Pediatra-Conducta y Desarrollo Infantil Centro Mdico Docente La Trinidad, Caracas Cmo abordar los aspesctos socio-emocionales del estudiante? Violencia Escolar Rol de Escuela
La percepcin que los maestros se ocupan y que la escuela es segura es predictiva de:
- Mejor relacin profesor-alumno - Mayor rendimiento acadmico - Menos problemas de disciplina Violencia Escolar Rol de Escuela Estudio de revisin de intervenciones contra la Violencia Escolar evidencia que los programas basados en las escuelas: - Disminuyen conductas agresivas y violentas entre escolares - Funcionan en comunidades tnicamente y socioeconmicamente diversas Violencia Escolar Rol de Escuela
Las escuelas tienen programas de intervencin para escoger De 53 revisados, todos redujeron comportamientos violentos en la escuela Objetivo: Cambiar la cultura, la Violencia no es permitida en ningn territorio propiedad del colegio Referencia bibliogrfica Hahn R., Fuqua-Whitley D, Wethington H, et al. The effectiveness of universal school based programs for the prevention of violent and agressive behavior: a report on recommendations of the Task Force on Community Preventive Services. MMWR Morbid Mortal Weekly Report 2007; 56 (RR-7), 1-12 Agresin/Violencia No es diagnostico, es un patrn de conducta
Normal en etapas del desarrollo del nio Necesaria para preservar integridad Disfuncional, daina: intensidad, duracin y frecuencia inapropiadas Agresin-Factores de riesgo Individuales: Susceptibilidad gentica Exposicin prenatal a toxinas Temperamento difcil Dficit cognitivo Disregulacin del afecto Agresin-Factores de riesgo Familiares: Negligencia y maltrato Mtodos de crianza inapropiados Familias disfuncionales
Agresin-Factores de riesgo Comunidad: Rechazo por semejantes Afiliacin a grupos antisociales Pobreza y violencia comunitaria Exposicin a violencia en medios Desrdenes Psiquitricos de la Infancia y Agresin
Desrdenes disruptivos de la Conducta Trastorno de Conducta Trastorno Oposicionista Desafiante Trastorno Dficit de Atencin con Hiperactividad/Impulsividad Desrdenes Psiquitricos de la Infancia y Agresin Desrdenes del Humor: Depresin Trastorno Bipolar
Desorden de Ansiedad: Trastorno de Stress Post-Traumtico Desrdenes Psiquitricos de la Infancia y Agresin Abuso de Substancias Alcohol, cocana Retardo mental Trastorno del Espectro Autista Trastornos Psicticos Desorden Convulsivo Lesin Cerebral Traumtica
Manejo en escuela Establecer normas y estructura Dar apoyo, no Dx, no estigmatizar Asesora profesional Trabajar en equipo con padres Hacer seguimiento Manejo en escuela Episodio de Agresin Aguda: - Hablar calmadamente, forma respetuosa - Asegurarse ausencia de armas - De ser posible ambiente sin estmulos - Considerar ofrecer comida o bebida - Ofrecer control con decisin
Manejo en escuela - Obtener secuencia de lo que pas - Escuchar y mostrar empata - Entrevistar por separado a vctima, agresor - Asegurarse que todos estn a salvo - Negociar requerimientos Intervencin En el aula Normas de la clase sobre Violencia - No debemos agredir a otros estudiantes - Debemos tratar de ayudar a las vctimas - No permitamos que nadie quede excludo
Intervencin En el aula Aclarar las reglas a travs de: - Discusiones - Lecturas - Dramatizaciones (Role playing)
Objetivos: - Cambiar actitud: participacin pasiva, complicidad, denuncia (compasin) - Sensibilizar sobre las consecuencias en la vctima Intervencin En el aula Reuniones de clase (Hora Social) Semanal, hacia el final de la semana No antes de la salida En crculo o semicrculo Revisin y discusin del tema Maestro/Profesor es el moderador Puede inclur Orientador o Psiclogo escolar Intervencin En el aula Actividades comunes Diversin, excursiones, deportes Invitar a padres Promueven solidaridad Estar pendientes de excludos Intervencin En el aula
Reforzamiento positivo individual o grupal - Mejora el clima de la clase - Hace la crtica mejor aceptada y promueve el cambio (en el agresor y/o agresores) - Promueve cumplimiento de las normas
Intervencin En el aula Sanciones Fciles de administrar Desagradables, no hostiles Dirigidas a la conducta no a la persona Adaptadas a edad, sexo y personalidad
Ejem.: Salir de clase, enviarlo a direccin, a grados inferiores, permanecer con supervisor durante recesos, citar padres
No es recomendable mandar tarea escolar extra
Intervencin Individual Hablar con el Agresor No es permitido la Violencia en nuestra escuela/clase, debe terminar Si es un grupo, citarlos por separado en sucesin rpida Posteriormente al grupo entero Esperar justificaciones Aplicar sanciones Hacer seguimiento Si contina, citar a los padres Intervencin Individual Hablar con la Vctima Darle seguridad de proteccin Intercambio de informacin con la familia En caso de escalada en la agresin, buscar ayuda profesional Evitar daos a futuro
Intervencin Individual Hablar con los Padres Tanto del agresor como de la vctima Inicialmente por separado Cooperar con intervencin en casa Hacer seguimiento De ser necesario pedir ayuda profesional Intervencin - Individual Hablar con padres - Agresor: discutir el problema, consecuencias, reforzar en caso de mejora, mantenerlo alejado de compaeros agresores - Agredido: discusin frecuente, apoyo (no sobreproteccin), promover habilidades sociales, actividades (talentos) fuera del colegio Cambio de seccin/escuela? Si el problema sigue es recomendable cambiar de seccin Si es un grupo de agresores, separarlos Si se plantea cambio de escuela, el que debe irse es el agresor Intervencin Implicaciones legales Las leyes aplicables en stos casos son: Ley orgnica para la proteccin de nios, nias y adolescentes LOPNA Ley orgnica sobre el derecho de las mujeres a una vida libre de violencia Codigo penal Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela Ningn nio/a debera tener miedo de ir a la escuela por temor a ser humillado/a o agredido/a, as como ningn padre debera tener la preocupacin que algo semejante le podra pasar a su hijo/a.