INTEGRANTES:

ARRELLANO VALIENTE GERMAN

HUAMAN CAJO MONICA
JAVA DURAN LUZ
RODRIGUEZ FLORES ANTHONY
VALLEJO CARILLO LUIGUI
LADY
Es una tcnica participativa que
ayuda a desarrollar ideas
creativas para identificar el
problema y organizar la
informacin recolectada,
generando un modelo de
relaciones causales que lo
explican.
Esta tcnica facilita la
identificacin y organizacin de
las causas y consecuencias de
un problema. Por tanto es
complementaria, y no sustituye,
a la informacin de base.
El tronco del rbol es el
problema central, las races
son las causas y la copa los
efectos.
La lgica es que cada
problema es consecuencia
de los que aparecen debajo
de l y, a su vez, es
causante de los que estn
encima, reflejando la
interrelacin entre causas y
efectos.

Es aquella situacin, dificultad o impacto negativo que afecta a las personas,
organizaciones e instituciones; el cual se desea cambiar o se desea prevenir
Est relacionado e identifica problemas reales y
presentes ms que problemas aparentes, futuros o
pasados;
El problema se puede desglosar en proporciones ms
manejables y definibles. Esto permite, priorizar ms
claramente en relacin a que
problema o tema es ms importante y esto a su vez,
permite enfocar los objetivos haciendo ms efectiva su
influencia.
Ayuda a establecer que informacin adicional,
evidencia o recurso se necesita para fundamentar el
caso o construir un propuesta de solucin convincente;
Este proceso de anlisis frecuentemente ayuda a
construir un sentimiento compartido de comprensin,
propsito y accin.

Ayuda a establecer que informacin

adicional, evidencia o recurso se
necesita para fundamentar el caso o
construir un propuesta de solucin
convincente;
Este proceso de anlisis
frecuentemente ayuda a construir un
sentimiento compartido de
comprensin, propsito y accin.

Contar con una herramienta visual

multipropsito para identificar y priorizar
problemas, objetivos o decisiones.
El problema principal es representado
como el tronco de un rbol y los factores
relevantes, influencias y resultados se
reflejan como races y ramas.
ejemplo:

Un rbol de problemas ilustra las
variables dependientes e independientes
que afectan un problema en particular y
es muy til para entender las
causas subyacentes de problemas
complejos.
1. Formular el Problema Central
2. Identificar los EFECTOS (verificar la importancia del
problema),
3. Analizar las interrelaciones de los efectos
4. Identificar las CAUSAS del problema y sus interrelaciones
5. Diagramar el rbol de Problemas y verificar la estructura
causal.
Es importante recordar que los componentes del Arbol de
Problemas deben presentarse de la siguiente manera:
Slo un problema por bloque
Problemas existentes (reales)
Como una situacin negativa
Deben ser claros y comprensibles

El proyecto se debe concentrar en las races (causas). La idea es
que si se encuentra solucin para stas, se resuelven los efectos
negativos que producen.
Las preguntas que se presentan a continuacin sirven como gua orientadora
En la construccin de un rbol de problemas :
CUL ES EL PROBLEMA?

QU ORIGINA EL PROBLEMA ?

QU CONSECUENCIAS
PRODUCE ?

Alude al problema central

Alude a las causas del problema

Alude a los efectos del problema
EFECTOS
PROBLEMA
CENTRAL
CAUSAS
CAUSAS GENERADORAS
DEL
PROBLEMA CENTRAL O
RACES

CUNTOS PROBLEMAS DEBEMOS
INCLUIR EN EL RBOL DE PROBLEMAS?

No hay un nmero mximo o mnimo. En
principio, se trata de incluir todos los
problemas importantes que son percibidos
por los involucrados y as obtener un
diagnstico lo ms objetivo posible.

Es importante llegar a los problemas que
constituyen las races principales del
problema de desarrollo.

Es importante que los problemas
identificados sean necesarios y suficientes
para explicar acabadamente las causas y
efectos del problema central.
Poner en positivo todas las condiciones negativas del
rbol de problemas que se estime que son deseadas y
viables de ser alcanzadas. Al hacer esto, todas las que
eran causas en el rbol de problemas se transforman en
medios y los que eran efectos se transforman en fines.
Una vez que se ha construido el rbol de objetivos es
necesario examinar las relaciones de medios y fines que
se han establecido, para, de este modo, garantizar la
validez e integridad del esquema de anlisis. Si al revelar
el rbol de causas y efectos se determinan
inconsistencias, es necesario volver a revisarlo para
detectar las fallas que se pueden haber producido.
Si se estima necesario, y siempre
teniendo presente que el mtodo
debe ser todo lo flexible que sea
posible, se deben modificar las
formulaciones que no se consideren
correctas, se deben agregar nuevos
objetivos que se consideren
relevantes y no estaban incluidos, y se
deben eliminar aquellos que no eran
efectivos.
Formular el problema como un estado negativo
Escribir un solo problema( problema central)
Escribir cada problema en forma independiente. No mezclar dos problemas en uno
identificar problema existentes, no los posibles ficticios o futuros

No deben describirse como ausencia de determinadas soluciones:
no hay . falta de.
INCORRECTO: No hay pesticidas en la regin
CORRECTO: La cosecha es destruida por plagas
INCORRECTO: Falta un centro medico
CORRECTO: La mortalidad infantil es alta