Abordagem na influncia do ambiente escolar na transmisso e
criao de valores nos educandos.
Marta Maria dos Santos Albuquerque
Orientador: Prof. Me. Genivaldo Luiz Santos de Jesus Curso: Curso Licenciatura em pedagogia
Problemtica Com base nos estudos feitos acerca do tema, a presente pesquisa tem como pergunta cientifica: Diante desse perodo de transformaes, na qual a degradao dos costumes e valores humanos tratada como algo normal, cabe aos educadores perguntar, que papel a educao assume hoje na construo dos valores para o suporte de uma sociedade globalizada?.
Justificativa
O presente trabalho discute a influncia do ambiente escolar na transmisso e criao de valores para os indivduos, uma reflexo de que o trabalho com os valores nas escolas um elemento vital na produo da realidade social. A educao insurge como grande trunfo, por permitir o desenvolvimento contnuo de pessoas e sociedades. Objetivo Geral
Promover o levantamento de hipteses que busca uma educao que foca na formao de valores humanos, sob nova perspectiva, uma educao que abra possibilidades para todos: oferecendo uma segunda ou terceira oportunidade. Hipteses
Um dos papis mais formidveis do educador o de estimulador. Deixe seus educandos compreenderem que voc acredita neles. O ser humano necessita ser educado para contrapor aos desafios exteriores e interiores. O educador um importante mediador, informante e modelo para as crianas. No pode deixar de fornecer pistas e orientaes, nem de buscar coerncia entre aquilo que diz e as atitudes prticas que assume em sala de aula.
Metodologia Optamos por trabalhar com a pesquisa bibliogrfica, pois a mesma consistir em desvendar, recolher, analisar informaes e conhecimentos prvios sobre um determinado fato, assunto, ideia ou problema para qual se procura uma hiptese que se quer experimentar.
Metodologia A princpio, procuramos referncia nos seguintes autores: Ansio Teixeira, com sua obra Educao e o mundo moderno, 2006. Edgar Morin: Os sete saberes necessrios a educao do futuro, 2011. Mattew Lipman, na sua obra A Filosofia vai escola, 1990.
As bases epistemolgicas que sustentam a pesquisa Valores morais que integram as sociedades. Lipman sustenta, que a educao de valores tem de ser conduzidas num contexto cooperativo e comunitrio, longe da competio e do individualismo dos seminrios da tica.(1990. p. 67)
Breve panorama histrico nas sociedades clssicas e da contemporaneidade.
Edgar Morin, defende, que para educao do futuro, necessrio promover grande remembramento dos conhecimentos oriundos das cincias naturais, a fim de situar-se a condio humana.(2011. p.44)
Mutaes culturais da sociedade contempornea: a misso de preparar os indivduos para a sociedade.
Edgar Morin afirma, que a tarefa do educador, do mestre, do professor, longe de estar, como tantas outras, em declnio, tarefa e misso que esto apenas a surgir.(2011)
Valores humanos na educao: uma nova prtica na sala de aula.
Com base no autor, Lipman, a maioria das crianas, independente da formao que tenha, entra no sistema educacional atenta vida por aprender, curiosa e confiante.(1990, p. 66)
Consideraes Finais Buscamos evidenciar e abordamos sobre a preocupao com os nossos indivduos no qual estamos formando, com o que deixaremos de valor e perante isso, seriedade de resgatar, desempenhar, intensificar, demonstrar valores morais, ticos propondo, por conseguinte notar o surgimento dos sinais de esperana e de vidas que ir brotar para um mundo mais completo.
To logo, a partir desse contexto que docentes, juntamente com a famlia, tem que auxiliar nossos jovens a descobrir seu caminho. essencial nortear o jovem nas decises mais delicadas, existindo uma atitude coerente consigo prprio e com a responsabilidade moral e tica, sem contar que precisamos continuamente expandir os temas transversais sobre valores humanos, fundamentalmente a tica e cidadania em nossas salas de aula.
Por ultimo, ressaltamos o desempenho de mestre e a seriedade de assumir uma sala de aula, acreditamos que o espao escolar um ambiente de convvio democrtico, contendo respeitvel posto na constituio da cidadania.
Por tanto, nosso oficio grandioso e, quando cada um de ns pudermos apreciar a nossa prtica, nosso mtodo e nela notar refletida nosso ser e o nosso fazer, seremos capazes de formar sujeitos, de pensamento criativo e transformador, capaz de descobrir seu caminho, edificar sua individualidade de formato autentico, sincero. Referncias:
Teixeira, Ansio Spnola , 2006/ Educao e o mundo moderno. Teodoro Antnio / Educao crtica & utopia: perspectiva para o sculo XXI Morin, Edgar 2011/ Os sete saberes necessrios educao do futuro. Rousseau Jean- Jacques , 2002/ Textos filosficos. Lipman Matthew , 1990/ A Filosofia vai escola. Freire, Paulo 1983 / Educao e mudana.