http://www.mathsonline.co.uk/freesite_tour/resource/whiteboard/decimals/decimals2.

html
Recta
numrica
Mal utilizada en los libros
Excelente en:
numeracin y
redondeo
Olvidada en el
currculo
Imprescindible
en los decimales
Fabricacin
En cinturilla de 2 cm. o
material semejante
Tambin en cuerda, pero no se
pueden escribir las divisiones
Pinzas de varias clases y colores
Se cortan de unos cinco metros de
largo, para que quepan en el ancho de la
clase (ms un trozo para atarlas)
Pequeos rectngulos de cartulina
para escribir nmeros
Y metros de IKEA y pequeas
pincitas para utilizar sobre la mesa.
Aspecto clave:
Las rectas numricas siempre
deben comenzar en cero
En alguna ocasin pordemos utilizar
la lupa para ver el intervalo entre
6,5 y 6,6. Pero sin perder de vista el
cero
Se manipula con ambas manos,
abarcando las distancias,
intervalos y cantidades.
Fabricacin
Segundo: otra de 0 a 1000,
con todas las centenas escritas y rayitas
en las decenas
Primero: una de 0 a 100,
con marcas en cada unidad (ms gruesa
la del cinco) y las decenas escritas.
Segundo ciclo: otra en blanco, con
solamente diez divisiones marcadas
Sirve para el 10.000 y el 100.000
Segundo ciclo: una de 0 a 1000,
con marcas en los 100 y nada ms.
Tercer ciclo: una de 0 a 6,
con las unidades escritas.
Tercer ciclo: otra en blanco, con
solamente diez divisiones marcadas
Sirve para el 1.000.000
Segundo ciclo: una de 0 a 100,
con las tablas de multiplicar marcadas
en diferentes colores
Tercer ciclo: una de 0 a 6,
con marcas en cada dcima (ms gruesa
la del cinco) y las unidades escritas.
Rectas numricas en el suelo
Problemas:
contando cuadritos,
con el cero de las reglas,
al restar,
al contar das
Aspecto clave:
Cuidado con la posicin de los nmeros.
Estn en las marcas, no en los huecos
Cuidado con la posicin de los nmeros.
Estn en las marcas, no en los huecos
Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo
Representar naturales Colocar edades
Colocar precios
<100.000 Millones y decenas de m
Decinales
Ordenar naturales S S

Ordenar decimales
Ordenar enteros
Redondear S S S
Series S

S.
Tablas de multiplicar
S con decimales

Sumar y restar llevando y
sin llevar
S

S con decimales
Con enteros
Ayudar al clculo mental
descomponiendo
S

S

S

Comprobar resultados de
operaciones
S

S con decimales

Calcular la media S S
Comprobar propiedades conmutativa asociativa asociativa
Problemas De transformacin De comparacin e
igualacin
De sumas y restas
sucesivas
Colocar pinzas representando nmeros
La edad de la profe y la ma
En una cinta mtrica de 0 a 100
La edad de mi madre, de mi padre, de la abuela
mi edad.
Los chicos que hay en esta clase
y en la clase de al lado
El nmero de hojas del cuaderno
El nmero de ventanas del pasillo.
El nmero de hojas de esta maceta
El nmero de habitantes de Mstoles
Recortar estos
objetos y colocarlos
en su lugar en una
recta numrica
En una cinta de 0 a 20
(sin fijarse en los nmeros
pequeitos)
Cul es el ms caro?
El ms barato?
Cules cuestan ms de 3 y menos
de 6 euros?
Cules cuestan lo mismo?
Qu cosas puedo comprar si tengo
5 euros?
Coloca el 505.000 el 55.200 el 25.200
En una recta de 0 a 1000.000
Colocar nmeros, como por ejemplo el 987.000
En papel
En una recta de 0 a 1000.000
Dejamos N y Comenzamos a trabajar Q:
-Continuo. Entre cada dos valores siempre hay un tercero
-Existen varias representaciones para un mismo nmero (o posicin)
Despus del 3,9 no va el 3,10
Siempre existe un nmero
intermedio
Las centsimas son
menores que las dcimas
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als/decimals2.html
Colocar pinzas representando nmeros decimales
Mi nota de selectividad y la nota
de corte de Medicina
En una cinta de 0 a 10
Mi estatura, en metros
En una cinta de 0 a 2
Avanza de cuatro en cuatro hasta que llegues a 60.
Escribe los nmeros por los que pasas
En una recta de 0 a 100
Si avanzas de cinco en cinco, pisars el 48?
Con pasos de gigante de doce en doce, Cuntos pasos
tienes que dar para pasarte de 100?
O sea, las tablas
de multiplicar
GRAFOS
Flechas que representan nuestros movimientos sobre la recta.
Tengo cinco puntos. Luego gano tres, y luego gano cuatro
Estoy en el piso siete y subo cuatro pisos.
En una recta de 0 a 30
O llevando,
porque aqu
da lo mismo.
Es importante trabajar previamente que en la recta numrica se
avanza por pasos, por saltitos, y no contando rayas.
Suma 18 + 15
En una recta de 0 a 100
En lugar de sumar los quince uno a uno:
Sumamos diez (que se ve muy bien en la recta),
y luego los cinco que quedan
Suma 19 + 49
En una recta de 0 a 100
Como si fueran 20 + 50, y luego le quito uno y uno
Son estrategias que se consolidan para
utilizarlas en el clculo mental.
Comprueba en tu recta numrica con tus pinzas todas
las sumas que has hecho en papel
En una recta de 0 a 100
Estoy en 97 y le quito cinco
Cuntos van
de 92 a 97?
Resta de transformacin
Resta de comparacin
Estoy en 92 y le quito cinco
Cuntos van
de 87 a 92?
Lo mismo
que sin
llevar.
Ninguna
diferencia
Comprueba en tu recta numrica con tus pinzas todas
las restas que has hecho hoy en el cuaderno
En una recta de 0 a 100
Tienes 48 y le restas 18
En una recta de 0 a 100
Empiezas en 50
Restas siete y restas tres; restas siete y restas tres
Primero restas 10 y luego 8
Estoy en el aquinto piso y SUBO/BAJO tres pisos ms
En una recta de 0 a 100
TENA cinco y me HAN DADO / HE DADO tres
Tengo 13 euros y GANO / PIERDO otros cinco
En el autobs va solamente el conductor
En una recta de 0 a 100
En esta parada se bajan cinco y se suben tres
Se suben 13 personas
He sacado un 5,3 y un 7,8. Cul es mi nota media?
En una recta de 0 a 10, graduada
Qu bien se entiende
porqu tiene el
nombre de media
Pon tu pinza en donde quieras, hacia el centro de la recta
Apunta los resultados y vuelve a hacerlo desde
otra posicin
Smale 20 y rstale 18
Comienzo en

Sumo 20, resto
18 y termino
en
Pon tu pinza en 36 y smale 45
Qu ha pasado?
Ahora pon otra pinza en 45 y smale 36
La temperatura de da es de 6 pero por la noche baja hasta -4
Cuntos grados baja?
Si al da siguiente empieza en -4 y luego sube
14 Qu temperatura hay a medioda?
Una recta
numrica desde
-20 a +20
0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1.000 1.100 1.200 1.300
0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1.000 1.100 1.200 1.300
0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1.000 1.100 1.200 1.300
0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1.000 1.100 1.200 1.300
Recta numrica
Recta numrica
Recta numrica
Recta numrica