Taller de Liderazgo con

equidad
TEMA.
RECONCIENDO HABILIDADES DEL
LIDERAZGO
LIDER ES:
Integrante del grupo que influye
sobre las y los dems, ms de lo que
estos influyen en l. Desempea
numerosas funciones que a veces se
encuentran distribuidas en ms de
un o una integrante; liderazgo
compartido.

Reconociendo habilidades de liderazgo
LIDERAZGO:
Confiere autoridad, formal o no, para
ejercer poder y tomar decisiones que
afectan a otros (as), mediante un
proceso conformado por una serie de
acciones y actitudes, para dirigir
ordenadamente las actividades de las y
los miembros de un grupo, encausar
esfuerzos y traducirlos en logros.
Reconociendo habilidades de liderazgo
ASPECTOS QUE INHIBEN LAS
HABILIDADES E INFLUYEN EN SER LDER:
Baja autoestima (desconfianza en nuestras
habilidades personales).
Deberes impuestos socialmente (el entorno)
Inequidad de gnero
Actitudes de personas cercanas a nosotros.


Reconociendo habilidades de liderazgo

TEMA:
ESTILOS Y MTODOS DEL
LIDERAZGO.
Organizacin formal:
-Se adapta a normas.
-Estructura piramidal
-autoridad formal.
-Derecho a ocupar una
posicin (definida
temporalmente).
-No implica liderazgo efectivo
Organizaciones
naturales:
-Intereses afines.
-reconocidos por su
entorno an cuando no
hayan formalizado su
misin o polticas a
seguir.
Un lder se puede gestar:
Estilos y mtodos del liderazgo
ESTILOS DE LIDERAZGO:
Por sus caractersticas
Carismticos: Su rol se basa en una influencia
de carcter emocional (un profeta).
Expertos: Deben el rol a su experiencia (un
dirigente de empresa).
Especialistas: Por su competencia tcnica
(un cirujano).
Estilos y mtodos del liderazgo
Estilos y mtodos del liderazgo
Por el aspecto organizativo:

Informales o emergentes:
Reconocidos tcticamente por los
miembros del grupo.

Formales o asignados: Impuestos
por la organizacin (algunos autores
los denominan jefes).
Estilos y mtodos del liderazgo
Por su forma de conducir al grupo:

Autoritario o autocrtico: Es el que
decide sin consultar al resto del grupo.

Democrtico/participativo: Decide una
vez odas y consideradas las opiniones de
las y los dems integrantes, o sea,
consultando la opinin del grupo y
tomndola en cuenta en su decisin.

Liberal: Decide slo cuando el
grupo le pide que decida.
LDER EFICAZ:

Estilos y mtodos del liderazgo
Sabe conjugar los diferentes estilos de
liderazgo y organizar las comunicaciones del
grupo segn los objetivos que el mismo se
propone.

No hay un estilo siempre ideal ni una
estructura comunicativa siempre ptima.
Todo depende de los fines del grupo y de las
expectativas de sus integrantes.

Para la construccin de mtodos y estilos de liderazgo, funcionales y
eficaces se enuncian algunas consideraciones:
a) Mantener una actitud positiva pero realista ante los problemas y retos de
la organizacin. Las y los lderes necesitan de mtodos que les permitan
conocer la realidad, analizarla, comprenderla.
b) Resulta crucial establecer lneas de comunicacin abierta y franca con
las y los integrantes de un grupo. El liderazgo participativo no se basa en la
consulta.
c) El liderazgo horizontal no se culpa ni culpa a las y los dems cuando
algo sale mal. Delimita responsabilidades y adopta mtodos sistemticos
para prever o detectar errores durante el desarrollo de ciertas tareas o de
un proyecto.
d) Aprende a manejar diferencias y conflictos en un grupo. No se impone,
argumenta sus puntos de vista, y reconoce cuando se evoca o cuando no
hay acuerdos.
e) Decir no cuando considere negativa o irreal la intervencin de
alguna o alguno de los miembros en el desarrollo de la
organizacin, hay que enfrentar los problemas al momento, evitar
desgaste de tiempo y desgaste en el grupo; tener empata con las y
los integrantes del grupo, es la habilidad de ponerse en los zapatos
del otro, es algo que toda y todo lder debe tener o desarrollar.
Lo que el Liderazgo no es :

Vivimos en sociedades jerrquicas,
acostumbrados a la cultura de la obediencia
en cualquier mbito donde nos
desenvolvemos.
Se cree que estar en una posicin de
autoridad es lo mismo que liderazgo.
Liderazgo no es igual a aplicar coercin para
conseguir algo.
Liderazgo no es: autoridad legal, formal o
carismtica.
Objetivos del liderazgo

El liderazgo es un proceso de influencia
y poder.

Es un proceso que trata sobre logros y alcances,
sobre cmo llegar a alguna parte y para ello se
necesita tener un fin y una visin sobre lo positivo
que se busca y sobre cmo se trabajar para
lograrlo.
El liderazgo, por lo tanto, tiene que tener un
objetivo. Tiene que tener direccin o no es liderazgo.

Para la construccin de mtodos y estilos de liderazgo, funcionales y
eficaces se enuncian algunas consideraciones:
a) Mantener una actitud positiva pero realista ante los problemas y retos de
la organizacin. Las y los lderes necesitan de mtodos que les permitan
conocer la realidad, analizarla, comprenderla.
b) Resulta crucial establecer lneas de comunicacin abierta y franca con
las y los integrantes de un grupo. El liderazgo participativo no se basa en la
consulta.
c) El liderazgo horizontal no se culpa ni culpa a las y los dems cuando
algo sale mal. Delimita responsabilidades y adopta mtodos sistemticos
para prever o detectar errores durante el desarrollo de ciertas tareas o de
un proyecto.
d) Aprende a manejar diferencias y conflictos en un grupo. No se impone,
argumenta sus puntos de vista, y reconoce cuando se evoca o cuando no
hay acuerdos.
e) Decir no cuando considere negativa o irreal la intervencin de
alguna o alguno de los miembros en el desarrollo de la
organizacin, hay que enfrentar los problemas al momento, evitar
desgaste de tiempo y desgaste en el grupo; tener empata con las y
los integrantes del grupo, es la habilidad de ponerse en los zapatos
del otro, es algo que toda y todo lder debe tener o desarrollar.
Objetivos del liderazgo
El liderazgo es una forma de
comunicacin.

Cmo una persona dirige,
tiene mucho que ver en cmo
se comunica.
TEMA 3:
OBJETIVOS DEL LIDERAZGO
(Transformar formas y modos de
participacin en el municipio)


Para la construccin de mtodos y estilos de liderazgo, funcionales y
eficaces se enuncian algunas consideraciones:
a) Mantener una actitud positiva pero realista ante los problemas y retos de
la organizacin. Las y los lderes necesitan de mtodos que les permitan
conocer la realidad, analizarla, comprenderla.
b) Resulta crucial establecer lneas de comunicacin abierta y franca con
las y los integrantes de un grupo. El liderazgo participativo no se basa en la
consulta.
c) El liderazgo horizontal no se culpa ni culpa a las y los dems cuando
algo sale mal. Delimita responsabilidades y adopta mtodos sistemticos
para prever o detectar errores durante el desarrollo de ciertas tareas o de
un proyecto.
d) Aprende a manejar diferencias y conflictos en un grupo. No se impone,
argumenta sus puntos de vista, y reconoce cuando se evoca o cuando no
hay acuerdos.
e) Decir no cuando considere negativa o irreal la intervencin de
alguna o alguno de los miembros en el desarrollo de la
organizacin, hay que enfrentar los problemas al momento, evitar
desgaste de tiempo y desgaste en el grupo; tener empata con las y
los integrantes del grupo, es la habilidad de ponerse en los zapatos
del otro, es algo que toda y todo lder debe tener o desarrollar.
Objetivos del liderazgo
El liderazgo asociado al aprendizaje:

Es horizontal, se muestra en forma de dilogo, todos y
todas participan y aprenden.

Todos/as son lderes trabajando en conjunto para lograr
un entendimiento comn sobre los asuntos a tratar y las
decisiones a tomar.

Todos y todas trabajan con una visin compartida sobre
la vida y un objetivo comn.
Nueva forma de comprender el liderazgo:


Para la construccin de mtodos y estilos de liderazgo, funcionales y
eficaces se enuncian algunas consideraciones:
a) Mantener una actitud positiva pero realista ante los problemas y retos de
la organizacin. Las y los lderes necesitan de mtodos que les permitan
conocer la realidad, analizarla, comprenderla.
b) Resulta crucial establecer lneas de comunicacin abierta y franca con
las y los integrantes de un grupo. El liderazgo participativo no se basa en la
consulta.
c) El liderazgo horizontal no se culpa ni culpa a las y los dems cuando
algo sale mal. Delimita responsabilidades y adopta mtodos sistemticos
para prever o detectar errores durante el desarrollo de ciertas tareas o de
un proyecto.
d) Aprende a manejar diferencias y conflictos en un grupo. No se impone,
argumenta sus puntos de vista, y reconoce cuando se evoca o cuando no
hay acuerdos.
e) Decir no cuando considere negativa o irreal la intervencin de
alguna o alguno de los miembros en el desarrollo de la
organizacin, hay que enfrentar los problemas al momento, evitar
desgaste de tiempo y desgaste en el grupo; tener empata con las y
los integrantes del grupo, es la habilidad de ponerse en los zapatos
del otro, es algo que toda y todo lder debe tener o desarrollar.
Objetivos del liderazgo
En este liderazgo los fines y medios estn en
correspondencia y ningn fin es tan importante
o sagrado para justificar los medios.

Cmo nos transformamos hacia el liderazgo
en asociacin para el aprendizaje?
Fluidez organizativa:
La organizacin del
aprendizaje es fluida y
cambiante en la
medida que progresa
el aprendizaje. Tambin
es la transformacin
constante de las relaciones
entre los miembros de la
organizacin.
Distribucin ordenada del
poder:
el orden es generado por
personas que
contribuyen e interactan
con actitudes, sensibilidades
y
destrezas que favorecen el
dilogo y promueven una
visin
compartida.
COMPONENTES:


Para la construccin de mtodos y estilos de liderazgo, funcionales y
eficaces se enuncian algunas consideraciones:
a) Mantener una actitud positiva pero realista ante los problemas y retos de
la organizacin. Las y los lderes necesitan de mtodos que les permitan
conocer la realidad, analizarla, comprenderla.
b) Resulta crucial establecer lneas de comunicacin abierta y franca con
las y los integrantes de un grupo. El liderazgo participativo no se basa en la
consulta.
c) El liderazgo horizontal no se culpa ni culpa a las y los dems cuando
algo sale mal. Delimita responsabilidades y adopta mtodos sistemticos
para prever o detectar errores durante el desarrollo de ciertas tareas o de
un proyecto.
d) Aprende a manejar diferencias y conflictos en un grupo. No se impone,
argumenta sus puntos de vista, y reconoce cuando se evoca o cuando no
hay acuerdos.
e) Decir no cuando considere negativa o irreal la intervencin de
alguna o alguno de los miembros en el desarrollo de la
organizacin, hay que enfrentar los problemas al momento, evitar
desgaste de tiempo y desgaste en el grupo; tener empata con las y
los integrantes del grupo, es la habilidad de ponerse en los zapatos
del otro, es algo que toda y todo lder debe tener o desarrollar.
Objetivos del liderazgo
Respeto mutuo:
El liderazgo horizontal
enfatiza la importancia de
las personas que
conversan respetndose
unas a otras y en sus
opiniones -an
cuando estas difieran.
Consentimiento voluntario:
se basa en el
consentimiento voluntario, no en un
conjunto de reglamentos o
amenazas de fuerza. No es una
orden; ms bien, emerge en el
proceso de dilogo.
COMPONENTES:
Sistemas de pensamiento:
Los y las participantes en una organizacin o asociacin
de aprendizaje saben que su identidad y sus acciones logran su
mxima expresin slo cuando son comprendidas como parte de
un conjunto. La conciencia de sistemas le da al dilogo una
dimensin estratgica. Relaciona los objetivos a los recursos
en un contexto de tiempo y espacio cambiante.


Para la construccin de mtodos y estilos de liderazgo, funcionales y
eficaces se enuncian algunas consideraciones:
a) Mantener una actitud positiva pero realista ante los problemas y retos de
la organizacin. Las y los lderes necesitan de mtodos que les permitan
conocer la realidad, analizarla, comprenderla.
b) Resulta crucial establecer lneas de comunicacin abierta y franca con
las y los integrantes de un grupo. El liderazgo participativo no se basa en la
consulta.
c) El liderazgo horizontal no se culpa ni culpa a las y los dems cuando
algo sale mal. Delimita responsabilidades y adopta mtodos sistemticos
para prever o detectar errores durante el desarrollo de ciertas tareas o de
un proyecto.
d) Aprende a manejar diferencias y conflictos en un grupo. No se impone,
argumenta sus puntos de vista, y reconoce cuando se evoca o cuando no
hay acuerdos.
e) Decir no cuando considere negativa o irreal la intervencin de
alguna o alguno de los miembros en el desarrollo de la
organizacin, hay que enfrentar los problemas al momento, evitar
desgaste de tiempo y desgaste en el grupo; tener empata con las y
los integrantes del grupo, es la habilidad de ponerse en los zapatos
del otro, es algo que toda y todo lder debe tener o desarrollar.
Objetivos del liderazgo
Componentes de la tica del liderazgo horizontal

Actitudes hacia otros y otras:
Aprender a ver a las otras personas como seres humanos genuinos
buscando aprender para ser mejores personas y hacer el bien.
Trabajan para alcanzar la visin que su trabajo les inspira.

Compromiso con los valores:
Nutrirnos de los valores correctos y comprometernos con ellos.
Comprometernos da significado al trabajo en cooperacin ms all
de la actividad inmediata, uniendo el resultado de nuestro trabajo
a un propsito superior y ms abarcador. Nos habilita para abogar
por algo ms all de Nosotras/os mismas/os.


Para la construccin de mtodos y estilos de liderazgo, funcionales y
eficaces se enuncian algunas consideraciones:
a) Mantener una actitud positiva pero realista ante los problemas y retos de
la organizacin. Las y los lderes necesitan de mtodos que les permitan
conocer la realidad, analizarla, comprenderla.
b) Resulta crucial establecer lneas de comunicacin abierta y franca con
las y los integrantes de un grupo. El liderazgo participativo no se basa en la
consulta.
c) El liderazgo horizontal no se culpa ni culpa a las y los dems cuando
algo sale mal. Delimita responsabilidades y adopta mtodos sistemticos
para prever o detectar errores durante el desarrollo de ciertas tareas o de
un proyecto.
d) Aprende a manejar diferencias y conflictos en un grupo. No se impone,
argumenta sus puntos de vista, y reconoce cuando se evoca o cuando no
hay acuerdos.
e) Decir no cuando considere negativa o irreal la intervencin de
alguna o alguno de los miembros en el desarrollo de la
organizacin, hay que enfrentar los problemas al momento, evitar
desgaste de tiempo y desgaste en el grupo; tener empata con las y
los integrantes del grupo, es la habilidad de ponerse en los zapatos
del otro, es algo que toda y todo lder debe tener o desarrollar.
Objetivos del liderazgo
Componentes de la tica del liderazgo horizontal:
Sensibles a las necesidades de otras y otros:
Necesitamos desarrollar la habilidad de la empata, de
ponernos en los zapatos de las otras personas. Superar
nuestros perjuicios y antipatas, evitar juzgar duramente,
aprender a no imponer nuestras ideas, aceptar la diversidad,

Medir logros a travs del desarrollo del potencial humano:
El logro y la productividad en el trabajo se miden en trminos
del valor agregado al potencial humano. Enfatiza el desarrollo
de la confianza y asume que la generacin de autenticidad,
sinceridad y entusiasmo en las personas participantes son la
mejor va para aumentar la productividad.


Para la construccin de mtodos y estilos de liderazgo, funcionales y
eficaces se enuncian algunas consideraciones:
a) Mantener una actitud positiva pero realista ante los problemas y retos de
la organizacin. Las y los lderes necesitan de mtodos que les permitan
conocer la realidad, analizarla, comprenderla.
b) Resulta crucial establecer lneas de comunicacin abierta y franca con
las y los integrantes de un grupo. El liderazgo participativo no se basa en la
consulta.
c) El liderazgo horizontal no se culpa ni culpa a las y los dems cuando
algo sale mal. Delimita responsabilidades y adopta mtodos sistemticos
para prever o detectar errores durante el desarrollo de ciertas tareas o de
un proyecto.
d) Aprende a manejar diferencias y conflictos en un grupo. No se impone,
argumenta sus puntos de vista, y reconoce cuando se evoca o cuando no
hay acuerdos.
e) Decir no cuando considere negativa o irreal la intervencin de
alguna o alguno de los miembros en el desarrollo de la
organizacin, hay que enfrentar los problemas al momento, evitar
desgaste de tiempo y desgaste en el grupo; tener empata con las y
los integrantes del grupo, es la habilidad de ponerse en los zapatos
del otro, es algo que toda y todo lder debe tener o desarrollar.
Objetivos del liderazgo
Paciencia y perseverancia:
Aprender a enfrentar las dificultades y crecer a travs de la
adversidad. Coraje, paciencia, dedicacin, perseverancia.
Cualidades necesarias para el xito como lder.

Trabajo en equipo:
Supone respeto hacia otros y otras, apreciacin de la
diversidad, generosidad individual, habilidad para resolver
conflictos, juntarse para tomar decisiones y ejecutarlas,
estructurar y organizar equipos.

Aprendizaje en equipo:
Ayudar a las personas a desarrollar modelos mentales que le
sirvan para construir objetivos comunes. Este tipo de
aprendizaje requiere del tipo de dilogo que ayuda a producir
sinergia -eso es, coordinacin, unidad y un sentido de
cooperacin que hace que el total sea ms grande que la suma
de las partes.



Para la construccin de mtodos y estilos de liderazgo, funcionales y
eficaces se enuncian algunas consideraciones:
a) Mantener una actitud positiva pero realista ante los problemas y retos de
la organizacin. Las y los lderes necesitan de mtodos que les permitan
conocer la realidad, analizarla, comprenderla.
b) Resulta crucial establecer lneas de comunicacin abierta y franca con
las y los integrantes de un grupo. El liderazgo participativo no se basa en la
consulta.
c) El liderazgo horizontal no se culpa ni culpa a las y los dems cuando
algo sale mal. Delimita responsabilidades y adopta mtodos sistemticos
para prever o detectar errores durante el desarrollo de ciertas tareas o de
un proyecto.
d) Aprende a manejar diferencias y conflictos en un grupo. No se impone,
argumenta sus puntos de vista, y reconoce cuando se evoca o cuando no
hay acuerdos.
e) Decir no cuando considere negativa o irreal la intervencin de
alguna o alguno de los miembros en el desarrollo de la
organizacin, hay que enfrentar los problemas al momento, evitar
desgaste de tiempo y desgaste en el grupo; tener empata con las y
los integrantes del grupo, es la habilidad de ponerse en los zapatos
del otro, es algo que toda y todo lder debe tener o desarrollar.
En relacin a su persona En relacin al grupo:
1. Carismtico
2. Alguien que sepa escuchar al
grupo
3. Responsable
4. Organizador
5. Persona que toma decisiones
6. Persona que aprende
7. Mediador
8. Emptico.
1. A favor de la mayora.
2. Representa los intereses del
grupo y necesidades.
3. Un representante de grupo.
4. Un gua para el grupo.
Qu es para ustedes un lder?


Caractersticas del lder Situaciones que inhiben o limitan el
desarrollo del liderazgo
Justo, tico, formador, mediador, no
necesita estar para , leal, confiable, ayuda
a tomar decisiones, debe tener criterio
Contexto, las cosas ajenas a l, que su
grupo no le permita hacer las cosas.
Desacuerdos entre lder y grupo. Cuando
hay conflictos al interior del grupo. su
perdida de conviccin.
Cultas, inteligentes, luchan por lo que
quieren y lo que piensan
Aceptacin de la gente, ser ambiciosos,
falta de apoyo
Hay una admiracin de sus experiencias,
todos lo vemos como un proyecto, no
antepone intereses propios, con
congruencia entre lo que dice
Limitado y no tiene poder de
convencimiento.
Una persona con visin, carcter, defiende
a los dems, se nace para ser un lder y
conforme van pasando el tiempo, es un
sabio. Imagen consistente
Dejar de escuchar, aferrarse a intereses
propios, pierde motivacin y cuando es
incongruente.
Debe se responsable, con conocimientos,
luchar, ideales fiel, inspira confianza,
representante de una identidad, con valor
y coraje, creativa.
Intereses politicos y economicos, perder
influencia sobre el grupo, cuando hay
visiones contrapuestas.


Para la construccin de mtodos y estilos de liderazgo, funcionales y
eficaces se enuncian algunas consideraciones:
a) Mantener una actitud positiva pero realista ante los problemas y retos de
la organizacin. Las y los lderes necesitan de mtodos que les permitan
conocer la realidad, analizarla, comprenderla.
b) Resulta crucial establecer lneas de comunicacin abierta y franca con
las y los integrantes de un grupo. El liderazgo participativo no se basa en la
consulta.
c) El liderazgo horizontal no se culpa ni culpa a las y los dems cuando
algo sale mal. Delimita responsabilidades y adopta mtodos sistemticos
para prever o detectar errores durante el desarrollo de ciertas tareas o de
un proyecto.
d) Aprende a manejar diferencias y conflictos en un grupo. No se impone,
argumenta sus puntos de vista, y reconoce cuando se evoca o cuando no
hay acuerdos.
e) Decir no cuando considere negativa o irreal la intervencin de
alguna o alguno de los miembros en el desarrollo de la
organizacin, hay que enfrentar los problemas al momento, evitar
desgaste de tiempo y desgaste en el grupo; tener empata con las y
los integrantes del grupo, es la habilidad de ponerse en los zapatos
del otro, es algo que toda y todo lder debe tener o desarrollar.