton revoluo no pensamento humano compreenso do universo
inteiramente fora das universidades, que se mantinham impermeveis criao cientfica.
universidades resistiam penetrao da cincia mas o mesmo no se pode dizer do pblico (povo MIB/inverso = deteno/disseminao do conhecimento).
A revoluo no pensamento cientfico ocorreu no sculo XVII extra-muros universitrios

a cincia despertava a curiosidade das pessoas mais ou menos cultas
convivncia dos cientistas em reunies ou conferncias, com demonstraes (Frankenstein).
dificilmente se poderia distinguir o profissional do amador

fundavam-se sociedades muito ativas que difundiam a cincia.
mais tarde iriam ligar a tcnica cincia, impelindo at mesmo cientistas puros a procurar resolver problemas de natureza tcnica. A cincia pode gabar-se de haver nascido da curiosidade dos homens inteligentes, da coragem de desafiar o que se tem por verdade oficial.

Frana devemos - pesquisa organizada
Primeira Revoluo Cientfica - onde primeiro se reconheceu a extenso da descoberta de Newton e a necessidade de organizar a investigao cientfica.
Esse reconhecimento e essa incorporao se tornaram possveis porque Lus XIV (1671) deu Academia de Paris fundos suficientes e a responsabilidade de realizar pesquisas experimentais e difundir os resultados dessas investigaes.
Lus XIV - administrador de escola - viu na cincia um papel de relevo para o progresso nacional e cuidou de institucionaliz-la.
Galileu, numa de suas cartas: para desenvolver a cincia o melhor era depender dos poderosos, que exercessem de maneira absoluta os seus poderes - uma vez compreendidos os objetivos, agiam como generosos mecenas.
a cincia adiantou-se na Frana, onde se desenvolveram a pesquisa, a divulgao e a aplicao tcnica. Em 1800 era uma atividade organizada, sem igual no mundo.

A lio da Frana Alemanha antes da prpria Inglaterra Na Alemanha surgiu um robusto sistema universitrio (Halle e Goettingen)
liberdade de ensino e de filosofia as idias francesas foram rapidamente absorvidas.
As universidades alems tornaram-se grandes centros de investigao cientfica, embora a investigao tecnolgica permanecesse fora.
depois dessa peregrinao voltou Inglaterra a semente que ela mesma produzira. a cincia integrou-se nas universidades inglesas e em pouco tempo floresceu e frutificou largamente.

A vida universitria moderna est ligada hoje indissoluvelmente a
cincia.
A universidade tornou-se uma indstria de conhecimento e de transmisso de cincia.

elemento de soberania busca da universidade pelo povo
Universidades no Brasil
A transferncia da famlia real para o Brasil transformou o pas em sede da coroa portuguesa - implementao de medidas administrativas, econmicas e culturais para estabelecimento da infra-estrutura necessria ao funcionamento do imprio. A criao dos primeiros estabelecimentos de ensino superior buscava formar quadros profissionais para os servios pblicos e administrao do pas. As reas: medicina, engenharia e direito.
1808, foram criados os primeiros estabelecimentos de ensino mdicocirrgico de Salvador e do Rio de Janeiro. criao da Imprensa Rgia, da Biblioteca Nacional e dos primeiros peridicos cientficos.
esto presentes na cultura das universidades atuais, formas de pensar e atuar que marcaram o tempo do imprio (Dom Pedro II)
viajava, se empolgava com o que via na Europa e trazia modelos e profissionais para reformar as instituies brasileiras.
Fotografia- Adquiriu seu equipamento em maro de 1840, alguns meses
antes que esses aparelhos fossem comercializados no Brasil.e deu incio

coleo, que ficou 110 anos guardada no arquivo da Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro.
o Imperial Observatrio, o Museu Nacional, o Arquivo Pblico, a Biblioteca Nacional, o Laboratrio do Estado, o Jardim Botnico e a Academia Imperial de Belas Artes
necessidade de modernizar a cincia e tecnologia brasileira,
sculo XX surge a primeira universidade brasileira

criada pelo governo federal brasileiro - Rio de Janeiro em 1920, aglutinou as Escolas Politcnica, de Medicina e de Direito j existentes.
Reunir escolas e/ou faculdades tornou-se uma marca do desenvolvimento do sistema de ensino universitrio brasileiro.
A criao de universidades foi amplamente discutida por grupos sociais diversos no pas Trs grupos atuantes no sculo XIX: a alta hierarquia do clero catlico, as lideranas civis liberais e os pensadores positivistas.
igreja catlica -
a criao de uma universidade com hegemonia religiosa ajudaria a aumentar os quadros intelectuais a servio do projeto religioso -
privilegiaria disciplinas como: Filosofia, a Tomista (conciliar o

aristotelismo com o cristianismo); Teologia; Direito, com base na doutrina social da igreja; Letras; Artes; e, quem sabe no futuro, alguns poucos setores tecnolgicos.
liberais: privilegiaram os setores jurdicos de estudo, as reas

humansticas e a medicina - projeto desvinculado de compromissos religiosos - inspirado Revoluo Francesa e Revoluo Industrial.
positivistas - defendiam que "o Brasil no precisava de universidades, mas de ensino fundamental para as massas, sobretudo no campo tecnolgico" - a criao de escolas tcnicas e cientficas que ensinassem as leis da natureza e os meios de aproveit-las em favor da humanidade.
Ditadura (1964) imprime suas marcas via Reforma Universitria

A reforma universitria (1968) grande marco na histria das universidades brasileiras
modernizar a universidade para um projeto econmico em

desenvolvimento, dentro das condies de 'segurana' que a ditadura pretendia.
direcionando a universidade para o mercado de trabalho, ampliando o

acesso da classe mdia ao ensino superior e cerceando a autonomia universitria.
Diversas medidas foram tomadas para alcanar tais metas, entre elas:
a unificao do vestibular por regio; o ingresso por classificao; o estabelecimento de limite no nmero de vagas por curso; a criao do curso bsico; o oferecimento de cursos em um mesmo espao, com menor gasto de material e sem aumentar o nmero de professores; a fragmentao e disperso da graduao; o estabelecimento de matrcula por disciplina.
situao: colaborao da reitoria da Usp com os rgos repressivos x intensa
movimentao poltica :passeatas, assemblias, manifestos e

reivindicaes. A UnB surge mais democrtica e com maior autonomia - ficou no projeto, visto que a "universidade construda" durante o regime militar foi
bastante diferente
tornou-se foco de resistncia ditadura.
por um lado as universidades foram consideradas focos de subverso e a funo da reforma era erradicar qualquer possibilidade de contestao por outro lado tambm ocorreu uma expanso das universidades e a reforma deveria atender aos projetos estratgicos dos militares que pretendiam transformar o Brasil em "potncia".
As universidades que tinham fortes vnculos com o governo passaram por uma modernizao - unicamp
nfase na pesquisa tecnolgica ligao com o setor produtivo.
A relao entre laboratrios de pesquisa, desenvolvimento e a segurana nacional ressaltada e a universidade torna-se responsvel pelo aumento do "capital humano". Essa diretriz parece ter orientado a criao da Unicamp, ITA.
O tempo passou... Constituio de 1988, nova Lei de Diretrizes e Bases (LDB).
Dcada de 90 - revoluo no que diz respeito s opes para os cidados no campo acadmico-universitrio.
O cenrio das universidades at ento dominado pelas universidades pblicas e pelas de cunho confessional viu-se significativamente alterado com a entrada de um novo ator: as universidades particulares.
So muitas as questes vinculadas proliferao das universidades particulares que devem ser aprofundadas:
a crise da universidade pblica, o redimensionamento do papel do Estado, as funes, a qualidade e as formas de gesto das universidades privadas, etc.
At 1968, o sistema universitrio brasileiro estava dividido entre universidades pblicas financiadas pelo Estado (aproximadamente 31 universidades) e universidades privadas de carter confessional. O chamado setor privado era composto por aproximadamente 11 universidades de inspirao catlica e uma universidade presbiteriana, a Mackenzie - Universidade particular era sinnimo de universidade confessional - cobrava pelos servios educacionais no poderia ter fins lucrativos. a presso social por vagas no ensino universitrio era muito grande manifestaes e mobilizaes dos alunos que tinham conseguido entrar na universidade mas no estudavam, pois no havia vagas "excedentes". O problema dos excedentes foi contornado com autorizaes para abertura de novas escolas e permisso para as instituies j existentes aumentarem suas vagas.
Ao contrrio dos demais pases da Amrica Latina, que diante da

demanda de democratizao do ensino acabaram massificando as universidades pblicas (Uruguai), o regime militar optou pelo investimento financeiro na formao de uma universidade pblica
de elite, voltada para a pesquisa.
implantao de programas de ps-graduao, institucionalizao da pesquisa acadmica
estmulos para obteno de graus acadmicos

manuteno de um nmero estvel e restrito de alunos, impedindo desta forma a sua massificao.
So Paulo - dcada de 80
Universidades: PUC-SP, USP ou Mackenzie. fei, mau estabelecimentos isolados: Escola Paulista de Medicina, FGV e ESPM Fora de So Paulo - Unesp, Unicamp, UFSCar, Puccamp.
as instituies privadas tornaram-se opo de estudo superior para um nmero de alunos bastante elevado
liberando pontos de tenso existentes em um sistema elitista que no conseguia atender demanda.
As novas universidades surgiram no final da dcada de 80. entre 1988 e 1997, dez universidades particulares e uma universidade pblica (a Escola Paulista de Medicina transformou-se na UNIFESP). (UNIP 1988).
at 1997 houve um crescimento de 250% (15 universidades)
Em 2000, existia um total de dez universidades particulares e cinco centros universitrios (UNI).
So Paulo reflexo do que vem acontecendo no Brasil - at 1985 existiam 20 universidades particulares em todo o Brasil.
de 1985 a 1990, - cinco anos = crescimento de 100%, a criao de mais 20 universidades particulares.
Entre 1990 e 1998 foram criadas mais 36 universidades particulares
Consequncias
a existncia de mecanismos pblicos de avaliao possibilita a manuteno e a hierarquizao das universidades, pois existem indicadores que permitem colocar as universidades em uma hierarquia a partir de critrios de avaliao de qualidade institudos pelo Estado INEP/SINAES. Mestres e doutores Grupos de Pesquisa Ps Graduao Strictu Sensu (mestrado e doutorado)
UNIP
Grupos de Pesquisa - UNIP CINCIAS AGRRIAS CLININFEC - Clnica de Doenas Infecciosas Veterinrias CINCIAS BIOLGICAS Toxicologia do Sistema Nervoso Central CINCIAS EXATAS E TERRA Automao Inteligente Cincia dos Materiais Desenvolvimento de Biossensores para Deteco de Espcies de Interesse Biolgico, Farmacutico e Ambiental Fsico-Qumica Terica e Aplicada Fotoqumica e Ressonncia Magntica Nuclear Lgica Paraconsistente e Inteligncia Artificial CINCIAS HUMANAS Inteligncia e Criao: Prticas Educativas para Portadores de Altas Habilidades CINCIAS DA SADE Aplicao de Laser em Odontologia Biocompatibilidade e Propriedades Fsicas de Materiais Odontolgicos Diagnstico e Terapia em Endodontia Esquemas Teraputicos Preventivos e Curativos Propostos e Preconizados no Tratamento das Doenas Bucais Estudos Aplicados Ortodontia Ortopedia Facial Estudos Experimentais e Clnicos em Relao aos Compostos Fluorados e Anestsicos Locais Imaginologia Aplicada Odontologia Triagem de Plantas Brasileiras com Atividade Antitumoral CINCIAS SOCIAIS APLICADAS Comunicao, Criatividade e Cidadania Comunicao, Cultura e Memria Cultura de Massas e os Meios de Comunicao do Sculo XXI Cultura Miditica e Turismo Direito e Cidadania Forma, Imagem e Corpo Garantias Processuais Cidadania Mdia e Cultura Moda, Comunicao e Cultura Influncias Ambientais Sobre as Organizaes Organizaes: Teoria, Comportamento e Gesto Redes de Negcios Novos Conceitos para Novas Formas de Administrar ENGENHARIAS Cadeias Agroindustriais Cadeia Carne-Couro-Calados: Uma Abordagem da Competitividade Sob a tica de Cadeias de Fornecimento Carter Evolucionrio do Planejamento e Controle da Produo e as Novas Formas de Organizao do Trabalho Gesto Ambiental Apoiada em Sistemas de Informao Geogrfica Indicadores Estratgicos na Gesto de Informao de Instituies de Ensino Superior Privado (IESP) Redes de Empresas e Cadeias Produtivas - REDEPRO Total de Grupos Cadastrados no CNPq: 35
UNIP
Cursos de Ps Graduao Strictu Sensu - UNIP
Administrao Comunicao Direito Medicina Veterinria Odontologia Engenharia de Produo - Mestrado e Doutorado
Linhas de Pesquisa Planejamento e Controle da Produo

Esta linha privilegia os inmeros desafios devido as mudanas profundas que vem acontecendo na produo com insero de novas tecnologias, processo de gesto, sistemas de comunicao e controle.
Produo Mais Limpa e Ecologia Industrial

A linha de pesquisa aborda a interface meio ambiente/setor produtivo e sua influncia na competitividade das empresas brasileiras. So analisados e desenvolvidos conceitos, ferramentas e tcnicas sob a tica da Produo Mais Limpa e da Ecologia Industrial.
Produo de Software
Esta linha abrange temas referentes organizao e estruturao da informao nas empresas, Visando estudar tecnologias e mtodos para o desenvolvimento, e implementao do sistema da informao, bem como o alinhamento estratgico do mesmo.
Conhecimento cientfico versus senso comum

No dicionrio Aurlio encontramos a seguinte definio para a expresso senso comum:
Senso comum. (Filos.)

Conjunto de opinies to geralmente aceitas em poca determinada que as opinies contrrias aparecem como aberraes individuais.
o senso comum varia de acordo com o conhecimento relativo alcanado pela maioria numa determinado perodo histrico, embora possa existir uma minoria mais evoluda que alcanou um conhecimento superior ao aceito pela maioria.

Estas minorias por destoarem deste "senso comum" so geralmente discriminadas. GALILEU ao afirmar que era a Terra que girava em volta do Sol quase foi queimado pela Inquisio. Teve que abjurar-se para salvar a vida.
grandes navegaes: o mundo era plano e quem navegasse pelo oceanos estaria sujeito a chegar num ponto onde terminava mundo e comeava um abismo. COLOMBO E FERNO DE MAGALHES demonstraram na prtica que o mundo era redondo.
Outro exemplo famoso foi a teoria da gerao espontnea dos micrbios que foi derrubada por PASTEUR. flogisto

Um exemplo de senso comum ainda aceito pela maioria o da solidez da matria. Nos crculos cientficos esta j uma idia superada.
Um corpo fsico no passa de um estado vibratrio que apresenta a iluso de densidade e impenetrabilidade, em funo das altssimas velocidades das partculas constitutivas dos tomos.
a matria um grande vazio, onde circulam partculas sub-atmicas, que tambm so constitudas de partculas menores e estas, por outras ainda menores (ex: quarks). - Grande Maya, Grande iluso.

O senso comum baseia-se em conhecimentos espontneos e intuitivos, uma forma de conhecimento que fica no nvel das crenas.
Este conhecimento vai do hbito tradio desconhece a cincia
No entanto h momentos em que as crenas se tornam problemticas, a o homem comea a pensar e surgem novas respostas, neste momento que surge a Cincia.
Tipos de Conhecimento: Popular
saber no crtico conhecimento que no permite generalizao.

Senso comum: Saber Imediato. Nvel mais elementar do conhecimento baseado em observaes ingnuas da realidade. Est freqentemente ligado a resoluo de problemas prticos do quotidiano. Saber Subjetivo. Construdo com base em experincias subjetivas.
Saber heterogneo. Resulta de sucessivas acumulaes de dados provenientes da experincia, sem qualquer seletividade, coerncia ou mtodo. Trata-se de uma forma de saber ligado ao processo de socializao dos indivduos, sendo muito evidente a influncia das tradies e idias feitas transmitidas de gerao em gerao.
Saber No Crtico. Conhecimento pouco generalizador.
Senso Comum
O Sol menor do que a Terra O Sol se move em torno da Terra
Cincia
Astronomia Coprnico
As cores existem em si mesmas Gneros e espcies de animais surgiram como os conhecemos

A famlia uma realidade natural A raa uma realidade natural ou biolgica
ptica Biologia
Historiadores e antroplogos Historiadores e antroplogos

preciso definir o que seja senso comum e cincia.
No exemplo sobre a matria, pode-se antever uma diferena significativa entre senso comum e cincia.
O primeiro baseia-se nos sentidos, isto , acredita no que v ou sente ou naquilo que se tornou patente em virtude da evoluo do conhecimento graas aos avanos da cincia A segunda menos crdula e procura atravs do raciocnio frio e dos mtodos experimentais a comprovao daquilo que os sentidos nos mostram.

A cincia ao apresentar uma nova viso de uma teoria j consagrada na prtica, provoca, muitas vezes, raivosas reaes contrrias (Evolucionismo)
At hoje, aps uma centena de anos, ainda se encontram pessoas radicalmente contra esta teoria, embora nos escales da cincia j seja um ponto pacfico.
A cincia e o senso comum so dois plos de um mesmo fenmeno.

O plo cincia representa a parte dinmica do fenmeno que faz o conhecimento evoluir. a fase construtora do conhecimento. O plo do senso comum representa a fase conservadora do conhecimento e por isso tem a caracterstica de imobilidade, tendendo a se repetir em um ciclo fechado, eternamente.

A Cincia compe-se de conhecimentos sobre um objeto de estudo, que expresso atravs de uma linguagem precisa.
Suas concluses so passveis de verificao e isentas de

emoo, possibilitando a reproduo da experincia, podendo o saber ser transmitido e verificado, utilizado e desenvolvido possibilitando atravs deste o desenvolvimento de novas descobertas.
As idias cientficas no so totalmente independentes da

filosofia, da religio, das ideologias que impregnam o meio em que vivem os pesquisadores.

Ren Descartes inaugurou um mtodo cientfico a partir de uma dvida generalizada de todo conhecimento aceito pelo senso comum e adquirido por meio dos sentidos. prope um mtodo de investigao que parte de uma dvida metdica que questiona toda forma de conhecimento adquirida a partir de informaes intermediadas pelos sentidos e percepes tenta encontrar exclusivamente na prpria razo o nico conhecimento livre das distores impostas pela experincia, sobre o qual todos os conhecimentos verdadeiros sero fundados.

O mtodo proposto por Descartes um marco do pensamento ocidental
procurou descobrir, fazendo uso apenas da razo, o fundamento da verdade, independente do senso comum.
as bases do senso comum utilizado pela Cincia podem ser modificadas, retificadas e criticadas a todo instante,
o cientista usa o conhecimento acumulado para fazer previses, ou para construir um modelo que explique as suas observaes.
Conhecimento cientfico
Cincia: a palavra cincia de origem latina "Scientia" que provm de "Scire" que significa "aprender" ou "conhecer". O conhecimento cientfico resulta da investigao reflexiva, metdica e sistemtica da realidade. Transcende os fatos em si mesmos, procura descobrir as relaes que estes possuem entre si, determinar as causas e os respectivos efeitos. O objetivo construir uma teoria explicativa dos fenmenos, determinando se possvel as leis gerais que regem a sua produo.
O conhecimento cientfico pode ser caracterizada do seguinte forma:
Conhecimento verificvel
Todo o conhecimento cientfico falvel, isto , s vlido enquanto no for refutado pela experincia. Nenhuma experincia nos garante que um dada teoria verdadeira, mas apenas se a mesma ou no refutvel. Se no o for, podemos admiti-la como verdadeira num dado contexto histrico. Neste sentido, o conhecimento cientfico no se assume como absoluto, mas apenas como progressivo. Microscpio, As hipteses cientficas carecem no apenas da prova da experincia, antes de serem aprovadas, mas de posteriores experincias para testar a sua validade.
Conhecimento Lgico
O conhecimento cientfico apresenta-se estruturado de uma forma lgica e, portanto isento de contradies. construdo com base no estudo dos fenmenos atravs do mtodo das inferncias. A construo das proposies e enunciados est de acordo com um sistema conceitual e terico.
Os procedimentos e as operaes lgicas da cincia permitem:
A observao racional e controlada dos fenmenos; A interpretao e explicao adequada dos fenmenos; A verificao dos fenmenos, positivados pela experimentao e observao; A fundamentao dos princpios de generalizao ou o estabelecimento dos princpios e das leis;
A cincia apresenta-se, nesta dimenso, como um conjunto de proposies ou enunciados, que podem ser organizados de forma hierrquica, dos mais elementares para os mais gerais e vice-versa.
Conhecimento sistemtico O conhecimento cientfico se apia num sistema de idias interligadas de forma lgica. Cada cincia possui um conjunto de princpio fundamentais adequados ao estudo de um dado campo de pesquisa, e que suportam uma teoria ou teorias particulares. Estas teorias no resultam de uma simples acumulao de fatos e explicaes, mas so os produtos de acumulaes seletivas.
Cada cincia apresenta-se constituda dos seguintes elementos:
Sistema de referncias: conjunto de definies de conceitos que se interligam de um modo ordenado e completo, segundo uma diretriz lgica. Teoria ou teorias, com hipteses explicativas dos fenmenos que so objeto de estudo. Fontes de informao prprias; Quadros explicativos das propriedades relacionais dos fenmenos. Modelos e paradigmas que permitem captar e apreender os fatos observados de forma sistemtica e nos fornecem uma dada interpretao e explicao dos objetos em estudo.
Tipos de Conhecimento: Conhecimento Cientfico
o conhecimento cientfico procura estabelecer propriedades e padres para construir as generalizaes ou as leis. (Mendel)
Finalidade
Sistematizao
Verificao
Procura descobrir as caractersticas comuns dos fenmenos da mesma espcie e as condies da sua ocorrncia (causalidade)
Sistema de referncias Teorias e hipteses explicativas Fontes de Informao
Teste da consistncia emprica de um teoria, hiptese ou afirmao.
Explicao
Acumulao
Falibilidade
Apresenta os "porqus" das relaes entre os fenmenos estudados.
Enriquecimento contnuo atravs de novos conhecimentos A acumulao feita de forma seletiva.
Conhecimento assumido como falvel, mas tambm como progressivo.
senso comum x conhecimento cientfico

Senso comum o mtodo comum, espontneo de conhecer Atinge os fatos sem questionar e conhecer as causas dos fenmenos ametdico CONHECIMENTO CIENTFICO Nasce da dvida e se fixa na certeza Conhece pelas causas demonstrando-os os fenmenos,
metdico, procurando a relao entre os fenmenos, formulando leis sistemtico, buscando fundamentar suas leis
fragmentrio, ingnuo e assistemtico
No analisa o testemunho da informao
Cada informao evidencia responsabilidade da fonte
carter
de
mais sujeito ao erro
Estabelece leis vlidas para todos os casos de uma mesma espcie que venham a ocorrer nas mesmas condies Justifica e demonstra os motivos de sua certeza Procura a relao entre os componentes do fenmeno para enunciar as leis gerais que regem essas relaes
Gera certeza intuitiva e pr-crtica Atinge somente os fatos, o fenmeno singular

Serendipidade A palavra Serendipidade foi criada por Horace Walpole em 1754, do conto persa Os Trs Prncipes de Serendip (Sri Lanka) Sherlock Holmes. = encontrar um resultado inesperado e til enquanto se procura por outra coisa completamente diferente
a descoberta das propriedades antibacterianas da penicilina Alexander Fleming estava limpando o laboratrio quando uma amostra contaminada com Penicillium Fleming estava procurando propriedades antibacterianas em outras substncias estava preparado para entender o que viu.

Exemplos:
A descoberta da radiao de microondas de fundo forma de radiao eletromagntica descoberta em 1965. Muitos cosmologistas consideram esta radiao uma evidncia que comprova a Teoria do Big Bang na formao do universo. Gelignita (Alfred Nobel,1875) um dos explosivos mais baratos usados na demolio e na minerao. Queima lentamente e no explode sem detonador em 1866 descobriu a dinamite, abriu uma fbrica, mas em 1864 uma exploso matou seu irmo e 4 empregados.
Polietileno, 1951, termoplstico (60Mt/ano) - J.Paul Hogan e Robert L. Banks experimentando catalisadores para obter maior octanagem na gasolina com propileno e etileno entupiram o equipamento com uma substncia branca...

Exemplos:
Post-it (1968) Dr. Spence Silver procurava uma forma de melhorar adesivos base de acrilato encontrou um adesivo que forma esferas com o dimetro de uma fibra de papel 5 anos. LSD efeitos psicodlicos (Dr. Albert Hofmann, 1943) pesquisava alcalides (analgsicos como morfina e codena)...lambeu a ponta dos dedos... Radiao Infra vermelha Herschel, 1800 raios de sol aquecem assim como a luz cores??? prisma, diferentes comprimentos de onda termmetros vermelho = maior temperatura. Teflon on. Dr. Roy J. Plunkett, 1938 mtodos para criar um refrigerante no txico abriu o reator e em vez de gs, obteve uma substncia pastosa.

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Histria da cincia e das universidades MTA aula 1

MTA Profa Dra Cecilia M V B Almeida

M1 = (Nota da Prova) + tarefas

Cada tarefa vale 0,5 ponto

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Histria da cincia e das universidades

Histria da cincia e das universidades

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dificilmente se poderia distinguir o profissional do amador

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Histria da cincia e das universidades

A universidade tornou-se uma indstria de conhecimento e de transmisso de cincia.

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antes que esses aparelhos fossem comercializados no Brasil.e deu incio

necessidade de modernizar a cincia e tecnologia brasileira,

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sculo XX surge a primeira universidade brasileira

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privilegiaria disciplinas como: Filosofia, a Tomista (conciliar o

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liberais: privilegiaram os setores jurdicos de estudo, as reas

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Ditadura (1964) imprime suas marcas via Reforma Universitria

modernizar a universidade para um projeto econmico em

direcionando a universidade para o mercado de trabalho, ampliando o

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movimentao poltica :passeatas, assemblias, manifestos e

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Ao contrrio dos demais pases da Amrica Latina, que diante da

de elite, voltada para a pesquisa.

implantao de programas de ps-graduao, institucionalizao da pesquisa acadmica

estmulos para obteno de graus acadmicos

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Entre 1990 e 1998 foram criadas mais 36 universidades particulares

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Linhas de Pesquisa Planejamento e Controle da Produo

Produo Mais Limpa e Ecologia Industrial

Conhecimento cientfico versus senso comum

Senso comum. (Filos.)

Conhecimento cientfico versus senso comum

Conhecimento cientfico versus senso comum

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Conhecimento cientfico versus senso comum

Este conhecimento vai do hbito tradio desconhece a cincia

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Conhecimento cientfico versus senso comum

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Tipos de Conhecimento: Popular