INSTITUCION EDUCATIVA

ALVERNIA
PROYECTO DE VALORES
HUMANOS GRACIAS A LA
ETICA
2011
Dinamizadora: ANA LIDIA BEDOYA
CEBALLOS
Los antiguos valores que se idolatraban se han
perdido...
Quiz ahora sea el momento de replantearse la
existencia.
REFLEXION
DIAGNSTICO
La Institucin Educativa Alvernia desde su
filosofa, misin y visin busca formar
integralmente a sus educandos desde preescolar
hasta grado once, inculcando y promoviendo
valores humanos, ticos, religiosos, cvicos,
estticos, etc.

Desde la asignatura de tica y Valores los
docentes procuramos aplicar e innovar
diferentes estrategias que permitan al educando
tener aprendizajes significativos. Se busca
aprovechar las situaciones presentes al interior
del aula para fortalecer la formacin tica y
axiolgica.
DIAGNSTICO
La realidad desde fuera nos enfrenta a un
panorama devastador y desconcertante que
se evidencia en:
A nivel mundial
A nivel del pas
A nivel regional
A nivel familiar


DIAGNSTICO
son irresponsables frente a las tareas y
actividades escolares asignadas.
A algunos se les dificulta cumplir con
las normas establecidas en el manual
de convivencia.
Son poco analticos y crticos frente a
problemticas familiares, locales,
nacionales y mundiales.
Se observa en otros la dificultad para
trabajar en grupo sino son asignados
con sus amigos o rosca, o
simplemente por complejo de
superioridad en unos casos y en otros
por baja autoestima.
Manejan doble moral, si se les vigila
actan bien, pero si el docente no est
actan de otra manera.
Se presentan algunos casos de
agresividad en el trato entre
compaeros.


Hacen bromas pesadas a sus
compaeras, compaeros les asignan
sobrenombres
Frente a sus padres evaden su
irresponsabilidad culpando al docente
por su bajo rendimiento acadmico.
No demuestran liderazgo y pocas
veces asumen retos.
Demuestran apata por tener sus
salones, patios y canchas limpias o
aseadas, menos por un sentido
ecolgico global. No hay sentido de
pertenencia.
Falta civismo en las izadas de bandera
o en actos religiosos.
Carecen de un proyecto de vida que de
norte a su existencia.
Dan ms credibilidad a lo que les dicen
los amigos, desconociendo.los
consejos de sus padres o docentes. Etc
A NIVEL DE INSTITUCION EDUCATIVA NUESTROS
EDUCANDOS:
La tarea de formar en principios ticos y valores
humanos es cada da ms complicada debido a las
situaciones complejas que se presenta en la
actualidad , en todos los mbitos : social, poltico,
familiar, econmico, escolar y cultural,
conllevndonos aceleradamente a un estado de
deshumanizacin y desequilibrio social; donde
antiguos paradigmas han cambiado; prevalece el
TENER sobre el SER y los conflictos son cada vez
ms frecuentes . Incluso se crea que los padres
eran los primeros y principales educadores y
transmisores de valores, hoy ellos se quejan de no
tener capacidad ni tiempo para atender a las
demandas de sus hijos y han delegado esa misin a
los educadores e institucionales educativas.
DENOMINACION DEL
PROYECTO
GRACIAS A LA ETICA
FINALIDAD DEL PROYECTO
Se pretende que a travs de la implementacin de
este proyecto ms que pensar en la enseanza de
los valores desde un currculo tradicional, que asuma
al estudiante como un recipiente vaco, al cual hay
que rebozar de frmulas ticas y llenar de valores
humanos a como d lugar; debemos repensar en un
estudiante capaz de propender y promover la
vivencia de valores en cualquier contexto, por
iniciativa propia. Una vez ms, resaltamos la
importancia de formar a nuestros estudiantes en el
espritu crtico y analtico para alcanzar la tan
anhelada autonoma, pero esto no se har realidad, si
antes no generamos espacios de aprendizajes
significativos y brindamos herramientas analticas y
crticas.
OBJETIVOS
GENERALES
Promover y fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al
estudiante Alverniano el espacio propicio para la participacin en las
actividades planeadas, reflexionar, analizar y comprometerse con la
esencia de lo que debe ser su vida como persona.
Inculcar actitudes de cambio y mejoramiento en las relaciones
interpersonales entre estudiantes y docentes.
Valorar la riqueza y el don de la familia, manifestando sentimientos de
amor y de respeto hacia quienes nos dieron la vida y a nuestra Institucin
Educativa Alvernia que nos ensean a crecer da a da.
Que los estudiantes sean conscientes de sus derechos y al mismo tiempo
de sus deberes y practiquen buenos niveles de responsabilidad en el
cumplimiento de los mismos.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS

Promover actitudes axiolgicas que nos lleven al rescate de
los valores generados por los cambios sociales.
Propiciar un ambiente grupal en donde se analicen y se den
alternativas de solucin para el rescate de los valores.
Concienciar por medio del trabajo grupal, cmo la prdida de
valores ha influido en el comportamiento en el mbito familiar
y escolar.
Conocer los procedimientos adecuados para la proteccin y
cumplimiento de los valores a la luz de la constitucin poltica
y los derechos humanos en caso de ser vulnerados.
Facilitar elementos de trabajo que puedan usar libremente
los estudiantes segn el criterio y necesidades del proyecto.


METAS DE MEJORAMIENTO
Respeto y valoracin de la diversidad
Sentido de pertenencia
Manejo y resolucin de conflictos
Apego a la legalidad y sentido de
justicia
Desarrollo de la competencia
comunicativa
CRONOGRAMA - CAMPAAS
CAPAA 1 CAPAA 2 CAMPAA 3 CAMPAA 4
LIDERAZGO

EL DON
DE ESCUCHAR
MEJOR
PREVENIR QUE
CURAR
SOY PARTE DE
LA
NATURALEZA
CRONOGRAMA EJES
TEMATICOS
EJE 1 EJE 2 EJE 3 EJE 4
LA ALEGRIA DE
SER PERSONA
LA ALEGRIA DE
CRECER EN
FAMILIA
LA ALEGRIA DE
CONVIVIR
LA ALEGRIA DE
VIVIR EN PAZ
CON QUIENES
ME RODEAN
CRONOGRAMA FOCOS DE
APOYO
FOCO 1 FOCO 2 FOCO 3 FOCO 4
PROYECTO DE
VIDA
MENSAJES DE
REFLEXION
CARTELERA

SEMANA POR
LA PAZ
Aprendiendo
a ser
Si la Institucin Educativa Alvernia desea
preparar a la niez y a la juventud para el
futuro, debe impulsar un trabajo
interdisciplinario, delegando a cada
estamento responsabilidades, y autonoma
para tomar decisiones morales
fundamentadas en juicios razonados, y ser
producto de reflexin crtica , tomando en
consideracin el mayor nmero de aportes
y perspectivas.
CONCLUSIN
A un
hombre se
le
Mide por
sus
valores,
No por sus
riquezas.
BIBLIOGRAFIA
CARRERAS, Llorenc y otros. Cmo educar en
valores. Narcea. 5
ta
edicin. Madrid, Espaa, 1997.
ITURRALDE, Edna. Educacin en valores y actitudes.
Libresa. Quito, Ecuador, 1997.
BARANDALLA, Manso, Javier. Educacin tica y
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Colombia. 1996.
Constitucin poltica de la Repblica de Colombia.
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BUITRAGO, Delgado, Mara Teresa. Ensayo: La
escuela como ambiente para formacin de valores.
NAVARRRO, Fras, Matilde. El proceso de renovacin
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educacin. Bogot D.C.