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•JONATHAN CORPAS
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PENSAMIENTO : “......un flujo de ideas, símbolos y asociaciones dirigidas hacia un objetivo y que se
PENSAMIENTO :
“......un
flujo de
ideas, símbolos y asociaciones
dirigidas hacia un objetivo y que se
expresan a través del lenguaje o de la
acción ( R. CAPPONI).
DEFINICIÓN Puede definirse como una experiencia que, obedeciendo a un propósito definido, permite la construcción, elaboración
DEFINICIÓN
Puede definirse como una experiencia
que, obedeciendo a un propósito definido,
permite la construcción, elaboración y
comunicación de símbolos mediante los
cuales se estructuran conceptos.
Requiere
para
su
formación
y
estructuración de la participación de las
demás funciones mentales.

Áreas del cerebro relacionadas con las funciones del Pensamiento.

Áreas del cerebro relacionadas con las funciones del Pensamiento. Corteza frontal anterior: Se relaciona con el
Corteza frontal anterior: Se relaciona con el pensamiento.
Corteza frontal anterior: Se relaciona con
el pensamiento.
EXPLORACIÓN Se puede evaluar en el contexto de la entrevista clínica, mediante la observación de lo
EXPLORACIÓN
Se puede evaluar en el contexto de la entrevista
clínica, mediante la observación de lo que el sujeto
habla espontáneamente o de sus respuestas a las
preguntas del examinador.
Cualquier forma de comunicación (Verbal – No
verbal) del paciente debe ser analizada para
detectar particularidades del pensamiento del
sujeto que estamos examinando.
TRASTORNOS DEL PENSAMIENTO Se pueden presentar alteraciones en Curso , Contenido y Velocidad. Alteraciones de Curso
TRASTORNOS DEL PENSAMIENTO
Se pueden presentar alteraciones en Curso ,
Contenido y Velocidad.
Alteraciones de
Curso
Alteraciones de
Contenido
Alteraciones de
la Velocidad
Hacen
referencia a las
Se
refieren
al
a
la
compromiso
de
de
alteraciones
en
los
símbolos
y
Se refieren
forma
expresar
el
el
flujo
y
en
la
de
los
asociación de
conceptos.
pensamiento,
como la lentitud
las ideas.
y la velocidad.
Trastorno del Curso del Pensamiento 1. Trastornos de la Forma de Asociación. 1.1. Pérdida de las
Trastorno del Curso del Pensamiento
1. Trastornos de la Forma de Asociación.
1.1. Pérdida de las Asociaciones: Pensamiento caracterizado
por el continuo cambio de temas no relacionados o con
relación parcial, sin que el sujeto se percate que los tópicos
son inconexos.
1.2. Asociaciones Idionsincráticas: Tipo de pensamiento
caracterizado por asociaciones idionsincráticas en el que la
premisa enunciada es factible más no así la conclusión.
1.3. Tangenelalidad: Alteración que consiste en la incapacidad
para conducir el discurso hacia un fin inicialmente previsto.
1.4. Circunstancialidad: Trastorno caracterizado por el sinnúmero de detalles y explicaciones innecesarias que se emplean para
1.4. Circunstancialidad: Trastorno caracterizado por el
sinnúmero de detalles y explicaciones innecesarias que
se emplean para expresar una idea sin que esta razón se
pierda la meta original.
1.5. Perseveración: Consiste en la continua repetición de
palabras, ideas o temas en forma tal que, una vez el
sujeto empieza hablar, continúa usándolas de manera
recurrente a pesar de haberse cambiado el tópico de la
conversación.
1.6 Bloqueo: Consiste en la interrupción brusca del discurso
antes de haber terminado de expresarse una idea.
1.7 Interceptación : Interrupción brusca del discurso por interferencia de algún fenómeno patológico: delirio, alucinaciones, negativismo,

1.7 Interceptación: Interrupción brusca del discurso por interferencia de algún fenómeno patológico: delirio,

alucinaciones, negativismo, etc., que no es verbalizado

1.7 Interceptación : Interrupción brusca del discurso por interferencia de algún fenómeno patológico: delirio, alucinaciones, negativismo,
1.7 Interceptación : Interrupción brusca del discurso por interferencia de algún fenómeno patológico: delirio, alucinaciones, negativismo,
1.7 Interceptación : Interrupción brusca del discurso por interferencia de algún fenómeno patológico: delirio, alucinaciones, negativismo,
1.7 Interceptación : Interrupción brusca del discurso por interferencia de algún fenómeno patológico: delirio, alucinaciones, negativismo,

por el paciente.

1.8 Pensamiento en Tropel: presencia de múltiples pensamientos que se presentan simultáneamente o en una rápida
1.8 Pensamiento en Tropel: presencia de múltiples
pensamientos que se presentan simultáneamente o en
una rápida sucesión, en forma desorganizada o
desordenada. Subjetivamente hay sensación de poca
claridad o confusión.
claridad o confusión.
1.9 Disgregación: Pérdida del pensamiento. Bleuler llamaba elementos del discurso verbal, el comprensible.
1.9
Disgregación:
Pérdida
del
pensamiento.
Bleuler
llamaba
elementos
del
discurso
verbal,
el
comprensible.

a

1.7 Interceptación : Interrupción brusca del discurso por interferencia de algún fenómeno patológico: delirio, alucinaciones, negativismo,

concepto-meta

del

1.7 Interceptación : Interrupción brusca del discurso por interferencia de algún fenómeno patológico: delirio, alucinaciones, negativismo,

esta alteración

1.7 Interceptación : Interrupción brusca del discurso por interferencia de algún fenómeno patológico: delirio, alucinaciones, negativismo,

"incoherencia“. Hay conexiones extrañas o bizarras entre

1.7 Interceptación : Interrupción brusca del discurso por interferencia de algún fenómeno patológico: delirio, alucinaciones, negativismo,
1.7 Interceptación : Interrupción brusca del discurso por interferencia de algún fenómeno patológico: delirio, alucinaciones, negativismo,

cual

resulta
resulta
poco
poco
Cuando esta alteración se presenta en grado leve, se la llama Laxitud del Pensamiento . Requiere

Cuando esta alteración se presenta en grado leve, se la llama Laxitud del Pensamiento. Requiere experiencia clínica para ser reconocida. Produce en el interlocutor la sensación de estar ante un discurso vago, “inagarrable”.

Cuando esta alteración se presenta en grado leve, se la llama Laxitud del Pensamiento . Requiere
Cuando esta alteración se presenta en grado leve, se la llama Laxitud del Pensamiento . Requiere
Cuando esta alteración se presenta en grado leve, se la llama Laxitud del Pensamiento . Requiere
Cuando esta alteración se presenta en grado leve, se la llama Laxitud del Pensamiento . Requiere
Cuando esta alteración se presenta en grado leve, se la llama Laxitud del Pensamiento . Requiere
Cuando esta alteración se presenta en grado leve, se la llama Laxitud del Pensamiento . Requiere
1.10 Pararrespuesta o Parafasia: dar una respuesta cuyo contenido no tiene relación con la pregunta.
1.10 Pararrespuesta o Parafasia: dar una respuesta cuyo
contenido no tiene relación con la pregunta.
Cuando esta alteración se presenta en grado leve, se la llama Laxitud del Pensamiento . Requiere
significado para el paciente.
significado para el paciente.

1.11 Neologismo: creación de una palabra inexistente,

absurda, generalmente mediante condensación,

contaminación u onomatopeyosis. Habitualmente tiene un

Cuando esta alteración se presenta en grado leve, se la llama Laxitud del Pensamiento . Requiere
Cuando esta alteración se presenta en grado leve, se la llama Laxitud del Pensamiento . Requiere
Cuando esta alteración se presenta en grado leve, se la llama Laxitud del Pensamiento . Requiere
1.12 Fuga de Ideas: Grado máximo de ideofugalidad, en el que la velocidad es tan marcada
1.12 Fuga de Ideas: Grado máximo de ideofugalidad, en el
que la velocidad es tan marcada y el cambio de ideas
debido a estímulos intercurrentes es tan frecuente, que el
discurso es inentendible.
Esta alteración es propio de los Episodios Maníacos.
1.13 Ecolalia: Repetición automática de una palabra o sílaba
(habitualmente la o las últimas) dichas por el entrevistador.
Es discutible su inclusión dentro de los trastornos de la
estructura del pensamiento. Podría corresponder a un tipo
de automatismo inclusive en los trastorno de la
psicomotricidad.
1.14 Concretismo : Discurso en el que se aprecia un manejo de la realidad a un

1.14 Concretismo: Discurso en el que se aprecia un manejo de la realidad a un nivel material, cotidiano, instrumental, con escaso uso de conceptos abstractos; una consecuencia de este trastorno es la escasa capacidad de reflexión.

1.15 Circunstancialidad: Tendencia a incluir referencia detallada de múltiples situaciones o temas relacionado con el contenido
1.15 Circunstancialidad: Tendencia a incluir referencia
detallada de múltiples situaciones o temas relacionado con el
contenido central, pero que no tienen mayor relevancia. No se
pierde la meta final, se demora en llegar a ella por la dificultad
para jerarquizar lo esencial respecto a lo accesorio.
Frecuentemente asociado a detallismo.
1.16 Pensamiento Perseverativo : Tendencia a repetición de temas frases o palabras del discurso del propio

1.16 Pensamiento Perseverativo: Tendencia a repetición de temas frases o palabras del discurso del propio paciente (“se queda pegado”).

1.16 Pensamiento Perseverativo : Tendencia a repetición de temas frases o palabras del discurso del propio
1.16 Pensamiento Perseverativo : Tendencia a repetición de temas frases o palabras del discurso del propio
1.17 Pensamiento Restringido O escasas ideas, de contenidos limitados.
1.17
Pensamiento
Restringido
O
escasas ideas, de contenidos limitados.
Pobre: Discurso con
Pobre:
Discurso
con
1.16 Pensamiento Perseverativo : Tendencia a repetición de temas frases o palabras del discurso del propio
Trastorno en el Contenido del Pensamiento 1. Trastornos Cuantitativos. 1.1. Urgencia del pensamiento: Trastorno caracterizado por
Trastorno en el Contenido del Pensamiento
1. Trastornos Cuantitativos.
1.1. Urgencia del pensamiento: Trastorno caracterizado por la
expresión de abundantes ideas, difíciles de interrumpir, y
que se percibe como una imperiosa necesidad del sujeto
por mantenerse hablando.
1.2 Restricción Del Pensamiento (Alogia): Pensamiento
caracterizado por el reducido número de ideas que el
sujeto expresa y percibido por él mismo como dificultas
para pensar.
2. Trastornos Cualitativos. 2.1 Idea Delirante: Pensamiento caracterizado por corresponder a convicciones personales falsas e irreductibles
2. Trastornos Cualitativos.
2.1 Idea Delirante: Pensamiento caracterizado por
corresponder a convicciones personales falsas e
irreductibles sobre lo que acontece en el mundo externo
o interno del sujeto.
Características de los
Tipos de Ideas Delirantes
diferentes tipos de Ideas
Sistematizadas.
Fragmentadas.
Múltiples.
Persecutorias.
De Referencia.
De grandeza
Místico.
Erotomaniaco.
Celotípico.
Depresivo.
Delirios de Culpa.
Congruentes con el Afecto.
Somático.
Delirio de Muerte.
Extrañas.
Comparativas o Inducidas.
De Influencia.
Nihilista.
De reivindicación.
Delirio de Minusvalía.
Delirio de Desesperanza.
De interpretación.
2.2 Ideas Obsesivas (obsesiones): Representaciones, pensamientos o imágenes persistentes y que, aunque son propias, se le
2.2 Ideas Obsesivas (obsesiones): Representaciones,
pensamientos o imágenes persistentes y que, aunque son
propias, se le presentan al sujeto como un psiquismo
parásito y se le imponen pese a su voluntad de dejarlos o
rechazarlos.
2.3
Ideas
Hipocondríacas:
Ideas
relacionadas
con
preocupación exagerada acerca de la salud en general, del
funcionamiento
de
algún
órgano
o
sistema,
o
de
la
estructura corporal.
2.4 Ideas Sobrevaloradas: Pensamiento que se acompaña de una carga afectiva importante y que corresponde a
2.4 Ideas Sobrevaloradas: Pensamiento que se acompaña de
una carga afectiva importante y que corresponde a normas
y valores que tienen un peso dominante en el conjunto de la
persona.
2.5 Ideas Fijas: Pensamientos, representaciones o impulsos
relacionados habitualmente con preocupaciones reales que
afectan al sujeto. Son constantes e intensas como las
obsesiones, pero a diferencia de éstas el sujeto no las
siente como extrañas o patológicas y en ningún momento
las cree injustificadas.
Trastornos en la Velocidad del Pensamiento 1. Taquipsiquia: Aumento de la velocidad del curso del Pensamiento.
Trastornos en la Velocidad del Pensamiento
1. Taquipsiquia: Aumento de la velocidad del curso del
Pensamiento.
Tal rapidez puede dar origen a la fuga de Ideas, trastorno caracterizado
por el rápido paso de una idea o otra, pudiendo quedar ambas
inconclusas y haciendo que el discurso se torne incoherente.
2.
Bradipsiquia:
Disminución
en
la
velocidad
del
curso
del
pensamiento, generalmente sin sensación subjetiva de dificultad o
interferencia.
3. Inhibición Del Pensamiento: enlentecimiento del pensamiento, que
es vivido subjetivamente como dificultad, que se da en los
episodios depresivos.
Puede llegar a una inhibición completa dentro de un estado llamado
estupor depresivo.
EJEMPLOS DE ALTERACIÓN DEL CURSO FORMAL DEL PENSAMIENTO
EJEMPLOS DE
ALTERACIÓN DEL
CURSO FORMAL
DEL PENSAMIENTO

Ej. Nº 1 (Tomado de “Psiquiatría Clínica”, W. Mayer- Gross, E. Slater y M. Roth):

Ej. Nº 1 (Tomado de “Psiquiatría Clínica”, W. Mayer- Gross, E. Slater y M. Roth): “....Que
Ej. Nº 1 (Tomado de “Psiquiatría Clínica”, W. Mayer- Gross, E. Slater y M. Roth): “....Que
“....Que tratamientos tan largos, es que yo encuentro que el testigo humano verificado y substancial como
“....Que
tratamientos tan largos, es que yo encuentro
que el testigo humano verificado y substancial como
material actual humano “endevair” y una nueva
revelación de práctica sexual, en la que podría

parecer la incorporación de la represa voz que juega un importante papel, aquí tenemos 24 horas de un día y esto ha sucedido durante los últimos 10

Ej. Nº 1 (Tomado de “Psiquiatría Clínica”, W. Mayer- Gross, E. Slater y M. Roth): “....Que
Ej. Nº 1 (Tomado de “Psiquiatría Clínica”, W. Mayer- Gross, E. Slater y M. Roth): “....Que
radioactividad.....”
radioactividad.....”

años que cubría solo un período, junto con el

Ej. Nº 1 (Tomado de “Psiquiatría Clínica”, W. Mayer- Gross, E. Slater y M. Roth): “....Que

órgano-cabeza de los métodos de activación con

Ej. Nº 1 (Tomado de “Psiquiatría Clínica”, W. Mayer- Gross, E. Slater y M. Roth): “....Que
Ej. Nº 1 (Tomado de “Psiquiatría Clínica”, W. Mayer- Gross, E. Slater y M. Roth): “....Que
Ej. Nº 1 (Tomado de “Psiquiatría Clínica”, W. Mayer- Gross, E. Slater y M. Roth): “....Que

Ej. Nº 2 :

“.......mi
“.......mi
Ej. Nº 2 : “.......mi familia tiene una casa, un gran negocio....el metro que van a

familia tiene una casa, un gran

Ej. Nº 2 : “.......mi familia tiene una casa, un gran negocio....el metro que van a
Ej. Nº 2 : “.......mi familia tiene una casa, un gran negocio....el metro que van a
Ej. Nº 2 : “.......mi familia tiene una casa, un gran negocio....el metro que van a
negocio....el metro que van a construir va a dar a la puerta, es una esquina, siempre
negocio....el
metro que van a construir va a
dar a la puerta, es una esquina, siempre hay
farmacias en las esquinas, en mi barrio
había
....los
niños siempre se resfrían, ....el
barrio es lo mejor, jugábamos a la pelota, el
Ej. Nº 2 : “.......mi familia tiene una casa, un gran negocio....el metro que van a
Colo no hay!!......”
Colo no hay!!......”

fútbol ¡pasión de multitudes! ¡¡Como el Colo-

Ej. Nº 2 : “.......mi familia tiene una casa, un gran negocio....el metro que van a
Ej. Nº 2 : “.......mi familia tiene una casa, un gran negocio....el metro que van a

Ej. Nº 3:

Pregunta: ¿Qué le pasó el día que se empezó a

sentir mal?
sentir mal?
“...ese día iba a mi casa caminando, iba por la calle
“...ese
día iba a mi casa caminando, iba por la calle
que tiene esos árboles que botan una semilla que molesta, son muy sucios, yo siempre tengo
que tiene esos árboles que botan una semilla que
molesta, son muy sucios, yo siempre tengo que
barrer harto porque a mi hermana no le gusta, por

eso no me gustan esos árboles que están en la calle, y llegué la casa que tiene una entrada así, con un portón de fierro. La cerradura está media

Ej. Nº 3: Pregunta: ¿Qué le pasó el día que se empezó a sentir mal? “...ese
Ej. Nº 3: Pregunta: ¿Qué le pasó el día que se empezó a sentir mal? “...ese
Ej. Nº 3: Pregunta: ¿Qué le pasó el día que se empezó a sentir mal? “...ese
Ej. Nº 3: Pregunta: ¿Qué le pasó el día que se empezó a sentir mal? “...ese
Ej. Nº 3: Pregunta: ¿Qué le pasó el día que se empezó a sentir mal? “...ese
pegó una patada...”
pegó una patada...”

trancada, de una vez que el Tito, mi hermano le

Ej. Nº 3: Pregunta: ¿Qué le pasó el día que se empezó a sentir mal? “...ese