SEXUALIDADE NA ADOLESCNCIA

A SEXUALIDADE ATRAVS DOS TEMPOS

Nos primrdios da civilizao, segundo as teorias de ENGELS (1982), as atividades sexuais eram livres entre homens e mulheres, sem que isso tivesse uma conotao de promiscuidade. Essa forma de relacionamento livre se modifica em consequncia do acmulo de bens nos cls, surgindo as primeiras propriedades privadas, o relacionamento sexual passa a ser exercida por um casal, para que seus filhos legtimos pudessem herdar os bens desse cl. Nessa forma de organizao familiar, o sexo passa a ter como objetivo a reproduo; as mulheres se tornam submissas aos maridos, a quem se mantm fiis sexualmente; o mesmo no ocorre com os homens que podiam manter atividades sexuais fora do casamento.

 Os Tabus e Mitos surgem a fim de estabelecer limites ao sexo. Quanto a masturbao, sexo anal e homossexualismo originaram-se exatamente por no se tratarem de atividades procriativas, pondo em risco a perpetuao da espcie, esses mitos surgiram numa poca em que a sobrevida do ser humano girava em torno dos 30 anos e havia necessidade de homens para as guerras, lavouras e para o trabalho.

COSTA (1986), ressalta que a sexualidade dentro da concepo religiosa carregada de tabus que afetam a maneira de se encarar a sexualidade, e o primeiro deles refere-se ao pecado de Ado e Eva, a partir do qual, tudo o que diz respeito ao relacionamento sexual est ligado a um sentimento de vergonha. Esta tem sido uma forma de os homens viverem a sexualidade de maneira reprimida. (a partir do sculo XVI).

A SEXUALIDADE NO BRASIL
Na sociedade brasileira, em virtude da influncia portuguesa em nossa colonizao, a sexualidade dentro do casamento era patriarcal (e s se admitia o desejo e o prazer sexual do homem fora do lar), amplamente apoiado pela Igreja Catlica, para combater o concubinato o (forma de unio predominante nas camadas rurais e populares). Esse esquema se manteve estvel at meados da dcada de 50, quando se desencadeou, na Europa, o movimento beat com reflexos no Brasil. Esse movimento, representando uma contestao dos jovens ao modelo social vigente, trazia em seu bojo a revoluo sexual, pregando uma nova concepo de sexo desvinculado de compromisso, o uso de drogas e novos hbitos de vestir e falar.

 Na dcada de 60, segundo SALES (1988), um outro movimento comea a tomar vulto, o movimento hippie, que surgiu como uma grande esperana de derrubada de muitos mitos polticos, culturais, sociais e entre eles os sexuais, como o da virgindade e da superioridade masculina. Novos conceitos comeam a ser discutidos como o direito ao prazer sem restrio, a liberao sexual da mulher atravs da plula anticoncepcional e a produo, em larga escala, de revistas pornogrficas. O homem, apesar de acreditar no seu direito de buscar o prazer e o seu exerccio pleno, vivia em conflito entre esses ideais de liberdade e uma educao sexual rgida da qual era fruto.

O Inicio da Sexualidade
As manifestaes de prazer acontecem precocemente podendo ser visualizadas em imagens ultrassonogrficas de fetos do sexo masculino, como por exemplo a ereo peniana. J as meninas desde os primeiros dias de vida apresentam lubrificao vaginal. Sensaes sexuais esto presentes durante todo o desenvolvimento da criana, desde a amamentao at o incio pubertrio, quando ento h uma intensificao destas sensaes. O aumento do interesse sexual coincide com o surgimento dos caracteres sexuais secundrios. Este interesse influenciado pelas profundas alteraes hormonais deste perodo da vida e pelo contexto psicossocial.

 Apesar da sexualidade ser definida como um conjunto de fenmenos que permeia todos os aspectos de nossa existncia ela vista inicialmente como um fenmeno biolgico. Porm, sabe-se que tambm social e psicolgico e s pode ser compreendido quando situado no mbito e nas regras da cultura em que se vive. Em cada sociedade so diferentes as proibies e permissividades em relao atividade sexual. No processo de adaptao cultural do ser humano, o controle da sexualidade um dos aspectos centrais. Praticamente todas as culturas impem alguma forma de restrio ao comportamento sexual. A complexidade e ambiguidade da sexualidade residem principalmente no fato da reproduo no ser seu objetivo primordial. Historicamente podemos observar que a sociedade humana em um perodo se articula com uma proibio ao livre exerccio da sexualidade, o tabu do incesto (Lvy-Strauss apud Dor, 1989). A religio tambm exerceu e ainda exerce grande influncia no comportamento sexual dos indivduos.

 Em nossa sociedade, sexo ainda um tabu e os problemas relativos sexualidade so muito frequentes. Acompanhar desde cedo o processo de desenvolvimento pode ajudar o adolescente a prevenir problemas futuros como abuso sexual, gravidez no desejada, promiscuidade ou dificuldades sexuais propriamente ditas como frigidez, impotncia sexual e ejaculao precoce.

Desenvolvimento Psicossexual
Freud, o pai da psicanlise, elaborou uma teoria sobre a sexualidade classificando o desenvolvimento sexual em cinco fases: oral, anal, flica, latncia e genital, conforme a idade do indivduo e a localizao corporal da principal fonte de sentimentos prazerosos.

Primeiro ano de vida

Nesta etapa da vida, o beb a princpio no se diferencia de sua me, sentindo-se ligado a ela, como se ambos fossem uma s pessoa. Sua comunicao com o mundo se d principalmente atravs da boca, pela suco e pelo choro. O beb sente-se bem quando suas necessidades orgnicas internas so saciadas atravs da amamentao. Ele sente-se seguro e calmo tambm quando acariciado e aconchegado ao colo. Esta etapa foi denominada por Freud de fase oral, pois a boca a parte do corpo onde h primazia dos sentimentos prazerosos. Porm, no s a boca a detentora destes sentimentos prazerosos nesta fase. O beb tambm gosta e necessita ser acariciado em todo o seu corpo. Durante o primeiro ano de vida o beb descobre fortuitamente seus genitais e sente prazer em toc-los.

Segundo ano de vida

Durante o segundo ano de vida a criana se desliga parcialmente das necessidades orais, passando a se concentrar em outras atividades recm adquiridas. Ela j consegue andar e explorar melhor o ambiente em que vive. Nesta etapa muita ateno dada s regies genitais, pois nesta fase que se adquire o controle esfincteriano. A partir dos 18 meses a criana j tem potencialmente maturidade neurolgica para conter os esfncteres, quando est desperta. Com o treinamento exercido pelos pais, a criana concentra grande parte de sua energia na aprendizagem deste controle e fica atenta manipulao de seu corpo, quando higienizada. Freud denominou esta etapa de Fase anal, por observar o grande prazer que as crianas demonstravam na regio anal.

Terceiro ano de vida

Esta etapa muito marcante no desenvolvimento do ser humano. As crianas descobrem de fato seus rgos genitais e percebem as diferenas que existem entre meninos e meninas. tambm nesta fase que percebemos uma ligao afetiva preferencial da criana com o genitor do sexo oposto. Ao descobrir os genitais, a grande diferena entre os sexos observada pelas crianas a presena do pnis nos meninos e a sua falta nas meninas.

Esta fase se caracteriza por uma grande curiosidade sexual. As crianas adoram olhar as pessoas desnudas e tambm serem olhadas e se manipularem. Ao descobrir os genitais, estes so explorados e manipulados. A manipulao prazerosa e com isso a criana tende a repeti-la outras vezes. Freud denominou esta etapa da vida de Fase flica, devido primazia de as sensaes prazerosas estarem anatomicamente localizadas na regio do falus genital (Freud, 1958b). Ao descobrir a diferena entre os sexos no terceiro ano de vida, o menino tende a se aproximar apaixonadamente de sua me, tentando excluir o pai desta relao. Porm, provavelmente sente muita culpa por isso, pois o pai tambm amado e importante para ele. A este tringulo amoroso Freud denominou de Complexo de dipo, baseado na pea homnima dipo rei, escrita na antigidade por Sfocles. Esta pea ilustra a relao amorosa existente entre pais e filhos, a quebra do tabu do incesto e sua repercusso no futuro (Azoubel Neto, 1993). Freud define o Complexo de dipo como um conjunto organizado de desejos amorosos e hostis que a criana experimenta relativamente a seus pais.

Segundo Freud, ele teme ser castigado por desejar a excluso do pai e perder seu pnis; ser castrado e se tornar uma menina, que ele imagina ter sido castrada. A menina, quando descobre que no tem pnis, demonstra sentimento de inferioridade. Tenta urinar na mesma posio dos meninos e muitas vezes afirma ter preferido ser homem. Depois de algum tempo entende que nunca vai ter um pnis, pois sua me jamais teve um. A partir da ela se aproxima do pai, que possui o que ela no tem.

Stimo ano de vida Puberdade

Nesta idade as crianas j esto na escola, iniciando seu aprendizado formal. Grande parte da energia libidinal deslocada para este aprendizado. Muitas atividades novas surgem. A criana passa a conviver com muitas outras crianas e sente muito prazer nestas atividades, desligando-se parcialmente das questes relativas a seus genitais. Freud denominou este perodo de Fase de latncia, na qual parece no haver primazia de sentimentos prazerosos em nenhuma parte anatmica do corpo. O perodo de latncia se iniciaria quando o complexo de dipo entra em declnio. Este declnio corresponderia conscincia da criana de que impossvel realizar seu duplo desejo, amoroso e hostil, em relao aos pais.

Ao se desligar um pouco de suas tenses sexuais, a criana passa a se interessar pelo aprendizado da escola, que lhe possibilita a aquisio de novos conhecimentos e diferentes conquistas. Esta fase termina com o incio da puberdade. A energia libidinal nesta fase de latncia est mais voltada ao ensino formal e aquisio de novas habilidades.

Perodo Pubertrio
O incio da puberdade, com o estmulo dos hormnios sexuais, propicia uma intensificao das emoes sexuais. Com o desenvolvimento do corpo e dos rgos genitais, h um aumento do desejo sexual, que agora tem um rgo sexual pronto para consum-lo. A masturbao volta a ser frequente, no mais como uma atividade auto-ertica e sim com um fim sexual (Knobel, 1984).

Caractersticas do comportamento sexual na adolescncia

O comportamento sexual de um indivduo depende no s da etapa de desenvolvimento em que se encontra, como do contexto familiar e social em que vive. Na atualidade, a sociedade tem fornecido mensagens ambguas aos jovens, deixando dvidas em relao poca mais adequada para o incio das relaes sexuais. Nessa etapa da vida sexual do adolescente, as seguintes caractersticas do comportamento do adolescente so:

Adolescncia precoce (10 aos 14 anos)

Esta a fase da grande transformao biolgica, em que o comportamento sexual depende destas mudanas fsicas. Os adolescentes ficam se comparando uns aos outros e, como h uma grande variabilidade no desenvolvimento pubertrio, os que ainda no se desenvolveram se sentem inferiorizados e os que j tm um corpo formado se angustiam com a nova postura que tm de assumir, sem ter ainda maturidade.

Nesta etapa a sexualidade ainda indiferenciada e a masturbao a conduta sexual mais frequente. As mudanas do corpo, neste perodo, so mais rpidas do que a capacidade dos adolescentes de assimilarem cada nova imagem que surge. Sintomas hipocondracos e psicossomticos so frequentes, como: bulimia, anorexia, cefaleias, alergias,depresso.

Adolescncia mdia (15-16 anos)

O relacionamento amoroso geralmente se inicia nesta fase. J h uma aceitao maior das transformaes fsicas, resultando em um corpo adulto com capacidade reprodutiva. As meninas tendem a usar roupas que expem seu corpo sedutoramente. No namoro as carcias so progressivas at culminar com a relao sexual genital, que ocorre geralmente nesta fase. A sexualidade contribui com a autoestima do jovem e faz parte da formao da identidade do indivduo. durante a adolescncia que se define e se consolida a identidade sexual.

Adolescncia tardia (17 a 20 anos)

Nesta etapa a identidade sexual j est definida e a maior estabilidade afetiva favorece a busca de um objeto amoroso nico. O namoro apaixonado frequente. medida em que h maior maturidade psicolgica e social, o jovem evolui para a independncia econmica da famlia e para um relacionamento afetivo mais duradouro.

Abuso sexual
Ter a noo de que o sentimento sexual existe e est presente em todas as etapas da vida um dado importante que se deve ter em mente para se prevenir o abuso sexual, frequente em nosso meio. As crianas e adolescentes so vulnerveis a abusos sexuais e s vezes se submetem porque tm prazer em serem acariciados e manipulados. Durante a adolescncia h uma reativao do complexo de dipo, que agora pode ser concretizado de fato, pois j h maturidade biolgica para isso. E, alm do desejo que os filhos sentem pelos pais, tambm h o desejo dos pais pelos filhos, que esto no auge de sua beleza e potncia fsicas. Consequentemente o abuso sexual ocorre com mais frequncia dentro da prpria casa do adolescente, e este se sente sem condies de buscar ajuda para se livrar desta situao em que tantos sentimentos contraditrios esto envolvidos.

 Pais e adolescentes devem ser orientados para que estes no se exponham a situaes em que o abuso sexual possa ocorrer. importante tambm orient-los sobre aspectos de seu desenvolvimento, respondendo suas dvidas a respeito de sexo, conscientizando-os da presena intensa dos sentimentos sexuais em todos os seres humanos.

Gravidez na Adolescncia
A atividade sexual na adolescncia vem se iniciando cada vez mais precocemente, com consequncias indesejveis imediatas como o aumento da frequncia de doenas sexualmente transmissveis (DST) nessa faixa etria; e gravidez, muitas vezes tambm indesejvel e que por isso, pode terminar em aborto (Basso et al, 1991; Mimica & Piato, 1991; Taquete, 1992; Oh et al, 1993; Crespin, 1998; Chabon et al., 2000)
Na atualidade, v-se o exerccio da sexualidade comeando cada vez mais cedo, impulsionado pela imposio social que leva crianas a adolescerem precocemente e, de forma semelhante, leva os adolescentes a rapidamente ingressarem na vida adulta, mesmo no estando preparados psicologicamente.

 O conflito de geraes, a presso social e a busca da identidade trazem ambiguidade e um problema comum aos jovens: o de lidar com suas mudanas corporais e conflitos interiores no campo da sexualidade. Esse despertar da sexualidade na adolescncia acompanhado por uma grande leva de desinformao. Os pais, por no disporem de informao ou por constrangimento em falar sobre sexo com seus filhos, acabam no cumprindo seu papel de educador. Assim, as famlias no transmitem a orientao sexual adequada, deixando o jovem em desvantagem. O direcionamento de diversos fatores, como o desconhecimento do corpo, a omisso da famlia/escola sobre assuntos pertinentes adolescncia, o pouco envolvimento dos servios pblicos, o bombardeamento ativo ao qual esto expostos pela mdia, com programas, novelas e at propagandas apelando ao sexo, fazem com que os jovens iniciem precocemente suas atividades sexuais.

Construo da Identidade sexual

Durante a adolescncia comum observarmos uma fase de homossexualidade, em que as meninas convivem com suas amigas intimamente, trocando confidncias e os meninos buscam parceiros para brincadeiras e vivncias. uma fase de experimentao sexual, que geralmente no influi na identidade sexual adulta futura. A identidade sexual adulta se define e se afirma durante todo o processo evolutivo pela identificao. Freud diz que somente aps a puberdade que o comportamento sexual assume sua forma definitiva. A identidade sexual s consolidada no final da adolescncia, com a passagem para a idade adulta (Aberastury et al., 1988). Segundo a teoria psicanaltica, na infncia existe uma bissexualidade que vai sendo substituda pela identidade sexual masculina ou feminina medida que ocorrem as transformaes biolgicas do corpo e as condutas psicolgicas e sociais so apreendidas. A moda unissex mostra claramente a ambivalncia da definio sexual na adolescncia.

Orientao a ser dada pelo Profissional de Sade

Como durante a adolescncia que o desenvolvimento sexual adquire a sua plenitude, permitindo a procriao, fundamental que este tema seja privilegiado pela equipe de sade que atende o adolescente. Um adolescente pode procurar um servio de sade para esclarecer dvidas em relao a seu corpo ou ao funcionamento de seus rgos genitais ou com queixas somticas ou dificuldades de relacionamento em algum ambiente social que tem como pano de fundo um problema de natureza sexual. Portanto qualquer atendimento de um adolescente em um servio de sade a questo da sexualidade deve ser abordada.

 A orientao a ser dada pelo profissional de sade no pode ser preconceituosa e nem carregada de cdigos morais ou religiosos.
necessrio orientar o adolescente e sua famlia sobre as transformaes que ocorrem em seu corpo, sobre as sensaes sexuais, o carter normal da masturbao, da curiosidade sexual, do tamanho dos rgos genitais e sobre o ato sexual propriamente dito e suas consequncias. No caso de adolescentes que j tenham atividade sexual genital, ou estejam prestes a inici-la, estes devem ser orientados quanto anticoncepo e preveno de doenas sexualmente transmissveis. O profissional de sade deve estar aberto e disponvel a responder perguntas que o adolescente ou sua famlia possam ter.

Vdeo http://www.youtube.com/watch?v=7qH7ldKPMU

Referncias
http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/multimedia/adolescente /textos_comp/tc_14.html http://www.scielo.br/pdf/rlae/v8n2/12413

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S008 0-62342008000200015&lng=en&nrm=iso

OBRIGADA.

Mariana Ginak Pantano Rebeca Augusto Neman dos Santos