CURSO

Psicodiagnstico
infanto - juvenil

Docente:
Maria Ins Fuentes P.
Primer semestre 2014
Las fases del proceso en
Evaluacin Psicolgica
Fases del proceso en Evaluacin Psicolgica

1.- Delimitacin del problema


Aproximacin a lo que estamos buscando.
Informacin preliminar
Problema: Evaluar o derivar?

Fases del proceso en Evaluacin Psicolgica

1.- Delimitacin del problema
Delimitacin del problema fase comunicativa.

Primera impresin


RAPPORT
Fases del proceso en Evaluacin Psicolgica

2.- Recoleccin de informacin
Descriptiva
Relevante (Cuanta informacin?)


Que informacin recojo tiene que ver con como recojo
informacin y no nicamente qu informacin.




Fases del proceso en Evaluacin Psicolgica

3.- Control de variables
Variables personales del evaluador

Variables del sujeto evaluado

Variables del contexto

Variables derivadas del modelo terico de referencia




Fases del proceso en Evaluacin Psicolgica
3.- Control de variables
Variables personales del evaluador:
Sexo
Edad
Raza
Aspecto externo
Nivel de experiencia
Nivel de conocimientos generales y especficos


Fases del proceso en Evaluacin Psicolgica
3.- Control de variables
Sesgos:

Sesgo confirmativo: prestar atencin nicamente a los datos
que parecen estar de acuerdo con mi hiptesis inicial.

Sesgo de primaca (la primera impresin es lo que vale):
tendencia a quedarnos clavados en la primera impresin que
tenemos.

Estimacin sobre la base de la propia existencia: tendemos a
incrementar la posibilidad que sucedan acontecimientos que
coexisten.

Fases del proceso en Evaluacin Psicolgica
3.- Control de variables
Variables del sujeto:
Tipo demogrfico (sexo, edad, raza)
Nivel cultural
Motivacin
Valores y creencias
Caractersticas de personalidad.
Tipo y grado de patologa.
Percepcin de las intervenciones que proponemos




Fases del proceso en Evaluacin Psicolgica
3.- Control de variables
Variables del contexto

Ambiente fsico adecuado:
La iluminacin
Nivel de ruido.
La hora del examen.
La adecuacin del mobiliario a las caractersticas del sujeto.
Experiencias previas
Caractersticas del material:
Ej. cuestionarios v/s test de rendimiento v/s test proyectivos.
Transferencia y contratransferencia:
Buen Rapport: (empata)



El entorno influye y se puede controlar o no.
Fases del proceso en Evaluacin Psicolgica
3.- Control de variables
Variables derivadas del modelo terico de referencia

Determina el tipo de objetivos planteados
La seleccin de los datos relevantes
Informacin que recibe y considera relevante para el caso, las
hiptesis, las tcnicas de recoleccin de informacin, anlisis de
datos.

Ej Modelo Dinmico (psicoanaltico):
Centrado en el conocimiento del inconciente (interno) y en la
determinacin sobre la conducta

Modelo Cognitivo Conductual:
Centrado en el conocimiento de la conducta manifiesta (externa) y la
influencia de variables externas en la determinacin de la conducta
(estmulo, refuerzo, etc.)



Fases del proceso en Evaluacin Psicolgica
4.- Anlisis del problema, formulacin de
hiptesis y deduccin de enunciados


Observacin asistemtica
. observarlo todo y . nada.
. Detalles
.no para diagnosticarlos
Fases del proceso en Evaluacin Psicolgica
4.- Anlisis del problema, formulacin de
hiptesis y deduccin de enunciados
Teora del caso:
Revisar todas las reas que la teora dice que
puede ser el problema.
Fases del proceso en Evaluacin Psicolgica
4.- Anlisis del problema, formulacin de hiptesis y
deduccin de enunciados

Formular hiptesis

Tantas como la teora indique.
Aadir la hiptesis respuesta a la demanda.
Al definir las hiptesis, stas llevan implcito cmo
investigar y qu vamos a investigar
Hiptesis sirven para describir, clasificar el problema.
Deben relacionar entre si toda la informacin.
Deben realizarse dentro de la Teora general.







Fases del proceso en Evaluacin Psicolgica
5. Planificacin de la recogida de
informacin

Criterios:
Utilidad
Calidad
Economa

Conocimiento de la prueba:
Nunca debemos probar directamente una prueba de
evaluacin real


Fases del proceso en Evaluacin Psicolgica
6. Obtencin de la informacin
De carcter tcnico: aplicar la prueba + observar.

Es una fase comunicativa, me tengo que percatar si el sujeto
est ansioso, preocupado, cansado, aburrido,...

Recoger todos esos aspectos no puntuables de la actuacin del
sujeto. Para luego hacer una valoracin real.


Correccin e interpretacin de resultados: depende del
manual, de los conocimientos tericos, del constructo
evaluado y no hay que olvidar la observacin del sujeto
Fases del proceso en Evaluacin Psicolgica
7 . Contraste de hiptesis

Interpretacin de las puntuaciones - hiptesis
iniciales
Fases del proceso en Evaluacin Psicolgica
8. Elaboracin y entrega de resultados
Informar de los resultados a travs de un documento:

El Informe psicolgico:
Claro
Comprensible para el receptor
Requisitos ticos
Requisitos cientficos
Replicable
Contrastable
Adems de esta entrega en papel, tambin tiene que haber una
entrega ORAL.
Fases del proceso en Evaluacin Psicolgica
Mtodos
Mtodo Correlacional
(descriptivo)



Mtodo Experimental.
(interventivo/valorativo)
1. Recogida de informacin
2. Formulacin de Hiptesis
3. Contrastacin inicial
4. Resultados


1. Recogida de informacin
2. Primera formulacin de Hiptesis
3. Contrastacin inicial
4. Resultados iniciales
5. Formulacin de hiptesis funcionales
6. Tratamiento
7. Contrastacin de hiptesis/Tratam.
8. Resultados
9. Seguimiento








EL ENCUADRE EN LA
EVALUACIN PSICOLGICA
El encuadre en la evaluacin
psicolgica
Todo proceso de evaluacin se enmarca en una
dimensin espacio temporal e incluye interacciones
concretas. Estas dimensiones e interacciones deben
estar previamente conceptualizadas por el evaluador


Son acuerdos que el psiclogo toma con el paciente.
(cuantas entrevistas, horario, lugar, duracin de cada
sesin, definicin de roles, que pasar con la
informacin.


El encuadre en la evaluacin
psicolgica
Aclaracin de los respectivos roles.
Lugar de los encuentros.
Tiempo y nmero previsible de entrevistas.
Objetivos, naturaleza y lmites de la tarea.
Confidencialidad y consentimiento informado.
Considerar adaptabilidad: Numero de personas implicadas,
Numero de entrevistas necesarias, tipo de pruebas a aplicar,
presencia de dificultades especficas en el sujeto, que pueden
lentificar la ejecucin o exigir otras modificaciones.



LA ENTREVISTA
EN LA EVALUACION
PSICOLOGICA
ENTREVISTA INICIAL
Objetivos
Conocer exhaustivamente a la persona. Observar si primera impresin se
mantiene a lo largo de toda la entrevista (lenguaje corporal,
vestimenta, gestos, semblante, etc.)

Atender a sus verbalizaciones (qu, cmo y cundo verbaliza)

Evaluar grado de coherencia o discordancia entre su conducta y lo
verbalizado.

Planificar batera de Test ms adecuada

Establecer buen Raport, para reducir al mnimo posibilidad de bloqueo y
crear un clima favorable preparatorio para la administracin de Test.

Captar lo que el paciente suscita en nosotros (aspectos transferenciales y
contratransferenciales del vnculo).

Conocer el motivo de consulta (manifiesto y latente).

Conocer datos que permitan extraer hiptesis, planificar tanto la batera
de test, como, la entrevista de devolucin.

ENTREVISTA INICIAL
Metodologa

Presentacin inicial y luego permitir que el entrevistado hable
espontneamente.

Cuando el entrevistado no sabe como empezar o continuar, el
evaluador debe inquirir respecto a determinados aspectos de la
conducta que el examinado no ha sealado o preguntar por
informacin importante para el diagnstico.

Se dejan los ltimos minutos para indagar sobre ciertos datos
que faltan








ENTREVISTAS DE APLICACIN DE TESTS

El proceso de psicodiagnstico debe ser lo suficientemente amplio como
para comprender bien al evaluado, pero al mismo tiempo, no debe
excederse porque esto implica una alteracin en el vinculo
Psiclogo- paciente (evaluado).

Seleccionar batera segn motivo de consulta.

Observar la secuencia de administracin de los test :naturaleza del
test y la naturaleza del caso.

No debe administrarse primero un test que moviliza una conducta
acorde con el sntoma.

Los test grficos son los ms adecuados para comenzar un examen
psicolgico siempre y cuando el evaluado no presente





ENTREVISTAS DE APLICACIN DE
DEVOLUCION

Se hace una devolucin diagnstica y pronostica, discriminada y clasificada en
funcin de las capacidades yoicas del examinado o destinatario.

El objetivo es transmitir la informacin recopilada en las entrevistas
(observar tambin la actitud de recepcin de la informacin)

Sintetizar y unir aspectos reparadores y destructivos.

Se debe partir con aspectos ms adaptativos y luego sealar los ms
desadaptativos

Psiclogo debe ser flexible y modificable de acuerdo al curso de la
entrevista.