You are on page 1of 11

TEST DE LA FAMILIA

Antecedentes del Test


Autor: Louis Corman.

Lugar y ao: Paris, Francia 1961.

Objetivo: Evala la imagen que tiene el nio de su
familia, las relaciones que se establecen al interior
de ella, cmo se ubica el nio en su familia respecto
a las relaciones que establece, con quien le gustara
identificarse y por qu.

Edad de aplicacin: A partir de los 5 o 6 aos.

Materiales: mesa adecuada a la estatura del menor,
hoja de papel blanco, lpiz blando con punta.

Antecedentes del Test
CONSIGNA: La indicacin que se le entrega al nio es:
Dibjame una familia o bien Imagina una familia que t
inventes y dibjala.

Una vez realizado el dibujo, se efecta una breve entrevista al
nio en la cual pueda explicar lo que hizo, defina los personajes
caracterizando su rol, sexo, edad y relaciones mutuas.

A partir de la grafa realizada, se suele formular cinco
preguntas al menor:

Cul es el ms bueno de todos, en esta familia?
Cul es el menos bueno de todos?
Cul es el ms feliz?
Cul es el menos feliz?
y t, en esta familia, a quienes prefieres?

Ante cada respuesta ( las primeras cuatro mencionadas
anteriormente) se pregunta por qu.







Interpretacin del Test
Se distinguen TRES planos para la interpretacin:

PLANO GRAFICO Se aprecia la amplitud, fuerza, ritmo
del trazo y sector de la pgina en
que se realiza el dibujo.

PLANO DE LAS ESTRUCTURAS
FORMALES
Se considera como se dibuja cada
parte del cuerpo de las figuras,
bsqueda de detalles, proporciones
de las partes, vestimenta y
adornos.
PLANO DEL CONTENIDO Indaga sobre procesos defensivos
y que obedecen a presumibles
peligros exteriores (negacin,
identificacin, regresin) que son
originados por un peligro interior
(transformacin en lo opuesto,
desplazamiento, proyeccin).


Interpretacin del Test
Observaciones:
Atender a la forma en que se construye el dibujo.
Anotar en que lugar de la hoja el menor comenz
el dibujo y con que personaje.
Considerar el tiempo que emplea el menor en
dibujar el/los personaje/s, tomando en cuenta
detalles en su ejecucin.
CARACTERSTICAS GENERALES DEL DIBUJO.
Tamao:

Grandes: individuos que
responden de manera agresiva y
expansiva ante las presiones del
ambiente. Mayor frecuencia en
clase alta.
Normales: adecuada relacin
dinmica entre individuo y su
ambiente, como en la relacin con
sus figuras parentales.
Pequeos: asociados con
sentimientos de inferioridad e
inseguridad.

Sombreado:

Notable en extensin e
intensidad: smbolo de ansiedad.
Ms frecuente en primognitos e
hijos menores.
CARACTERSTICAS GENERALES DEL DIBUJO.
Borraduras:

Indicador de ansiedad y conflictos
emocionales. Ms consciente que la
asociada al sombreado. Ms en hijos
segundos y menores.

Emplazamiento:
Arriba: representa mundo de la
fantasa, las ideas y tendencias
espirituales.
Centro: representa zona de los afectos
y el corazn.
Abajo: significa lo concreto y slido.

Distancia entre personajes:

Distancia fsica refleja distancia
emocional.
A mayor distancia menor
comunicacin.
La representacin de personajes en
planos diferentes refleja falta de
comunicacin, a no ser que se justifique
por alto nmero de figuras.

Valorizacin y Desvalorizacin
Personaje dibujado en primer lugar. Figura ms importante, admira,
envidia o teme. Se identifica con l/ ella.
En etapa de latencia aparece primero
el padre.
Personaje ms importante aparece a
la izquierda de la pgina o al centro y
los dems a su alrededor.

Otros indicios de valorizacin. Aumento de tamaos de elementos o
personaje.
Representacin mayor cantidad de
detalles y tendencia a perfeccionar
algunas figuras.

Personaje dibujado en ltimo lugar. Forma de desvalorizar, siempre que
no sea producto de la jerarqua familiar.
Cuando el nio se dibuja al ltimo es
desvalorizacin personal.

Valorizacin y Desvalorizacin
Supresin de algn elemento de la
familia.
Defensa para negar una realidad
que produce ansiedad o conflicto
intrapsquico.
Un miembro de la familia es
mxima desvalorizacin, indicar
problemas importantes en la
relacin.
Otros indicios de desvalorizacin. Se proyecta en figura ms
pequea, ms imperfecta, con
menos detalles o distanciado del
resto de los integrantes de la
familia.
Omisin de manos. Aumenta a medida que crece la
familia. Puede indicar dificultades
de contacto con el ambiente,
mayores niveles de exigencia,
demanda, rigidez y culpabilidad.

Valorizacin y Desvalorizacin
Omisin de rasgos faciales Adems de desvalorizacin de
dicho miembro indica
perturbaciones en las relaciones
interpersonales (cara parte ms
expresiva del cuerpo y facciones
representan aspectos sociales por
excelencia).
Existe mayor frecuencia cuando
el tamao del dibujo es pequeo,
relacionado con inhibicin y pobre
imagen de s mismos.

. Adicin de otros elementos: Se presenta en casos donde el
nio dibuja uno o varios abuelos,
primos, animales o paisajes. Tienen
diferentes significados de acuerdo
al caso.

COMPONENTES JERRQUICOS.




Bloque Parental
Se dibuja en primer lugar. Cuando no aparece, el
sujeto percibe vnculos afectivos fuertes entre alguno de
los padres hacia algunos de los hermanos, proyecta su
visin de cierto favoritismo o situacin de rivalidad
entre los hermanos por el afecto de los padres.
No dibujar a los padres juntos y un hijo intercalado
significa privilegio o deseos de sobreproteccin y
dependencia.


Jerarqua de los
hermanos
Es frecuente que se altere la jerarqua de los
hermanos. Importante cuando la alteracin va
acompaada de otros indicios de conflictos.



Jerarqua familiar
Normal, padre, madre y luego hermanos (de mayor a
menor).