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Agresividad:
La agresividad natural es un esquema de respuestas frente a una situacin de peligro. Cierto nivel de agresividad activa nuestro ser cuando nos enfrentamos a un conflicto. Agresin instrumental premeditada, con el objetivo de obtener una meta ms all de daar a la vctima, es ms proactiva que reactiva. Por ejemplo, una intervencin quirrgica. Agresin hostil impulsiva, no planeada, ira, con el objetivo de daar.
Violencia:
La Real Academia la define como: la aplicacin de medios fuera de lo natural a cosas o personas para vencer su resistencia. La violencia es un fenmeno interpersonal que se da como respuesta a experiencias de socializacin que en lugar de proporcionar a los individuos afectos y modelos personales basados en la empata personal, ofrece claves para la rivalidad, la insolidaridad y el odio. Es un problema socioeconmico y cultural (Bronfenbrenner, 1979). Cada sociedad atribuye a los comportamientos de sus miembros unos valores y unos significados. El concepto de violencia est sometido a valores y costumbres sociales. Estamos frente al fenmeno de violencia siempre que una de las partes tenga slo sus propios intereses en cuenta y no mida las consecuencias del dao que puede causar.
LA CONVIVENCIA PACIFICA:
NO ES AQULLA EN LA QUE NO EXISTEN CONFLICTOS LO QUE, MS QUE UTPICO, RESULTARA SOSPECHOSOSINO MS BIEN LA SITUACIN EN QUE LOS CONFLICTOS SE RESUELVEN DE FORMA NO VIOLENTA.
CONCEPTO DE BULLYING
Bullying Maltrato Hostigamiento entre iguales. Los problemas de abuso, maltrato, prepotencia u hostigamiento entre pares, aunque han estado siempre presentes en nuestros centros educativos, no han tenido un vocablo especfico que los denomine. El hostigamiento se presenta en todos los niveles socioeconmicos; ocurre dentro del contexto social; es un problema sistmico que se extiende ms all de la vctima y el hostigador; ocurre en lugares con escasa supervisin (corredores, vestuarios, camionetas escolares, etc.). Ortega Maltrato entre iguales: un comportamiento prolongado de insulto verbal, rechazo social, intimidacin psicolgica y/o agresividad fsica de unos nios hacia otros que se convierte, de esta forma, en vctimas de sus compaeros.
Guillermo Prez Algorta: El hostigamiento es un comportamiento que conlleva un ataque o dao causado intencionalmente, el cual puede ser fsico o psicolgico, que se da en sucesivas ocasiones (no una sola vez), del ms fuerte al ms dbil, en el cual se observa un desequilibrio de poder.
Tipos de Maltrato:
Agresiones verbales por parte de otros compaeros: insultos, burlas, motes, insultos racistas, ridiculizacin, amenazas. Agresin fsica. Aislamiento social permanente: restriccin de la comunicacin, ignorar, rechazar, excluir, no dejar participar. Prohibir a otros que jueguen con ellos. Decirle a otros que no hablen con ellos. Rumores. Esconder cosas del compaero. Acoso sexual. Extorsiones. Chantajes. Coacciones. Obligar a hacer algo que el compaero no quiere (a veces cosas peligrosas). Esperarlo a la salida para meterse con l. Intimidacin. Amenazas, incluso con armas.
Diferencias entre Bullying e Indisciplina: Indisciplina Relaciones conflictivas entre profesores y alumnos. Seran conductas que manifiestan algunos alumnos en el aula, a veces en grupo, a veces casi todo el grupo y que, en su conjunto, apuntan a un boicot al profesor, indiferencia hacia el profesor y el currculum, faltas de respeto al profesor y compaeros, comentarios hirientes en voz alta acerca del profesor, de un compaero, de una tarea, insultos, robos, en definitiva, desafos de todo tipo a las normas de convivencia dentro del aula.
En Uruguay:
Investigacin consultora Ciprn y Foro Juvenil diagnstico sobre violencia entregado a ANEP Dra. Nelda Cajigas y colab. De Fac. de Psicologa de UdelaR 2001-2002 Estudios del Ps. Guillermo Prez Algorta de la Univ. Catlica
DINMICA BULLYING
Roles implicados en la Dinmica Bullying:
Hostigador Comienza el hostigamiento Secuaz Activo participante pero no lo comienza Sostenedor Alienta al hostigador Sostenedor pasivo Participacin pasiva pero que sostiene al hostigador, no son tan visibles. Vctima Sufre el hostigamiento Espectador Presencian los hechos sin tomar ninguna accin al respecto. Posible Defensor En desacuerdo con el hostigador, no ayuda a la vctima. Defensor de la Vctima En desacuerdo y ayuda o trata de ayudar a la vctima
Signos y sntomas que pueden indicar que un nio est siendo hostigado:
No quieren ir a la escuela o evitan pasar por determinados lugares (conductas evitativas) Quieren que lo acompaen a la escuela/liceo Cambian su rutina habitual Fobia escolar Se hacen la rata Intenta o amenaza suicidarse o irse lejos Se siente enfermo por las noches Somatizaciones Comienza a tener mal rendimiento acadmico Vuelve a casa con ropa o libros daados Pierde sus cosas Presenta inexplicables moretones o cortes
Vuelve a casa hambriento (el dinero de la merienda o la misma le ha sido robado) Est agresivo, disruptivo o irracional Comienza a hostigar a sus hermanos No come Tiene miedo de contar lo que le ocurre Da excusas poco probables de las cosas que le suceden
Influencia de los medios de comunicacin: Cantidad excesiva de horas de exposicin a la TV; poco control adulto en los programas de TV; poco control adulto del acceso a Internet; mucho acceso a la telefona celular; mensaje explcito de los programas de TV, videojuegos, etc. En que la violencia es una forma eficaz de resolucin de conflicots. Factores contextuales y ambientales: Pobreza; baja calidad de vida familiar; contextos de gran poder econmico habituados a ostentar el poder en las actividades cotidianas; dualidad y dobles mensajes entre los valores que se ensean y los que realmente se llevan a cabo en lo social y lo familiar.
piensan, en los casos de hostigamiento es necesario que los adultos intervengan. Este es un problema que el nio o joven no podr resolver solo, por lo cual es imprescindible el apoyo de los adultos responsables. La niez y la adolescencia son etapas claves para aprender formas de convivencia adecuadas. Recordar que ste es un problema que afecta a toda la sociedad, no slo a nivel familiar o educativo.
El Estado tiene la obligacin de proteger especialmente a los nios y adolescentes respecto a toda forma de trato discriminatorio, segregacin o exclusin en los lugares de estudio, esparcimiento o trabajo.