CIENCIA, TECNOLOGA,

INNOVACIN
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Contenido
Objetivo
INVESTIGACIN CIENTFICA
Tema de:
2.- La ciencia.
3.- La tecnologa.
4.- La innovacin.
1.- El conocimiento cientfico.
Describir porqu la ciencia, la tecnologa y la
innovacin se consideran variables prioritarias
para la generacin de desarrollo y
productividad de los sectores productivos.
5.- Indicadores de innovacin.
6.- La Investigacin cientfica y tecnolgica en
Mxico.
1.- El conocimiento cientfico
2
Su importancia
El conocimiento cientfico es una de las principales riquezas de las sociedades modernas y un
elemento indispensable para impulsar el desarrollo innovador de los pueblos.
Para denominar a este proceso de impulso se han acuado nuevas expresiones como sociedad
del conocimiento y economa del conocimiento.
Qu significan estas expresiones?
Describen los fenmenos que caracterizan a la
poca actual.
Sociedad del
conocimiento
Economa del
conocimiento
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Tienen un carcter emblemtico: muestran el
camino por el que todos los pases seguirn en la
medida de sus posibilidades.
2
Los nuevos trminos sealan un rumbo y las oportunidades disponibles.
La sociedad de la informacin se refera a la capacidad tecnolgica para almacenar
informacin y hacerla circular ms rpidamente. La sociedad del conocimiento se refiere a
la apropiacin crtica y selectiva de la informacin por ciudadanos que saben como
aprovechar la informacin.
La economa del conocimiento es el sector de la economa que utiliza el conocimiento como
elemento fundamental para generar valor y riqueza por medio de su transformacin a
informacin.
Qu rol juegan estas expresiones?
Herramientas para un desarrollo innovador
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Cul es la estrategia?
Se cuenta con 3 herramientas necesarias
para aplicar nueva creatividad e innovacin a
los desafos del futuro.
Con qu herramientas se lograr un desarrollo innovador?
Los desafo del futuro son pobreza, seguridad alimentaria,
cambio climtico, energa y sostenibilidad ambiental.
Ciencia
Tecnologa
Innovacin
La escala de los desafos es tan enorme que exigirn innovaciones, impulsadas por el poder
transformador de la ciencia y la tecnologa.
La estrategia para lograr un desarrollo innovador es aprovechar la creatividad e innovacin de
todos los sectores de la sociedad, para hacer progresos que individualmente no se pueden lograr.
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2.- La ciencia
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Qu es la ciencia?
Ciencia proviene del latn scientia que significa conocimiento. Es un conocimiento que se
construye con la finalidad de obtener, mediante un proceso de investigacin, una explicacin vlida
para algunos problemas. (Daros, 2002).
Investigar proviene del latn in vestigia ire que significa ir tras
los vestigios o huellas. Supone una inquietud o curiosidad
insatisfecha, dado que lo que sucede aparece como
problemtico y carece de explicacin o de solucin.
Qu implica investigar?
Los problemas pueden agruparse en 2 tipos
Los que pueden solucionarse mediante el sentido
comn.
Los que necesitan del concurso de la ciencia.
Estos son los problemas cientficos.
Slo se investiga ante un problema. Quien no tiene problemas,
o no se hace problemas, no tiene motivos para investigar. La
investigacin existe en tanto haya problemas que solucionar.
1
2
El progreso del conocimiento cientfico radica en el
progreso de solucionar problemas.
Tipos de investigacin
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Qu tipos de investigacin se pueden realizar?
Desde el punto de vista de la utilidad o el fin del conocimiento, pueden ser de dos tipos:
1
Investigacin pura
Ejemplo 1
(Universidad de Chile, 2013)
Las personas que tienen sus escritorios desordenados son mas creativas. Un escritorio pulcro puede
promover la dieta saludable, la generosidad y una actitud convencional en la vida.
Investigacin bsica o pura. Orientada a la bsqueda de nuevos conocimientos o a
incrementar los existentes. No existe posibilidad de aplicacin prctica inmediata del
resultado de la investigacin.
2
Investigacin aplicada o prctica o emprica. Orientada a buscar la aplicacin de los
conocimientos que se adquieren para resolver problemas prcticos inmediatos, en orden a
transformar las condiciones de un acto productivo y a mejorar la calidad de ese producto.
Investigacin aplicada
Ejemplo 2
(k. Vohs, 2013, Universidad de Minnesota)
El 44% de los chilenos no entiende lo que lee, situacin similar a la del ao 1998, lo que significa que las
competencias bsicas de la poblacin adulta no han cambiado y se mantienen casi tan bajas como hace 15
aos. Para las autoridades, esta situacin es preocupante porque afecta a la seguridad laboral y a la
especializacin de la mano de obra. En la medida que se avance en esta rea se va a poder mejorar la
productividad, la seguridad y los salarios de los trabajadores.
Bunge (1972): los problemas son el muelle que impulsa la actividad cientfica y el nivel de
investigacin se mide por la dimensin de los problemas que maneja.
Metodologa de la investigacin cientfica
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Cmo se realiza una investigacin cientfica? (Sampieri, 2010)
A travs de un conjunto de procesos sistemticos, crticos y empricos que se aplican al estudio de un
problema. El proceso de investigacin cuantitativa es secuencial y probatorio y cada etapa precede a la
siguiente: no se puede brincar o eludir pasos.
Paso 1
Concebir la
idea (elegir el
tema).
Paso 2
Plantear el problema.
Establecer objetivos.
Justificar la investigacin.
Paso 3
Construir el marco terico
que sustente la
investigacin.
Revisar la literatura.
Paso 4
Visualizar el
alcance de la
investigacin.
Paso 5
Formular
hiptesis.
Operativizar
las variables.
Paso 10
Elaborar el
reporte de
investigacin.
Paso 9
Analizar los datos
descriptivamente.
Interpretar los resultados.
Paso 8
Construir el instrumento de
medicin.
Recolectar los datos.
Paso 7
Delimitar la poblacin.
Calcular y seleccionar la
muestra.
Paso 6
Desarrollar el
diseo de la
investigacin.
Pasos del planteamiento del problema
Pasos del diseo metodolgico
Pasos de la ejecucin
Los pasos 1 al 7
constituyen el
perfil del trabajo,
equivalen, por
ejemplo, a la
creacin de los
planos de la
construccin de
una casa.
(Infantas, 2009).
Los pasos 8 al 10
dan como
resultado el
producto, el
reporte de la
investigacin,
sera la casa
construida.
La investigacin genera conocimiento.
Clasificacin de las ciencias
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Cmo se pueden clasificar las ciencias?
Existen diversas clasificaciones, y una bastante interesante fue la realizada por Ampere y Comte en
el Siglo XIX. Esta clasificacin se adapt a la perfeccin a los requerimientos y conocimientos de la
poca.
1
Matemticas (matemticas puras):
aritmtica, algebra, clculo, otras.
2
Mecnica (matemticas aplicadas):
mecnica racional.
3
Astronoma: astronoma, trigonometra y
geografa.
Fsica.
Qumica (fisicoqumicas): geologa, mineraloga,
geografa fsica, fsica y qumica.
Biologa (ciencias biolgicas y naturales): botnica,
zoologa, embriologa, etnologa, otras.
Sociologa (ciencias filosficas, ciencias morales, ciencias sociales, ciencias metafsicas):
lgicas y tica, economa, derecho, historia, geografa, poltica, cosmologa racional y
teodicea.
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Se la consider la clasificacin moderna de las ciencias,
sin olvidar que la definicin de ciencia es cambiante en el tiempo.
(Zartha & Herrera, 2010)
3.- La tecnologa
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Qu se puede decir de la tecnologa?
Es el arte de utilizar el conocimiento cientfico para hacer cosas o para dar solucin a problemas
concretos de una manera efectiva. De all la tendencia de valorar a las ciencias en trminos de lo
que aportan a la sociedad.
La tecnologa permite producir bienes.
Tecnologa es crear competencias, y se expresa en entidades tecnolgicas que consisten en
aparatos, procedimientos y habilidades (Van Wyk (2004) mencionado en Daz (2011)).
Tecnologas en la industria
Ejemplo 3
La produccin de bienes requiere la recoleccin,
fabricacin o generacin de todos sus insumos.
La obtencin de la materia prima inorgnica requiere
las tecnologas mineras.
La materia prima orgnica (alimentos, fibras textiles...)
requiere de tecnologas agrcolas y ganaderas.
Para obtener los productos finales la materia prima
debe ser procesada en instalaciones industriales de
muy variado tamao y tipo, donde se ponen en juego
toda clase de tecnologas, incluida la imprescindible
generacin de energa.
La tecnologa
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Otra definicin de tecnologa
La tecnologa da origen a una mercanca en forma de un procedimiento que
permite generar un proceso o un nuevo producto.
La tecnologa permite extender el alcance de la actividad humana a todo mbito organizacional, ya
sea produccin, comercializacin, distribucin, uso o consumo de bienes y servicios. As, la
tecnologa se hace presente cuando se encuentran involucradas las 6 M.
Es el sistema de conocimientos y de informacin derivados de la investigacin, de la
experimentacin o de la experiencia y que, unido a los mtodos de produccin, comercializacin y
gestin que le son propios, permite crear una forma reproducible o generar nuevos o mejorados
productos, procesos o servicios.
La tecnologa y las 6 M
Machine. Equipos, dispositivos, aparatos,
instrumentos.
Methods. Procedimientos enfocados a la
obtencin de un bien o servicio final.
Man Power. Destrezas, capacidades,
conocimiento prctico, habilidades que
posee el personal de la empresa.
Management. Direccin y estructura
organizacional.
Materials. Insumos, productos y otros
elementos involucrados en la obtencin del
bien o servicio final.
Money. Inversiones en tecnologa o rubros
vinculados.
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(Zartha & Herrera, 2010)
4.- La innovacin
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Qu es la innovacin?
Es la introduccin de nuevos productos y servicios, nuevos procesos, nuevas fuentes de
abastecimiento y cambios en la organizacin industrial, de manera contina, y orientados al cliente,
consumidor o usuario. Este concepto fue introducido por J. Schumpeter en 1961.
La innovacin es la base de la economa del conocimiento y la meta hacia la que se
orientan los esfuerzos y polticas pblicas en ciencia y tecnologa.
Adhesivos Post-it
Caso. A un ingeniero de 3M le encargaron la produccin de un nuevo adhesivo.
El producto que fabric tena un poder adherente dbil, no cumpli con lo
esperado. Sin embargo, fue un xito comercial, gracias a la idea que tuvo su
compaero Art Fry. Cmo lo logr? Pens en una aplicacin diferente para el
invento.
Ejemplo 4
Cientficos del Instituto Nacional de Ciencia y Tecnologa de Japn fabricaron
(en el 2013) una red de nanotubos de carbono sobre el ala de una mariposa,
dando lugar a un nuevo material de origen biolgico que se calienta ms rpido
y posee una mejor conductividad elctrica. Este hallazgo impulsa el desarrollo
de una tecnologa hbrida que haga uso de la potente ingeniera de los
organismos vivos.
Ejemplo 5

Logro. El ingeniero Art Fry de 3M (Minera y Manufactura de Minnesota) cre las notas con adhesivos Post-it
en 1997. La inspiracin le vino mientras cantaba en el coro de la iglesia. Su separador se caa continuamente
de su libro de himnos, lo que le haca perder la hoja.
Alas de mariposa para fabricar microchips
5.- Indicadores de innovacin
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El ranking global de innovacin
La innovacin es un factor de crecimiento econmico cada vez mayor.
Sobre todo en una economa
global basada en el
conocimiento, donde las
empresas que inventan
nuevos productos (como
Google, Apple o Facebook) a
menudo tienen un valor de
mercado ms alto que la
economa de pases enteros.
Elaborado por la Organizacin Mundial de la Propiedad Intelectual de la
ONU (OMPI) y la escuela francesa de negocios INSEAD. Este ranking
clasifica a 141 pases segn su capacidad de innovacin, o habilidad
para inventar nuevos productos. Toma en cuenta las nuevas patentes
registradas por cada pas, las inversiones en investigacin y desarrollo y
el clima empresarial y regulatorio.
Es un indicador clave en el
futuro de los pases
(Oppenheimer, 2012)
Estos son los 10
lderes
mundiales en el
campo de la
innovacin.

Chile est a la
cabeza de los
pases de
Latinoamrica.
Patentes
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Importancia de las cifras de patentes
Patente es un conjunto de derechos concedidos por un
Estado al inventor de un nuevo producto.
Las cifras de las patentes son un buen indicador del
desarrollo innovador. El mundo se encamina hacia una
economa basada en el conocimiento, en la que los pases
que producen productos y servicios de alta tecnologa tienen
ingresos mucho mayores que aquellos que solo venden
materias primas.
El nmero de patentes registradas en la Oficina de Patentes
y Marcas de Estados Unidos se considera un estndar
clave de innovacin, porque la mayora de los pases
quieren registrar sus patentes en el mercado ms grande del
mundo.
Por qu se registran patentes en EE.UU.?
Patentes
registradas por
empresas e
inventores
individuales.
(Oppenheimer, 2012)
Inversiones en investigacin
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Cunto invierten los pases de Amrica Latina?
La Comisin Econmica para Amrica Latina y El Caribe
(CEPAL), ha elaborado una tabla con datos de inversin en
investigacin como porcentaje del PIB de los pases de
Amrica Latina y El Caribe.
Cunto se invierte en Mxico?
Mxico destina slo 0.4% del PIB a la investigacin
cientfica.
Asevera que en los pases desarrollados ms de 2/3 del gasto
en investigacin y desarrollo lo realiza el sector privado,
mientras que en Amrica Latina los empresarios responden
por menos de 1/3 del mismo.
Mxico es la decimotercera economa del mundo. Por el ingreso de sus habitantes es la nmero 74.
Inversiones en investigacin
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Search World Intellectual Property Organization / IP
Statistics Data Center, Estados Unidos
Inversiones en investigacin
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Inversiones en investigacin
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IMPI, 2013
Inversiones en investigacin
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Participacin que se desarrolla en el Sistema Nacional de Investigadores, 2011 y 2012.
Inversiones en investigacin
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ANLISIS SITUACIONAL DEL SISTEMA DE INNOVACIN NACIONAL
LA INVESTIGACIN
CIENTFICA Y TECNOLGICA
EN MXICO
Dnde est la ciencia mexicana hoy?
se construy un sistema cientfico de calidad,
Algunos cuerpos de investigacin, nivel
internacional que laboran en instituciones slidas y
modernas en el pas.
La produccin medida en artculos y en formacin
de recursos humanos de alto nivel va en aumento,
Mxico ocupa el sptimo lugar mundial en
produccin anual de artculos cientficos
Ms de 2 mil estudiantes mexicanos terminan, cada
ao, su formacin doctoral en Mxico o el extranjero.
ESTADO DEL ARTE DE LA
INVESTIGACIN CIENTIFICA EN MXICO
Nuestra ciencia no ha alcanzado en muchos casos los niveles
de calidad a los que aspiramos;
Hay estados completos de la federacin que no han logrado
construir cuerpos de investigacin;
Hay escasez de recursos destinados al ramo, mientras una
ley de 1 % en Ciencia y Tecnologa es ao con ao ignorada
por los diputados;
Padecemos un envejecimiento alarmante de la planta de
investigadores;
Los escasos vnculos del mundo acadmico y el sector
productivo repercuten en una industria dependiente y en
escasa oferta de empleo de alto nivel tcnico.
Cont.ESTADO DEL ARTE DE LA
INVESTIGACIN CIENTIFICA EN MXICO
PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2013-2018
PRODUCTIVIDAD Y COMPETIVIDAD; SUSTENTABILIDAD
CRUZADA CONTRA EL HAMBRE
EDUCACIN, VIVIENDA, SALUD
TECNOLOGA
Mxico es la decimotercera economa del mundo
Por el ingreso de sus habitantes es la nmero 74
Gasto en investigacin y desarrollo (I+D): Mxico destina slo 0.4%
del PIB a la investigacin cientfica
Suecia, la nacin de la OCDE que ms asigna a este rubro: 3.8
de su producto interno bruto
En un ao el pas registra dos patentes por milln de habitantes;
Finlandia, 271



LA INVESTIGACIN CIENTFICA EN MXICO
OPORTUNIDADES
La investigacin cientfica en Mxico y
su contexto internacional
Mxico
Suecia
La investigacin cientfica en Mxico y
su contexto internacional
Suecia
NECESIDAD DE LA
INVESTIGACIN CIENTFICA Y
TECNOLGICA
ENTONCES.
POR QU ES
NECESARIO
REPENSAR EL
PROCESO DE
INVESTIGACIN
CENTFICA Y
TECNOLGICA?

DNDE
ESTAMOS?
CMO
DEBE SER?
HACIA
DNDE
VAMOS?

CIENCIA,

TECNOLOGA

CONOCIMIENTO

PARADIGMAS Y LA
CIENCIA EN LA DINMICA
DEL CAMBIO
Crisis del
paradigma
cientfico
tradicional
La ciencia en la
sociedad del
conocimiento
El papel de la
ciencia y la
tecnologa en el
mundo
globalizado actual
El contexto
posmodernista en
el paradigma
emergente de la
ciencia
La
interdisciplinariedad
como nueva
organizacin del
conocimiento
cientfico
ESTRATEGIAS PARA IMPULSAR
LA INVESTIGACIN CIENTFICA
Y TECNOLGICA EN MXICO
REAS DE OPORTUNIDAD:
Individualismo y apata
institucional?
Investigadores?
Disponibilidad de
tiempo y recursos?
Motivacin a un inters
comn?
Organizacin?
Posicionamiento?
Toma de decisiones?
Presupuesto de Egresos para el 2014: CONACYT recursos por ms de 31,586
millones de pesos,
compromiso asumido incrementar al 1% del Producto Interno Bruto
Mxico invertir 81 mil millones en ciencia y tecnologa 2014
Reto : la necesidad de fortalecer la visin positivista y evitar la actitud
tecnocrtica
Sobre la visin tecnocrtica, ser consciente de que la verdad no siempre es igual a
la mejor cosa que hay que hacer. Esto destaca limitaciones del conocimiento y de
la tcnica para comprender y transformar la realidad
Aunque nos llene de orgullo, hacer solo modelos
economtricos, aplicar frmulas, utilizar terminologa
complicada, y correr paquetes computacionales, entre otras
acciones, sin visin de conjunto (SISTEMA), habr que acercarse
a la realidad con ms humildad si es que se desea en verdad
transformarla


ESTRATEGIA NACIONAL
PARA IMPULSAR LA INVESTIGACIN
CIENTTIFICA Y TECNOLGICA
Proyectos alineados con los objetivos del Plan Nacional de Desarrollo 2013
2018, Produccin, productividad, competitividad, sustentabilidad

CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGA
Temtica de los macro proyectos: 1) alimentacin; 2) salud; 3) manufactura
avanzada; 4) energas renovables; 5) sustentabilidad y adaptacin al cambio
climtico; 6) diseo, desarrollo y aplicacin de Tecnologas de Informacin y
Comunicacin (TICs), y 7) polticas pblicas para el desarrollo de Mxico.

Lneas de trabajo del CONACYT 2014:
Ctedras para Jvenes Investigadores,
Fomento a la investigacin para atender los grandes problemas nacionales,
Mayor inversin al Programa de Estmulos a la Innovacin (PEI) y una poltica
cientfica diferenciada en las entidades,
Proyectos de desarrollo cientfico para atender problemas nacionales,:
alimentacin, cambio climtico, desarrollo sustentable, seguridad y salud,
entre otras.



ContESTRATEGIA NACIONAL
INVESTIGACIN CIENTTIFICA
DESAFOS DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS PARA IMPULSAR LA
INVESTIGACIN CIENTFICA Y
TECNOLGICA EN MXICO
DESAFOS DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN
SUPERIOR (IES) RESPECTO A LA INVESTIGACIN EN LA
SOCIEDAD ACTUAL
Responder a las exigencias del entorno cambiante, globalizado, competitivo,
incierto, complejo, etctera.
Formar personas con actitud crtica, flexible, autnoma y responsable
Promover el inters por el conocimiento de toda la comunidad acadmica
como estrategia competitiva personal, organizacional, regional y nacional.
Ensear a aprender para y durante la vida.
Crear sinergias con diferentes actores sociales (otras instituciones acadmicas,
comunidad, gobierno, empresa).
Formar estudiantes en competencias integrales para la vida.
Generar capacidad de respuesta en tiempo real, en los procesos de
investigacin.
Hacia dnde orientar la formacin de
investigadores educativos?
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Cmo formar investigadores en un campo especfico
como el educativo, donde hay indefiniciones y
confusiones?
Qu tipo de investigadores deben formarse para
responder a los nuevos contextos nacionales e
internacionales?, acelerar procesos de formacin,
generacin y aplicacin del conocimiento?
Qu papel deben desempear los nuevos
investigadores educativos ante los desafos
contemporneos del milenio?
Qu problemas deben considerar como prioritarios
los investigadores educativos?: polticas educativas
gubernamentales o los sectores sociales ms
desprotegidos?
"El profesor debe entenderse como un profesional
comprometido con el conocimiento, que acta a la
manera de un artista o un clnico en el aula, que investiga
y experimenta, que utiliza el conocimiento para
comprender contextos, y disear y construir estrategias
flexibles adaptadas a cada momento, cuya eficacia y
bondad experimenta y evala de forma permanente
REFLEXIN IMPORTANTE
La labor del profesor no radica en transmitir los
conocimientos adquiridos, sino en ensear a preguntar,
orientando el trabajo y promoviendo el desarrollo
intelectual y cientfico de los estudiantes
El estudiante es
agente principal de
transformacin.
Virtudes
Capacidades
Talento
Consideraciones importantes
Quien investiga, siempre piensa, previene, critica,
selecciona, contrasta, recupera, flexibiliza, triunfa.
El profesor debe ser investigador, porque pedagoga e
investigacin son inseparables.
Docencia e investigacin son hermanas.
Calidad educativa e investigacin se nutren del
mismo manantial.
La investigacin permite valorar los procedimientos
y mejorar los resultados de cualquier tarea docente.
Las experiencias de investigacin fortalecen al
profesor valeroso y moderan los afanes del profesor
utpico.
No hay mayor gratificacin en la
docencia que ensear a pensar,
a actuar segn lo que se piensa
y a pensar segn lo que se
hace, mientras se hace
Aprender no es en realidad, otra
cosa que aprender a
indagar/investigar.

C Coll.
Bibliografa
41
Cules son las referencias bibliogrficas?
Bibliografa
Daros, W. R. (2002). Qu es un marco terico? Enfoques, 73-112.
Daz, A. & Canales, A. (2011). Aplicacin de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en la
Educacin Superior. Reencuentro (Mxico), 30 - 36.
Hernndez Sampieri, R. & otros (2010). Metodologa de la Investigacin - Quinta Edicin. Mxico:
McGraw Hill.
Infantas, Karem. (2 de Abril de 2009). Proyectos de Investigacin Cientfica. Obtenido de
http://www.slideshare.net/kinfantas/proyectos-de-investigacin.
Oppenheimer, A. (12 de Agosto de 2012). El ranking mundial de innovacin. El Nuevo Herald.
Zartha, J. W. & Herrera, J.F. (2010). Conceptos de ciencia, tecnologa e Innovacin. Gestin Regional de
la Investigacin e Innovacin, 1-10.
FIN
INVESTIGACIN CIENTFICA
Tema de: