CONSTRUCCIN DE UNA

ESTRATEGIA DE
INTERVENCIN SOCIAL.
Universidad Santo Tomas
Escuela de Trabajo Social
Teora de intervencin social

Arlen Tapia
Cristian Muoz
Raquel Muoz
Schlomyt Zenteno
Karina Valencia

Los ngeles, mircoles 16 de abril del 2014.


DIAGNSTICO
Debe ser integral
Indispensable para la intervencin
Determinante en la intervencin
Parte desde un planteamiento del problema que siempre
tiene darse en lo social
Es una hiptesis sobre la situacin problema
Requiere referentes tericos y contextuales.
CONCLUSIN DIAGNSTICA
El trabajo social comunitario se inicia con ste.


Se elabora con datos que se encontraron en la
investigacin y sustenta la intervencin.


CONOCIMIENTO DE LA SITUACIN PROBLEMA
Revisin de la teora del respeto.
Revisin de algunos datos contextuales que sirvan
de referencia.
Revisin de algunos antecedentes de la situacin
problema.
APROXIMACIN AL PROBLEMA





El sujeto y su problema o carencia y el contexto
que lo contiene se constituyen en una unidad de
anlisis para la investigacin que se realiza.

Se trata de estudiar el contexto en el que el sujeto
con su problema se desenvuelven.
Terico Emprico
Desde el ejemplo mencionado anteriormente la
perspectiva intervenir devendr en plantear
procesos que construyan y fortalezcan la identidad
familiar y comunitaria.

Este tipo de intervencin en los procesos sociales
implica un trabajo con sujetos sociales haciendo un
nfasis en la responsabilidad personal y social.

Tipos de datos que requieren para una u otra
intervencin:

1. Gestin social
2. Construcciones sociales y de identidad.

CONCLUSIN
DIAGNOSTICA
Existe una coherencia
e intenta definir que
tipos de problemas hay
en cada intervencin .

Es i portante hacer un
complemento entre la
teora y la realidad de
la situacin problema.


Diagnostico necesita ser ..


El trabajo social no
solo se funda en lo terico


Mientras mas se profundice

Mayor calidad
en la
intervencin
til
Conocimiento
de la situacin
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN
Las estrategias de
intervencin son terico
metodolgicas, estas
deben ser propuestas
concretas sobre los
cambios sociales para
alcanzarlos.
En el modelo utilizado tradicionalmente en el trabajo
social, deja de lado o suprime la estrategia de
intervencin ya que se le da nfasis al diagnostico y
luego a la planificacin y elaboracin de planes,
programas y proyectos. Esto es un error grave y podra
explicar el fracaso o el cumplimiento ineficiente de
algunas intervenciones.
El proceso de cambio metodolgico es de carcter
integrador. El carcter integrador es fundamental ya que
sin l los procesos, mtodos y tcnicas quedaran sin
conexin, sin orden y sin significado conjunto.
La definicin de estrategias de intervencin es cada una
de las acciones emprendidas para el proceso de cambio
social o sea del hacer trabajo social.


La intervencin se fundamenta en el conocimiento de los
procesos sociales para incidir intencional y efectivamente
en ellos.

Pasos para la formulacin precisa de una estrategia de
intervencin mtodos, tcnicas e instrumentos
articulaciones conexiones internas objetivos
contenidos instrucciones.




As concluimos que para crear una estrategia de
intervencin debemos construir estrategias relacionadas
con la conciencia de los ciudadanos, con procesos de
integracin, comunicacin y de participacin social, pero
sin dejar de lado las posturas epistmicas y teoras
explicativas del problema para as llegar a la
construccin conceptual del cambio social intencional.
La construccin de escenarios es un mtodo de
reduccin de la realidad que permite la
comparacin entre lo dado y lo deseado, y
facilita la ubicacin de los procesos sociales que
desea modificar.

El escenario ideal presenta las mismas variables utilizadas en
el escenario real pero modificadas idealmente, es decir las
expectativas positivas que se tienen o sea el horizonte positivo
de la situacin problema.
El escenario factible presenta el
cambio posible de alcanzar, se
utilizan las mismas variables que en
los casos anteriores, modificadas en
lo posible dada las condiciones
presentes.

El escenario real presenta una sntesis de
la realidad tal y como se concibe
en el presente. Pueden utilizarse escenarios
sociales generales construidos por
expertos y solo introducir el comportamiento
de la situacin problema.
Escena
El escenario
real
El
escenario
factible
El
escenario
ideal
escenarios sociales
generales
construidos por
expertos
modificadas en lo
posible dada las
condiciones
presentes
expectativas positivas
que se tienen o sea
el horizonte positivo
de la situacin
problema.
PROCESOS SOCIALES
Elegir los procesos sociales conduce a la
definicin:

De los puntos de intervencin
De los sujetos sociales con los que se pretende trabajar
De los procesos, mtodos y tcnicas que se emplearn
De los contenidos con los que se trabajara
PROCESO DE CAMBIO
Transita la distancia entre el escenario real y el
factible o ideal

Seleccionar los procesos sociales en los que se
intervendr y construir

La intervencin se implementar para generar los
cambios deseados
ACTORES SOCIALES

Seleccin de actores con
los que se trabaja.


Son ellos el centro de la
intervencin (ellos hacen el
cambio)

Agentes de cambio

PUNTOS DE RUPTURA
Se refiere a la introduccin de un
cambio que se haga ,con el menor
riesgo posible con el fin de que los
individuos lo hagan viable .

COMPLETE LA ORACIN
A) Punto de ruptura puede ser un CONFLICTO.
B) Punto de ruptura tiene que ver con LA
POSIBILIDADDE CAMBIO .

C) El principio puede ser un proceso SENCIBLE.
Procesos
utilizados
Mediacin
Desarrollo
social
Resolucin
de conflictos
Pensamiento
critico
Se refieren a que cada proceso, mtodo y tcnica que configura la
estrategia metodolgica tiene que corresponder en su contenido
particular del todo y cada una de sus partes
El hacer, el cmo hacer y el cmo no hacer se define en la construccin
de la estrategia de intervencin. En trabajo social urge nombrar nuestro
hacer, urge socializarlo, conceptualizarlo y ubicarlo como un hacer por
s mismo.
La homogeneidad
en el discurso,
como uno de los
instrumentos de
la estrategia de
intervencin
Una estrategia de
intervencin aplicada,
documentada, probada,
validada puede
constituirse en un modelo
de intervencin
Es importante
distinguir entre el
juego metodolgico
y el juego entre
objetivos, recursos
y tiempo.
El hacer, el cmo hacer y el cmo no hacer se define en la
construccin de la:

___________ ___ ____________.
estrategia de intervencin.

___ ________, como uno de los
instrumentos de la estrategia de
intervencin.

El discurso
El espacio de construccin de la estrategia metodolgica
construye, precisa, determina y vuelve a modificar
despus de las primeras experiencias, dialoga
continuamente con la teora y la prctica, reconstruye,
modifica y vuelve a proponer, a reflexionar a evaluar.