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AYACUCHO-PER

2014

GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL
HUAMANGA
UGEL HUAMANGA
CAPACITACIN DE DIRECTIVOS Y JERRQUICOS
PAT Y LOS OCHO COMPROMISOS DE
GESTIN ESCOLAR - 2014
DIRECTOR DE LA UGEL HUAMANGA
AUGUSTO RIVEROS TORRES

DIRECTOR DE GESTIN PEDAGGICA
MARCELINO LEN OSCCO
ANTECEDENTES
Introduciendo cambios sistmicos en la gestin, que vayan
desplazando progresivamente su eje.
En la poltica 14 (PEN) y en la poltica 6
(PESEM) del Sector Educacin, se
propone el fortalecimiento de las IIEE.
De una organizacin y
funcionamiento centrados
en prcticas
administrativas.
A una gestin
centrada en el logro
de aprendizajes
Por dnde empezamos?
Organizar su accionar centrndose en el logro de
Que aseguren que los
estudiantes aprendan
PRIORIDAD DE LA
NORMA TCNICA 2014
QU SON?
Los compromisos de gestin
escolar son prcticas de la
gestin consideradas
sustanciales para asegurar que
los estudiantes aprendan. Los
compromisos se expresan en
indicadores que son de fcil
verificacin y sobre los cuales
la institucin educativa tiene
capacidad de reflexionar e
intervenir para la toma de
decisiones orientadas a la
mejora de los aprendizajes.
Se basan en los resultados y recomendaciones de diversas experiencias
sobre eficiencia y eficacia escolar, que han demostrado ser
sustanciales a fin de asegurar que los y las estudiantes aprendan.
EN QU SE BASAN Y CON QU
DOCUMENTOS SE RELACIONAN?
Competencias del docente Estndares de calidad
2 3
1 MBDDir
CULES SON LOS COMPROMISOS
DE GESTIN ESCOLAR?
PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES
DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES
RETENCIN INTERANUAL DE ESTUDIANTES
USO EFECTIVO DEL
TIEMPO EN LA IE Y
EN EL AULA
USO ADECUADO DE LAS
RUTAS DE APRENDIZAJE Y
MATERIALES Y RECURSOS
EDUCATIVOS
CLIMA ESCOLAR
FAVORABLE AL
LOGRO DE
APRENDIZAJES
ELABORACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)
MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO AL DOCENTE
1
2
3,4 5,6 7
8
CMO SE IMPLEMENTARN?
GUA DE
MONITOREO
1
2 3
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Progreso anual
del aprendizaje
de todas y todos
los estudiantes.
Porcentaje de
estudiantes que
logran nivel
satisfactorio en
comunicacin y
matemtica.
La IE demuestra progresin en el
porcentaje de estudiantes que
logran nivel satisfactorio en
Comunicacin y Matemtica en
el ao 2014, en comparacin a
los resultados obtenidos en el
2013.


1
Cmo se implementa?
1. Revisar y consolidar los resultados del aprendizaje.
2. Elaborar el diagnstico.
3. Plantear objetivos y metas de aprendizaje.

Se convoca a la primera jornada de reflexin.
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Retencin
interanual de
estudiantes.
Porcentaje de
estudiantes
matriculados que
culminan el ao
escolar y se
matriculan en el
siguiente.
La IE demuestra
disminucin del porcentaje
de estudiantes que
abandonaron los estudios
en comparacin al ao
anterior.
2
1. Revisar los porcentajes de retencin de estudiantes.
2. Analizar posibles causas en la jornada de reflexin.
3. Asumir acciones para lograr la disminucin de la desercin
de estudiantes.
Cmo se implementa?
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Uso efectivo del
tiempo en la
institucin
educativa.

Porcentaje de
jornadas no
laboradas que han
sido recuperadas.

La institucin educativa
garantiza la recuperacin
de jornadas no laboradas
para cumplir con el 100% de
horas efectivas
establecidas.


3
1. Organizar la calendarizacin del ao escolar en la IE y aula.
2. Analizar causas de prdida de clases, inasistencias y/o
tardanzas en la jornada de reflexin.
3. Asumir acciones para lograr la recuperacin de jornadas.
Cmo se implementa?
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Uso efectivo del
tiempo en el
aula.

Porcentaje de
tiempo
dedicado a
actividades
rutinarias.

IE demuestra reduccin del
tiempo que dedican los docentes
a actividades rutinarias, poniendo
nfasis en el desarrollo de
actividades significativas de
aprendizaje; producto del
acompaamiento del equipo
directivo
4
Monitorear el cumplimiento del uso del tiempo en aula, ello
incluye acciones que garanticen la efectividad de los procesos
pedaggicos.
Cmo se implementa?
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Uso adecuado
de Rutas de
Aprendizaje de
Comunicacin y
Matemtica

Porcentaje de
docentes que
incorporan las
orientaciones de
las Rutas de
Aprendizaje de
Comunicacin y
Matemtica en la
programacin y
ejecucin
curricular.

La IE demuestra incremento
en el nmero de docentes
que incorporan las
orientaciones de las rutas de
aprendizaje de Comunicacin
y Matemtica en la
programacin y ejecucin
curricular; producto del
anlisis y revisin de las
mismas durante las jornadas
de reflexin y el
acompaamiento del equipo
directivo

5
Ocho compromisos:
5
Organizar espacios de inter aprendizaje con los docentes para
la revisin y anlisis conjunto de las rutas de aprendizaje y su
incorporacin en el proceso pedaggico.

Realizar monitoreo y acompaamiento al docente en el uso de
las estrategias pedaggicas planteadas en las rutas de
aprendizaje.
Cmo se implementa?
Ocho compromisos:
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Uso adecuado
de materiales
educativos
(textos,
cuadernos de
trabajo y
material
concreto).

Porcentaje de
docentes que
hacen uso
adecuado de los
materiales y
recursos
educativos en el
desarrollo del
proceso
pedaggico.

La IE demuestra incremento
en el nmero de docentes
que hacen uso pertinente y
articulado al proceso
pedaggico de los materiales
educativos; producto del
anlisis y revisin de los
mismos durante las jornadas
de reflexin y el
acompaamiento del equipo
directivo.

6
Ocho compromisos:
6
Organizar espacios de inter aprendizaje con los docentes para
la revisin y anlisis conjunto de los textos, cuadernos de
trabajo y material concreto reflexionando y retroalimentando
dicha prctica.

Realizar monitoreo y acompaamiento al docente en el uso de
materiales y recursos educativos para un resultado efectivo.
Cmo se implementa?
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Clima escolar
favorable al
logro de
aprendizajes.

Porcentaje de
estudiantes y
docentes que
perciben un nivel
adecuado de
respeto y buen
trato como rasgo
del clima escolar
en la institucin
educativa.
La IE demuestra incremento
en el porcentaje de
estudiantes y docentes que
perciben un nivel adecuado
de respeto y buen trato en la
institucin educativa;
producto de la
implementacin de acciones
para mejorar el clima.

7
Ocho compromisos:
7
Organizar la aplicacin y procesamiento de encuesta que
recoge percepciones de los estudiantes y docentes sobre el
clima escolar (respeto y buen trato) en la IE.

Convocar a la comunidad educativa para reflexionar sobre los
resultados y establecer acciones que mejoren la convivencia.
Cmo se implementa?
Ocho compromisos:
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Elaboracin del
Plan Anual de
Trabajo con
participacin de
los docentes.

Porcentaje de
docentes que
participan en la
elaboracin del PAT
bajo el liderazgo
del equipo
directivo.
La IE demuestra incremento
en el porcentaje de docentes
que participan en la
elaboracin del PAT, bajo el
liderazgo del equipo
directivo.

8
Ocho compromisos:
8
Convocar a la comunidad educativa para la elaboracin y/o
revisin del PAT en base a una reflexin sobre su sentido
articulador y participativo.

Monitorear acciones programadas en el PAT con nfasis en el
uso efectivo del tiempo, clima escolar, uso adecuado de las
rutas de aprendizaje y material educativo; estableciendo las
acciones de mejora frente a las dificultades identificadas en su
ejecucin.

Convocar a la jornada de reflexin para realizar balance
participativo sobre los logros y dificultades en la
implementacin del PAT.

Cmo se implementa?
SEORES DIRECTORES (AS) GRACIAS
POR SU ATENCIN