TEORIA NEUROFISIOLGICA

OBJETIVOS: POR QU ESTUDIAR A LURIA?

El ser humano es una composicin dicotmica entre elementos separados y
distintos: el alma (o mente) y el cuerpo.
Alexander Luria Un ciudadano ruso que se doctora en Medicina y
eventualmente tambin estudia Psicologa, considerado como el padre de
la NeuroPsicologa Sovitica, un nuevo campo terico que trabaja ambos
componentes, cuerpo y mente; no como antagnicos sino como unidades
no excluyentes abordadas desde un enfoque monista
No pretende el dominio de alguno de ellos sino que busca dentro de la
vertiente fisiolgica los puntos de encuentro entre sociedad y organismo.
Luria desarroll su trabajo estudiando el cerebro y sistema nervioso
conjuntamente con los procesos psicolgicos, concentrando en el
desarrollo cognitivo desde la integracin sociocultural propuesta por
Vygotski, su maestro y gua terico, en su teora Gentica Socio-Cultural de
la Mente.
BLOQUES
FUNCIONALES
Primer Bloque
Sustrato biolgico
Para los procesos
de consciencia y atencin
Segundo Bloque
Sustrato biolgico
Para los procesos de
La senso percepcin
Recibir, analizar y
almacenar informacin
Tercer Bloque
Sustrato biolgico
Para los procesos de
Programar, regular y
verificar la actividad
Organizacin de la
actividad consciente
SUBCORTICAL
CORTICALES
Energtico
PRIMER BLOQUE FUNCIONAL

Mantiene el tono cortical, adems regula el estado
de actividad cortical; el cual, se da mediante una
modificacin gradual y en el nivel de alerta.
Permite que se de la vigilia y la atencin, primer
requisito para cualquier proceso de aprendizaje.

ESTRUCTURAS NEUROANATMICAS
DEL PRIMER BLOQUE FUNCIONAL
Formacin reticular rostral
Red neuronal a manera de malla en mesencfalo (pednculo) y
diencfalo (hipotlamo posterior y subtlamo)
Sistema reticular activador ascendente SARA
Red neuronal de formacin reticular rostral hasta la corteza cerebral
Sistema reticular activador descendente SARD
Red neuronal que va de corteza prefrontal (zonas terciarias)
desciende a ncleos talmicos hasta formacin reticular rostral.
Intenciones y proyectos influencian el tono de los sistemas
sensoriales o motores del neocrtex.

SEGUNDO BLOQUE FUNCIONAL
La funcin primaria es
recibir, analizar y
almacenar informacin.

INFORMACION
ESTRUCTURAS NEUROANATMICAS
DEL SEGUNDO BLOQUE FUNCIONAL
Este bloque est constitudo por todo lo que es
posterior a la cisura de Rolando o Central o las
regiones laterales del neocrtex en la superficie
convexa de los hemisferios, de la que ocupa las
regiones posteriores occipital (visual), temporal
(auditivo) y parietal (sensorial general) .
Esta unidad esta constituida por las reas primarias,
secundarias y terciarias.
AREAS PRIMARIAS
Las reas primarias o de proyeccin del crtex
son la base de est unidad. van a recibir
informacin sensorial, en primera instancia o
la envan directamente dependiendo si es
sensitiva o motora. Neuronas con alto grado
de especificidad.
AREAS SECUNDARIAS
Areas secundaras o reas gnsticas o reas asociativas
especficas son las que van a rodear a las reas primarias. Es
aqu donde se va a dar sentido a la informacin; por ende, es
aqu donde va a ocurrir la percepcin o la gnosis . Las clulas
que forman est rea presentan un grado de especificidad
modal mucho ms bajo . Integra la informacin recibida por
el rea primaria para ser reconocida e interpretada o permite
una accin ejecutada en ltima instancia por el rea motora
primaria, esto de acuerdo a si el rea en cuestin es sensitiva
o motora.
AREAS TERCIARIAS
Areas terciarias o reas asociativas inespecficas van a tener
como rol el permitir a grupos de diversos analizadores
trabajar concertadamente y tiene como funcin la de
integracin de la excitacin que llega a travs de los
diferentes analizadores. El trabajo de las zonas terciarias no
slo incluye, la integracin adecuada de la informacin que
llega al hombre a travs de un sistema visual; sino, tambin
para la transicin de las sntesis directas visualmente
representadas al nivel de los procesos simblicos u
operacionales con significados verbales, con estructuras
gramaticales y lgicas complejas, con sistemas se nmeros y
relaciones abstractas.
En resumen cumplen un rol fundamental en el
mantenimiento de las actividades mentales superiores.

TERCER BLOQUE FUNCIONAL
Organizacin
Planeacin
Control, Verificacin
Anticipacin
Programacin

ESTRUCTURAS NEUROANATMICAS DEL
TERCER BLOQUE FUNCIONAL
Areas Prefrontales
parte de la masa total del cerebro
No contiene clulas piramidales por lo que se le conoce como crtex frontal
granular.
TOPOGRAFIA FUNCIONAL DE LA CORTEZA
1) LOBULO FRONTAL
Area Motora Primaria
Area 4 de Brodman, en la circunvolucin precentral. Inicio de la va
corticoespinal, controla movimientos voluntarios del hemicuerpo opuesto a
travs de los nervios craneales y raqudeos. Se define un homnculo motor.
Area Motora Secundaria
Area 6 de Brodman es anterior a la 4, modula el rea motora primaria junto
con los ncleos basales. Permite mayor complejidad de movimientos.
Necesita del rea primaria motora para ejecutar sus movimientos.
Area Frontal de la Oculocefalogiria
Area 8 anterior al rea 6, se encarga de movimientos oculares y pupilares
coordinados con la rotacin de la cabeza. Se relaciona con estructuras del
tronco enceflico , con el ncleo del motor ocular externo contralateral y
los ncleos motor ocular comn y ambiguo ipsilaterales
TOPOGRAFIA FUNCIONAL DE LA CORTEZA
2) LOBULO PARIETAL

Areas Sensitivas Primarias
Areas 3,1y 2 en la circunvolucin poscentral, procesan informacin sobre
tacto epicrtico (termoalgesia y tacto protoptico se procesan en tlamo).
Recibe aferencias de radiaciones talmicas del hemicuerpo opuesto. El
homnculo sensitivo se grafica en esta zona. En la circunvolucin
poscentral se procesa informacin vestibular.
Areas Sensitivas Secundarias
Areas 5 y 7 son posteriores a la circunvolucin poscentral. Se asocian con
reconocimiento de objetos mediante la informacin recibida por el rea
sensitiva primaria y de acuerdo a la memoria sobre informacin tctil.

TOPOGRAFIA FUNCIONAL DE LA CORTEZA
3) LOBULO TEMPORAL

Area Auditiva Primaria
Area 41 en la circunvolucin temporal trasversa. Recibe informacin del fascculo
geniculotemporal procesa informacin auditiva bilateral.
Area Auditiva Secundaria
Area 42 inferior al rea 41 . Interpreta sonidos recibidos por el rea auditiva primaria
y permite su reconocimiento. (No entendimiento de lenguaje hablado).
Area Receptiva Olfatoria
En el gancho del hipocampo y circunvolucin parahipocmpica.



TOPOGRAFIA FUNCIONAL DE LA CORTEZA
4) LOBULO OCCIPITAL

Area Visual Primaria
Area 17 en la corteza calcarina . Recibe aferentes desde el cuerpo geniculado
lateral (fascculo geniculocalcarino).
Areas Visuales Secundarias
Areas 18 y 19. Recibe aferentes del rea visual primaria y tambin del cuerpo
geniculado lateral. Permite reconocer lo visto. Se relaciona con el seguimiento
visual automtico de objetos.




TOPOGRAFIA FUNCIONAL DE LA CORTEZA
AREAS TERCIARIAS
Areas Motoras del Lenguaje de Broca
Areas 44 y 45 en porciones opercular y triangular de la circunvolucin frontal inferior
izquierda(diestros). Capacidad de expresin hablada y escrita.
Area de la Comprensin del Lenguaje de Wernike
Area 39 en la circunvolucin angular izquierda(diestros).Capacidad para entender el lenguaje hablado
y escrito.
Ambas reas se comunican mediante fibras del fascculo arciforme.
Area Prefrontal
Anterior a reas motoras, se relaciona con funciones intelectuales, psicoemocionales superiores y
sociales. Importante en la concentracin y formulacin de juicios, en la planificacin e
intencionalidad. Se relaciona con memoria remota.(Hipocampo memoria reciente)
En esta zona el dolor adquiere importancia emocional y permite permanecer alerta y
pendiente a las noxas.
Areas Corticales Controladoras del Sistema Modulador Motor
Se distribuye en amplias zonas corticales, proyecta y recibe fibras de ncleos basales,
sustancia negra, cerebelo. Se comunica con rea 6 o Secundaria motora o
premotora.Organiza el programa que desplaza las porciones proximales de las
extremidades y realiza los ajustes posturales del movimiento.Su lesiniocasiona slo
paresia transitoria . Apraxia. Incapacidad de ejecutar movimientos bajo mandato.
AREAS CORTICALES
3
22222
1 Areas Primarias
Conectadas con el
Tlamo
Especficas
de Recepcin

Areas Secundarias
Pierden especificidad y adquieren Complejidad
Funciones gnsicas de Reconocimiento
Analiza, sintetiza y almacena.
Relacionado con el sistema Lmbico:
Emociones y memoria
Bloquean o traen recuerdos

Areas Terciarias
Alta asociacin,sntesis
Simultnea
Abstraccin y relaciones
Cuasiespaciales
Ideacin prefrontal
LEYES BSICAS - LURIA -
1) Primera Ley de la estructura jerrquica de las zonas corticales. De
relacin entre las zonas primarias, secundarias y terciarias, no son
estticas varan en el desarrollo ontogentico. En la infancia se
requiere integridad de zonas primarias para la formacin de zonas
corticales secundarias que suministran el material para la
creacin de sntesis cognitivas superiores en las zonas terciarias.
En el adulto las zonas terciarias empiezan a controlar el trabajo de
las zonas secundarias que estn subordinadas a ellas si hay lesin
en la zona secundaria, las zonas terciarias tienen una influencia
compensadora sobre su trabajo
2) Segunda Ley de la especificidad decreciente de las zonas corticales:
Zonas primarias poseen especificidad modal mxima, las zonas
secundarias tienen especificidad modal menor y en las reas
terciarias la especificidad modal es an inferior.
3) Tercera Ley de la lateralidad progresiva de funciones. Implica la
progresiva transferencia desde las reas primarias a las
secundarias y en ltimo trmino hacia las terciarias.
FILOGENIA
El sistema nervioso se ha ido desarrollando durante un largo perodo de tiempo.
Esta escalada filogentica llev a los homnidos hace 4 millones de aos y al hombre
hace 1 milln de aos.
A partir de un sistema rudimentario bineural receptor-efector, aparece en los
moluscos en los moluscos un sistema trineural, donde se interpone una
interneurona que sirve para enriquecer y perfeccionar la respuesta del organismo.
El nivel de organizacin fue creciendo al agruparse las neuronas en ganglios y la
evolucin lleva a la aparicin del tubo neural en los peces para llevar los nervios a
un punto central.
Despus los nervios se especializaron se form el cerebro olfatorio, otros nervios se
hicieron sensibles a la luz y aparecieron los ojos; un grupo de neuronas se
conectaron para formar el centro de control del movimiento: el cerebelo. Este
cerebro rudimentario de reptil era mecnico e inconsciente.
Nuevos mdulos se fueron desarrollando aparece el tlamo una especie de
aduana que recibe, clasifica y permite que los entidos operen en conjunto. La
amgdala y el hipocampo generan la memoria primitiva y el hipotlamo que
posibilita reaccionar a una serie de estmulos. As se forma el sistema lmbico o
cerebro mamfero donde se generan las emociones primarias.
Luego desarrolla la corteza hasta la conformacin actual donde sobre todo en la
zona frontal se asientan las actividades ms humanas: pensar, organizar, comunicar.
ONTOGENIA
Se produce un proceso evolutivo individual, as la mielinizacin en el nio crece
hacia afuera hacia la corteza y al ao empieza a tener control sobre los impulsos
del sistema lmbico.
Las reas del lenguaje entran en actividad consciente a los 18 meses, el rea de
comprensin Wernike, madura antes que la que genera el habla, el rea de Broca,
entiende ms de lo que puede decir; la corteza parietal tempranamente introduce
la percepcin de espacio.
La formacin reticular slo se mieliniza del todo en la pubertad, e influye en
mantener la atencin del preadolescente.
Los lbulos frontales empiezan a operar a los seis meses pero desarrollan a
plenitud aproximadamente a los 18 aos de edad aproximadamente por eso hay
mayor impulsivilidad y emocionabilidad en los ms jvenes.
ASIMETRIA CEREBRAL

Pragmtica
Espacial
Musicalidad
Creatividad artstica
Asuntos emocionales
Morfosintaxis
Semntica
Fontica Fonolgica
Lgico
Detallista
Sistemtico
Ordenado



Hemisferio Izquierdo Hemisferio Derecho