UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE MEDICINA E.A.P.

ENFERMERA ASIGNATURA : FILOSOFA E HISTORIA DE ENFERMERA

EVOLUCION DEL CUIDADO DE ENFERMERIA

Dra. Martha N. Vera Mendoza 28 de Mayo 2012

ANTECEDENTES DEL CUIDADO

F. Nightingale, no defini los trminos de cuidar y cuidado, pero estableci los conceptos de salud y ambiente, generando su teora ambientalista y filosofa Nightingale, la que hizo de enfermera una actividad

dependiente por mas de un siglo, de la enfermedad y de la

medicina.

ORIENTACIONES DE LA FILOSOFIA NIGHTINGALE, centradas en :

1. El enfermo y no en la enfermedad.
2. La consideracin de los aspectos psicolgicos y ambiental,

en relacin con la salud y los cuidados.

3. Orientacin pseudo-militar, laica, profesional, religiosa. 4. Observacin de los hechos del cuidado y su planificacin.

5. Formacin y preparacin sistemtica para ejercer la

enfermera. 6. Dependencia mdica y las actitudes de la enfermera, fundamentalmente por ser mujer. 7. Obligatoriedad de que las enfermeras formen a otras enfermeras. 8. La remuneracin de los cuidados de enfermera como un servicio profesional.

Periodos de la evolucin del cuidado

Han existido, diferentes clasificaciones de los periodos por
los que ha transitado el cuidado de enfermera a travs del tiempo. Hernndez (2007) considera los siguientes: 1. RELIGIOSO VOCACIONAL.- Centrado en el dolor y el

sufrimiento, derivados de la tradicin de servir, y de la

salvacin eterna a travs de brindar el cuidado a los mas necesitados.

2. LAICO LABORAL.- Centrados en el auxilio social, en la enfermedad y la tcnica, derivados del cambio de estatus de la mujer y de la ampliacin de su campo de

trabajo.
3. AUXILIAR DE MEDICINA.Centrados en la

enfermedad y la tcnica, derivados del avance de las tecnologas y de las tareas delegadas de la medicina.

4. PRESTACIN DE SERVICIOS DE ENFERMERA CIENTFICA SOCIAL PROPIA.- Centrada en el campo holstico del hombre y en proposiciones de carcter

cientfico, relacionado con los cuidados de enfermera.

Derivada del planteamiento terico cientfico de los

cuidados de enfermera y una identidad profesional y

disciplinar.

EN EL PRESENTE EL CUIDADO ES
Un trmino, que se ha empleado de manera creciente, desde
los aos 60 del siglo pasado hasta nuestros das. COLLIERE (1993) en su libro, Promover la salud: son todas las acciones que realizan las enfermeras, con la intencin de

que los individuos desarrollen al mximo sus capacidades

para, mantener, conservar la vida y permitir que sta contine considerando sus derechos y sentimientos.

CARDENAS (2007), es la respuesta humana de la persona,

familia y comunidad, tanto sana como enferma, en los

aspectos biolgico, psicolgico y social, de all que el cuidado especializado, se centre en valores tico- profesionales, no solo para comprender las alteraciones de las funciones ocasionadas por la enfermedad, sino para trascender hacia el cuidado de la vida de las personas, en los diferentes contextos en que se desarrolla ya que stos son determinantes de su situacin de salud.

EL CUIDADO COMO ARTE, tiene las siguientes caractersticas:

1. Esta basado en el conocimiento cientfico, la informacin y la educacin, en la formacin en los mtodos y las tcnicas propias de enfermera, acorde con la unicidad de

la persona, es creativo y adecuado brinda al usuario y/o

paciente satisfaccin, aprendizaje y mejoramiento personal humano, y es trascendente.

2. El arte del cuidado frecuentemente se pregunta : cuidar a quien?... As mismo, y a otra persona con quien se interacta con un gran compromiso, estableciendo una relacin intersubjetiva, respetando la mutua unicidad, reconociendo el contexto y la historia del otro, fomentando la autonoma y la dignidad del cliente. La EMPATIA es una capacidad fundamental de la enfermera para practicar el arte de enfermera.

EL CUIDADO Y LA ETICA, tiene las siguientes caractersticas.

1. Implica valores, principios y el compromiso o

responsabilidad moral de cuidar, que orientan el ejercicio profesional y la toma de decisiones, ya que implica emitir juicios concretos, sobre lo que debera hacerse correctamente y de aquello de lo que se es responsable.

2. La enfermera al cuidar aplica, los principios y fundamentos de tica, biotica y la moral, como expresin de su reconocimiento al valor y respeto por la dignidad e integridad de la persona,, por los principios de: autonoma, beneficencia, justicia y no maleficencia, respeto por los derechos humanos, los derechos de los

pacientes segn su edad y situacin de salud.

EL CUIDADO DESDE LA EPISTEMOLOGA

Significa, comportamientos y acciones profesionales

inmersas en valores conocimientos especializados,

habilidades y actitudes emprendidas en el sentido de

favorecer las potencialidades de las personas, para

mantener o mejorar la condicin humana en el proceso de vivir y morir, de tener y mantener la salud y evitar la enfermedad.

WALDOW (2006) EL CUIDADO ES:

Una forma tica y esttica de vivir, que se inicia por el
amor a la naturaleza y pasa por la apreciacin de lo bello. Consiste en el respeto de la dignidad humana, en la sensibilidad para con el sufrimiento y en la ayuda para superarlo, para enfrentarlo y aceptar lo inevitable. Este proceso incluye crecimiento para la enfermera y el paciente.

LEININGER(2007), clasifica el cuidado en tres categoras:

1. PROFESIONAL.Engloba las metas cognitivas,

intencionadas, los procedimientos y los actos de los profesionales, expresa actitudes e intereses hacia los

dems con fines de ayuda, para encontrar las

necesidades obvia o previstas, buscar el bienestar y aliviar los trastornos.

2. CIENTFICO.- Se identifica con la prestacin de ayuda a los dems mediante actos o hechos basados en el conocimiento cientfico. 3. HUMANO.- Caracterizado por el acto creativo, caritativo, intuitivo o cognoscitivo de ayuda. Se basa en acciones

derivadas de los sentimientos y en actos empricos,

filosficos, fenomenolgicos, objetivos, subjetivos de

asistencia a otros.

EN CONCLUSION, CUIDADO ES
Una funcin social y cultural, una ciencia social y humana

que demanda una escala de valores tico morales, una

preparacin especializada, conocimientos cientficos y

experiencias

para

atender

las

necesidades

fsicas,

psicolgicas y sociales en sus diferentes etapas de desarrollo y segn lo requiera la persona, familia y comunidad dentro de una dimensin holstica