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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Primera sesin Presentacin 8- 8:30 Apertura del tema unidad I y II 8:30 -11:00 Desayuno 11:00 12:00 Desarrollo unidad II y III 12:00 - 14:00 Comida 14:00 15:00 Desarrollo del temario 15:0 16: 00 Desarrollo de la carta descriptiva y examen modelo 16:00 17:00
Segunda sesin
Retroalimentacin 8:00 9:00 Exposicin equipo 1 9:00 10:00 Exposicin equipo 2 10:00 11:00 Desayuno 11:00 12:00 Exposicin equipo 3 12:00 13: 00 Exposicin equipo 4 13:00 14:00 Evaluacin 14:00 15:00 Retroalimentacin 15:00 - 16:00 Firma de calificaciones 16:00 17:00
CRITERIOS DE EVALUACIN
Trabajos en clase 60% Temario, Carta descriptiva, Examen modelo, Exposicin, Participacin individual y grupal
OBJETIVOS
Construir estrategias didcticas, en el rea de la salud que le permitan ejercer la Docencia Crear material didctico para optimizar y facilitar el proceso de enseanza aprendizaje.
DIDCTICA
Metodologa didctica
Medicin y evaluacin
DIDCTICA
GRIEGO
Didasko yo enseo
Didas ensear Tekene - arte
PEDAGOGA
GRIEGO
PAIDOS AGO
NIO
YO CONDUZCO
RAMAS DE LA PEDAGOGA
Planeacin
Investigacin
Apoyo acadmico
PLANEACIN
Planeacin educativa
Diseo Curricular
APOYO ACADMICO
* Formacin de profesores
*Elaboracin de instrumentos de evaluacin - medicin
* Capacitacin Educativa
PSICOPEDAGOGA
COMUNICACIN EDUCATIVA
* Radio educativa
* Revistas especializadas
DOCENCIA
* Primaria
* Preescolar
* Tutora
* Medio superior
* Secundaria
* Superior
* Posgrados
* Educacin indgena
* Educacin comunitaria
TECNOLOGA EDUCATIVA
* Diseo instruccional
EDUCACIN
LATN
EDUCATIO EX HACIA AFUERA DUCERE GUIAR
La escuela
La familia
Otras instituciones
MBITOS EDUCATIVOS
Los amigos
Iglesia
MODALIDADES DE EDUCACIN
EDUCACIN FORMAL
EDUCACIN NO FORMAL
EDUCACIN INFORMAL
ALUMNO
HISTORIOGRAFA
RETROALIMENTACIN
CONTEXTO
MTODO DE ENSEANZA
Conjunto de momentos y tcnicas lgicamente coordinados para dirigir el aprendizaje hacia determinados objetivos.
CLASIFICACIN
Forma de razonamiento Coordinacin de la materia Concretizacin de la enseanza Sistematizacin de la materia Actividades de los estudiantes Globalizacin de los conocimientos Relacin profesor alumno Aceptacin de lo enseado Trabajo del estudiante
FORMA DE RAZONAMIENTO
COORDINACIN DE LA MATERIA
Psicolgico Necesidades
CONCRETIZACIN DE LA ENSEANZA
SISTEMATIZACIN DE LA MATERIA
SISTEMATIZACIN
OCASIONAL
RIGIDO
PASIVO ACTIVO
NO GLOBALIZACIN O ESPECIALIZACIN
GLOBALIZACIN
INDIVIDUAL
RECPROCO Lancasteriano
COLECTIVO
ACEPTACIN DE LO ENSEADO
HEURSTICO DOGMTICO
MIXTO
TCNICAS DE ENSEANZA
ALGUNAS TCNICAS
Expositiva Discusin en Pequeos grupos
Panel
Corrillos Phillips 66
Sociodrama
Rejilla
Mesa redonda
Conferencia
Seminario de investigacin
PLANEACIN DIDCTICA
Organizacin de los momentos y elementos didcticos que intervienen en el proceso de enseanza aprendizaje.
MOMENTO DIDCTICO
OBJETIVOS EDUCATIVOS
TIPOS DE OBJETIVOS
Conocimiento ( declarativos)
Actitud ( actitudinales)
Habilidades ( procedimentales)
TIPOS Y DOMINIOS
Dominio cognoscitivo ( conocimiento o declarativos) Dominio afectivo social ( actitudes) Dominio psicomotor ( habilidades o procedimentales)
INSTRUMENTOS
Plan
de estudios
Programa
Planeacin
general
Carta
descriptiva
BINOMIO IMPORTANTE
OBJETIVOS
EVALUACIN
EVALUACIN
Proceso mediante el cual se emite un juicio de valor y nos permite tomar decisiones con base en un diagnstico (Garrido, 1994)
EVALUACIN
Proceso completo consistente en sealar los objetivos de un aspecto de la educacin y estimar el grado en que tales objetivos se han alcanzado (Rodrguez y Garca,1992)
EVALUACIN
Estudio del proceso de aprendizaje con el fin de caracterizar los aspectos ms sobresalientes del mismo y a la vez los obstculos que hay que enfrentar(Pansza,Perez y Morn, 1987)
PARA QU EVALUAR
Determinar necesidades
Planificar experiencias instruccionales
CONCEPTOS RELACIONADOS
Assesment
Medicin
Calificacin
Acreditacin
ASSESMENT
Proceso en el cual se recoge y se organiza informacin sobre el aprendizaje del alumno con el objetivo de que sirva para facilitar la labor de juzgar o evaluar
CALIFICACIN
Cumple con la tarea de certificar un aprendizaje y esto se realiza por medio de la asignacin de un valor que puede ser numrico o en forma de letra.
ACREDITACIN
Se refiere a aspectos concretos relacionados con ciertos aprendizajes importantes planteados en los planes y programas de estudio y que tienen que ver con el problema de los resultados (Morn, 1987) La evaluacin comprueba que se cumplan los criterios de acreditacin
PROCESO DE EVALUACIN
PREPARACIN
ASSESMENT EVALUACIN REFLEXIN
PREPARACIN
Qu
se evala?
Qu
Criterios
Eleccin
ASSESMENT
Estrategias
Administracin
Eliminacin
del sesgo
Cmo
EVALUACIN
Interpretacin
Formulacin
Toma
Difusin
de decisiones
REFLEXIN
Considerar
Si las fases previas han sido exitosas
QU EVALUAR
Contenidos
Contenidos
Contenidos
CONOCIMIENTOS DECLARATIVOS
Hechos
Datos
Conceptos
Saber conocer
PROCEDIMENTALES
Habilidades
Estrategias
Tcnicas
Saber hacer
ACTITUDINALES
Valores
Actitudes Normas
CUNDO EVALUAR
Inicial
o diagnstica
Formativa
o procesal
Sumativa
QUIN EVALA
Coevaluacin
Autoevaluacin
EXAMEN
TEMS
ORALES
ESCRITOS
EJECUCIN
Semiestructurados Listados
Identificacin
Completacin
Ensayos
Opcin mltiple
EXMENES DE EJECUCIN
* Trabajos o proyectos
* Laboratorios
a) Rbrica
TCNICAS DE OBSERVACIN
b) Escala de rango
c)Lista de cotejo
Portafolio
Solucin de problemas
Mtodo de casos
Proyecto
Ensayo
Mapa mental
GRACIAS