Enfoques en el estudio del

lenguaje.
Patricia Troncoso Mora

La lingstica
Es el estudio cientfico tanto de la estructura
de las lenguas naturales y de aspectos
relacionados con ellas como de su evolucin
histrica, de su estructura interna y del
conocimiento que los hablantes poseen de
su propia lengua (esto ltimo es
particularmente cierto en el enfoque
generativista).
La sociolingstica
Es la disciplina que estudia los distintos
aspectos de la sociedad que influyen en el
uso de la lengua, como las normas culturales
y el contexto en que se desenvuelven los
hablantes;.

la sociolingstica se ocupa de la lengua
como sistema de signos en un contexto
social. Se distingue de la sociologa del
lenguaje en que esta examina el modo en
que la lengua influye en la sociedad
La sociolingstica tambin tiene puntos en
comn con la antropologa lingstica y con
la pragmtica.
La psicolingstica
Es una rama de la psicologa interesada en
cmo la especie humana adquiere y utiliza el
lenguaje. Para ello estudia los
factores psicolgicos yneurolgicos que
capacitan a los humanos para
la adquisicin y deterioro del mismo, uso,
comprensin, produccin del lenguaje y sus
funciones cognitivas y comunicativas.

La psicolingstica nace de los estudios del
lingista francs Gustave Guillaume (1883-
1960), motivo por el cual tambin se la
conoci a principios del siglo
XX comoguillaumismo. Guillaume llam a su
teora: Psicosistema y en ella vincul los
elementos lingsticos con los psicolgicos.

La teora de la informacin
Tambin conocida como teora matemtica de la
comunicacin o teora matemtica de la
informacin, es una propuesta terica presentada
por Claude E. Shannon y Warren Weaver a finales
de la dcada de los aos 1940. Esta teora est
relacionada con las leyes matemticas que rigen la
transmisin y el procesamiento de la informacin y
se ocupa de la medicin de la informacin y de la
representacin de la misma,.
as como tambin de la capacidad de los
sistemas de comunicacin para transmitir y
procesar informacin. La teora de la
informacin es una rama de la
teora matemtica y de las ciencias de la
computacin que estudia la informacin y
todo lo relacionado con
ella: canales, compresin de datos y
criptografa, entre otros
COMPETENCIA LINGSTICA
Es el conjunto de conocimientos que permiten al
hablante de una lengua el comprender y producir
una cantidad, potencialmente infinita,
de oraciones gramaticalmente correctas, con una
cantidad finita de elementos. Adems, ciertos
enfoques que se ubican en la gramtica
funcional entienden que el trmino tambin debe
incluir cierto conocimiento acerca de la adecuacin
de un enunciado al contexto de situacin en que se
produce.
Howard Gardner
La competencia lingstica es la inteligencia que
parece compartida de manera ms universal y
comn en toda la especie humana. Considera que
las mdulas de tal tipo de inteligencia son la
fonologa y la sintaxis, mientras que la semntica y
la pragmtica se relacionan ms con la Inteligencia
lgica-matemtica y la Inteligencia interpersonal.
Define pues la competencia lingstica como aquella
que permite procesar informacin de un sistema de
smbolos para reconocer la validez fonolgica,
sintctica o semntica en un acto de significacin de
esa lengua
Joel Moroyoqui
Las competencias en el lenguaje son
actuaciones en torno a la identificacin,
interpretacin, argumentacin y abordaje de
diversas situaciones con base en el
lenguaje, integrando el saber ser, el saber
hacer y el saber conocer.
Chomsky
La competencia lingstica es la capacidad
que tiene todo ser humano de manera innata
de poder hablar y crear mensajes que nunca
antes haba odo. Esta competencia se
centra en las operaciones gramaticales que
tiene interiorizadas el individuo y se activan
segn se desarrolle su capacidad coloquial.
Es decir, el lenguaje nace desde dentro del individuo
y no desde lo social como sostena Saussure. El
maestro lo que tiene que hacer es desarrollar esta
competencia lingstica en el alumno hacindole que
hable y ensendole vocabulario y no solamente
gramtica. La competencia lingstica se hace
realidad a travs de reglas generativas que se
relacionan con la gramtica que es saber
organizarse y estructurarse.

Rosa Ana Martn Vegas
La competencia lingstica es el buen
conocimiento de la lengua materna y/o de la
lengua que sirve de comunicacin, facilita la
comprensin de cualquier tipo de mensaje
cifrado en esa misma lengua compartida y,
asimismo, favorece la capacidad de poder
expresar cualquier contenido, idea o
pensamiento que se desee compartir.
mbitos de la competencia lingstica

- Competencia lectora.
- Competencia para hablar y escuchar.
- Competencia en composicin de textos.
- Competencia plurilinge y pluricultural
Competencia lectora
El fomento de la lectura en el aula debe ser
algo primordial, a travs de la lectura el
individuo comprende y se relaciona en la
sociedad. La mayor parte de las cosas que
sabemos, las aprendemos a travs de los
libros.
Competencia para hablar y escuchar.
Son dos conceptos imprescindibles en
nuestra sociedad, debemos escuchar y
comprender, el ser humano necesita hablar
para comunicarse, para relacionarse y
transmitir mensajes a travs de su lengua.
Los alumnos deben aprender a comprender
lo que escuchan y a expresarse
correctamente para poder llegar a establecer
una buena comunicacin.
Competencia en composicin de
textos
Habilidad para componer distintos textos de
carcter escrito, transmitiendo un
conocimiento o satisfaciendo las
necesidades personales y participando en la
vida social.
Competencia plurilinge y pluricultural
En la ltima dcada ha habido un aumento
considerable de la diversidad lingstica, hoy
en da en una misma aula pueden existir
varias culturas, esto no debe ser un
obstculo para la enseanza-aprendizaje,
sino una oportunidad para enriquecerse y
conocer otras culturas y otras lenguas.