TALLER DE TESIS

Mag. Ing. Csar Pea Carrillo Email: iscesarpc@gmail.com

Cmo iniciar una investigacin?

Lo ms importante en la eleccin es ubicarse Estar consciente de los cambios En la maestra, el tema de investigacin es aplicada o demostrativa. En el doctorado, el tema es una propuesta terica en un rea seleccionado por el graduando.

Cmo elegir un tema de tesis?

1.

2.

Un tema esta relacionado con varias fuentes posibles que deben animar al graduando a iniciarse en el desarrollo de una tesis. Es una eleccin relacionada con dos elementos fundamentales:
La cuestin a estudiarse Compromiso consigo mismo y la ciencia (tener pasin por lo que se investiga).

Cmo nos aproximamos al tema de investigacin?

Experiencia profesional Actividad especfica ocupacional que desarrolla el graduando (hacer del conocimiento tcito, conocimiento explcito). Los temas a investigar, deben ser un aporte a la ciencia. Tambin debe tender a mejorar, aportar en el rea profesional.

El tema est reflejado en el ttulo?

S, el ttulo debe ser claro, precisando el propsito del estudio. Segn el tipo de investigacin estarn presentes una o mas variables.

Ejemplos

Las leyes jurdicas en el periodo 1815-1821 En este ttulo se encuentra una variable: las leyes jurdicas. El derecho fundamental a la intimidad en contextos de videovigilancia pblica. En este ejemplo tenemos dos variables: la videovigilancia pblica y el derecho fundamental a la intimidad.

Toda investigacin de nivel explicativo y correlacional incluye en el ttulo dos variables.

Una vez fijado el tema de estudio, formulamos un plan para iniciar y desarrollar la investigacin.

Protocolo de Plan de Tesis

Ttulo Autor (nombre del Graduando) Lugar donde se va a desarrollar la tesis Descripcin del Proyecto: Antecedentes, problema (descripcin y formulacin) Objetivos: Precisar los objetivos de la investigacin, pueden considerarse objetivos generales y especficos Justificacin e importancia Marco Terico Hiptesis: Operacionalizacin de variables Mtodo: Instrumento para la investigacin, anlisis de datos Cronograma Presupuesto Referencias Bibliogrficas Anexos: Matriz de Consistencia Validacin de instrumentos Confiabilidad de instrumentos

El Problema
Eleccin del Tema Enunciar los Objetivos del estudio Justificacin y Validacin del problema Detectar el problema Nivel de comprensin Del problema Enunciar y Describir el problema

Formular el problema

Delimitar el problema

Elegido el tema, cmo se inicia el proceso de investigacin?

Existe una relacin entre el sujeto que conoce y el objeto a conocer (el conocimiento es finito, disperso, variable y cambiante). La aventura de conocer es parcial, se trata de conquistar espacios limitados de la realidad, esto denominamos problema. El sujeto, a travs del conocimiento identifica y busca las caractersticas de un objeto o su relacin entre objetos.

Despus de las iteracciones entre los objetos, selecciona su perspectiva a partir de la percepcin, llegando a:

Identificar los elementos bsicos de referencia de regularidad de un fenmeno especfico con determinada caracterstica (variable). Relacionar este fenmeno con otros fenmenos. Como consecuencia aparece una relacin bivariable. Esta relacin puede ser conocida o supuesta y a partir de ella aparece una serie de posibilidades para el planteamiento del problema.

Pero no se puede plantear , al libre albedro, lo que consideramos un problema, cmo hacemos para iniciar correctamente el estudio?

Para plantear el problema existen dos pasos: Conceptualizar el problema (determina el problema general). Fijar los aspectos especficos que queremos resolver (determina los problemas especficos). El tema pone lmites, circunscribe la realidad para focalizar, en ella, nuestra atencin. Todo problema indaga el sentido de una incgnita de lo desconocido. Una tesis se origina en el planteamiento del problema.

ETAPAS DEL PROCESO DE LA INVESTIGACIN Planteamiento del problema Qu investigar?, Cul es el sentido terico de la investigacin?, Cul es la solucin al problema?
Diseo de la investigacin Qu tipo de diseo?, Que poblacin y muestra?, qu tcnicas e instrumentos, para recopilar, procesar y analizar datos?

Informe de resultados Elaboracin, redaccin y publicacin del informe

Recopilacin de los datos

Aplicacin de los instrumentos, Procesamiento, interpretacin y anlisis de los datos

PREGUNTAS Y DISEO DE INVESTIGACIN

PREGUNTAS
1. Qu estudiar? 2. Cul es la situacin actual? 3. Cules son las preguntas de investigacin por responder? 4. Qu propsito tiene la investigacin? 5. Cules son los motivos para hacer el estudio propuesto? 6. Qu hay escrito al respecto? 7. Qu se pretende probar? 8. Cmo se va a realizar la investigacin? 9. Cunto tiempo demandar el estudio? 10. Con qu recursos se cuenta? 11. A qu fuentes escritos se va referir el investigador?

FASES DEL DISEO

1. Definicin del tema de investigacin 2. Planteamiento del problema 3. Formulacin y sistematizacin del problema 4. Objetivos de la investigacin 5. Justificacin 6. Marco de referencia 7. Hiptesis 8. Metodologa 9. Cronograma 10. Presupuesto 11. Bibliografa

PROCESO DE INVESTIGACIN
DISEO
DISEO TEORICO DISEO METODOLGICO

DESARROLLO

Problema

Tipo de investigacin Diseo de investigacin

Recoleccin de datos

Anlisis de resultados

Presentacin

Objetivos Poblacin y muestra Marco referencial Mtodos de investigacin Tcnica e instrumentos de recoleccin de datos Mtodos de anlisis de resultados Variables Cronograma y presupuesto Bibliografa y anexos Procesamiento y presentacin de los datos Discusin de resultados
Aplicacin de instrumentos

Verificacin de hiptesis

Elaboracin del informe de investigacin

Hiptesis

Sustentacin del informe

PROBLEMA DE INVESTIGACIN

1. Planteamiento del problema

1.1 Descripcin de la situacin actual (sntomas y causas)

1.2 Identificacin de situaciones futuras al

mantenerse (pronstico) la situacin actual

7. Objetivos

1.3

Presentacin de alternativas para superar la situacin actual y el pronstico (control al pronstico)

2. Formulacin del problema 3. Preguntas de la investigacin

C U A D R O N 0 1 : D I A G N S T I C O PA R A E L P L A N T E A M I E N T O D E L PROBLEMA

Situacin actual
1. Sntomas 2. Causas Deficiencias en: Metodologa de enseanza inapropiada Falta de hbitos de estudio Actitudes desfavorables por la matemtica.

3. Pronstico
El alumno no lograr ptimos niveles en el aprendizaje de la matemtica. Los egresados no se insertarn fcilmente en el nivel de educacin superior, empezando por el ingreso. En el campo laboral perdern muchas oportunidades de empleos que exigen poseer buena capacidad de razonamiento lgico matemtico. El pas perder oportunidades frente a la dinmica econmica mundial al no contar con personal capacitado.

4. Control al pronstico
Es necesario disear y aplicar estrategias didcticas motivadoras y heurstico conceptualizadoras, con el propsito motivar al alumnado para mejorar sus actitudes por la matemtica, generar hbitos de estudio y desarrollar habilidades lgico matemticos para mejorar significativamente su capacidad de razonamiento lgico matemtico.

Bajos niveles de razonamiento lgico matemtico en el alumnado de la I.E. Z

Ejemplo
TEMA: La tecnologa de la informacin y la Calidad del talento humano. Planteamiento del Problema En la actualidad los avances cientficos y tecnolgicos han derivado en que la informacin se convierta en el insumo ms importante para el anlisis, argumentacin y prospeccin del cambio de la realidad y competitividad. En este sentido la estrategia pedaggica, que dirige los procesos de aprendizaje, incorpora dicha tecnologa como soporte socializador del ser humano. Por ello, la calidad como expresin del ser, saber y hacer permitir que el educando logre optimizar , gracias a la informacin, las competencias del mismo, impulsando los procesos y resultados exigidos por su alta competitividad en el mercado.

Problema General: Se cree que la tecnologa de informacin, incorporada a la estrategia de aprendizaje , influye en la calidad del talento.

Existen formas para plantear un problema?

S, segn el Dr. Elas Meja, en toda relacin causa efecto, podemos considerar lo siguiente: X Y causa efecto

Existen 9 formas de plantear un problema:

Qu relacin existe entre X e Y? Cul es la causa de Y? Qu efecto produce X? Qu suceder con Y cuando acte X? Cmo influye X en Y? En qu medida X influye en Y? Qu hacer para producir Y? Cmo cambiar X? X influye significativamente en Y?

Ejem: La tecnologa de la informacin y su desarrollo en el talento humano

Ser requiere identificar cul es la causa del desarrollo del talento humano (2) Se desconoce los efectos que produce la tecnologa de la informacin en una organizacin (3) Cmo intervenir para el desarrollo del talento humano. (7) Se cree que la tecnologa de informacin influye significativamente en el desarrollo del talento humano. (9 Cmo influye la tecnologa de la informacin en el desarrollo del talento humano? (5) En qu medida la tecnologa de informacin influye en el desarrollo del talento humano? (6)

Es necesario plantear el problema presentando las nueve formas o basta que se elija una de ellas?

Basta una, aquella que se ajuste a su enfoque y propsito de su estudio.

Esta forma permite precisin, claridad y orientacin especfica.

Se aplica lo mismo para los problemas especficos?

S, la misma frmula se puede aplicar a los problemas especficos. Primer Problema (6) En qu medida la tecnologa de la informacin influye en el anlisis, argumentacin y prospeccin del cambio de la realidad y la competitividad. Segundo Problema (3) Se cree que los paradigmas educativos y los criterios pedaggicos contribuyen a priveligiar el uso de la tecnologa de la informacin.

Tercer Problema: a cargo del alumno

Ejercicio para el alumno

Plantear su problema general y especfico

Basta con el planteamiento del problema para continuar con la investigacin?

No, es conveniente que planteamiento del problema se formule a travs de preguntas que lo circunscriben en forma muy precisa y que sern nuestra gua en nuestro estudio.

El problema general bien conceptualizado puede formularse con interrogantes o preguntas.

Cules son las ventajas de formularlo como pregunta?

Enuncia en forma clara el propsito de anlisis del mbito de estudios del tema presentado. Orienta en forma precisa el derrotero de la investigacin. Circunscribe lo que el investigador quiere comprender y resolver como problema. Cuando las conclusiones se pronuncien, debe haber coherencia entre las interrogantes planteadas y su relacin terica.

Formulacin del problema

Problema General
La tecnologa de informacin influye en la calidad del talento humano?

Problemas Especficos
La tecnologa de informacin influye en la calidad de la formacin profesional? Los paradigmas educativos y criterios pedaggicos contribuyen o no, a privilegiar el uso de la tecnologa de informacin? La didctica, cuando interviene la tecnologa de informacin, demanda una nueva esrtategia de aprendizaje?

Los objetivos de la investigacin Cmo relacionar los problemas con los objetivos de la misma?

A partir de los problemas planteados se enuncian los objetivos. Debe empezar con un verbo irregular: El propsito a lograr. El medio a travs del cul alcanzaremos este propsito y que est definido en el nivel de la investigacin preferido para el desarrollo de la investigacin. La finalidad en cuanto expresa la motivacin del investigador y el enfoque que este le da al estudio a realizar.

Ejemplo: La tecnologa de la informacin y su desarrollo en el talento humano

Problema General: Se cree que la tecnologa de informacin, incorporada a la estrategia de aprendizaje , influye en la calidad del talento. Objetivo General: Establecer cmo, a travs de un modelo de estudio explicativo, la tecnologa de informacin (X) incorporada a la estrategia del aprendizaje influye en la calidad del talento humano (Y). Propsito: Establecer cmo, la tecnologa influye en la calidad del talento humano. Medio: A travs de un estudio explicativo. Finalidad: La influencia en la calidad del talento humano

Ejemplo: Legislacin actual y proteccin

del medio ambiente

Problema General: Se cree que existe una relacin entre la legislacin del medio ambiente (X) y su proteccin (Y). Objetivo General: Estudiar la relacin, a travs de un estudio correlacional, de la legislacin del medio ambiente con la proteccin del mismo. Propsito: Correlacionar la relacin entre el cdigo del medio ambiente y en qu medidad protehe el mismo. Medio: A travs de un estudio correlacionar. Finalidad: La proteccin del medio ambiente.

Ejemplo: Liderazgo y trabajo en equipo e

integracin empresarial
Problema General: Se piensa que el desarrollo del liderazgo y el trabajo en equipo, aumenta el nivel de integracin de los miembros de una organizacin. Objetivo General: Analizar cmo el desarrollo del liderazgo y el trabajo en equipo, a travs de un estudio sociomtrico,, aumenta el nivel de integracin de los miembros de una organizacin. Propsito: Identificar el desarrollo del liderazgo y el trabajo en equipo. Medio: A travs de un estudio sociomtrico. Finalidad: Cmo aumenta el nivel de integracin.

Existe una diferencia entre el objetivo general y los objetivos especficos?

Objetivo general: Concibe y plantea la cuestin a estudiar y resolver. Se obtiene del problema general. Objetivo Especfico: Establecen claramente los resultados cuantitativos y cualitativos a lograrse. Se obtiene de los problemas especficos.

Problema General Primer problema Especfico Segundo problema Especfico

Objetivo General Primer objetivo especfico Segundo objetivo especfico