REGLAS ORTOGRFICAS

REGLAS DE ACENTUACION

Palabras que llevan acento ortogrfico:
Las palabras agudas terminadas en vocal y en las
consonantes n - s.
Ejemplo: caf, comps, len, manat.

Las palabras graves o llanas terminadas en
consonante, que no sean n - s. (observe como la
regla es totalmente inversa de las agudas)
Ejemplo: rbol, cliz, carcter.

Todas las palabras esdrjulas.
Ejemplo: cntaro, hmedo, hroe.

Casos particulares ms importantes del acento

1. Los monoslabos no llevan acento, a menos:
a) S (adverbio de afirmacin, nombre, pronombre), para
no confundirlo con si (conjuncin).
Ejemplo: Si me dices que s, vendrs de paseo.

b) D y s (verbos), para no confundirlos con de
(preposicin) y se (pronombre).
Ejemplo: S que debo estudiar. No se puede.

c) l - t - m (pronombres) para no confundirlos con el
(artculo) y tu - mi (adjetivos).
Ejemplo: T quieres ir? Eso es para m.

d) Ms (adverbio), para no confundirlo con mas
(conjuncin).
Ejemplo: Quiero ms pan, mas no tostado.

e) La conjuncin llevar acento cuando est
colocada entre nmeros, para no confundirla con
el cero.
Ejemplo: Tengo 8 9 estampas.- Ir hoy o maana.

f) An (adverbio de tiempo) llevar acento cuando
sea sinnimo de todava.
Ejemplo: El yate no ha venido an al puerto.



2. Los monoslabos verbales fue, fui, vio y dio se
escribirn sin acento ortogrfico.

Ejemplo: Juan fue al parque, vio los leones y
despus dio un largo paseo.

3. Las palabras que - quien - cuan - cuando -
cuanto-donde-como llevarn acento siempre
que se usen en forma admirativa,
interrogativa o dubitativa.

Ejemplo: Cunta gente en la calle! Quin
llama? No s cmo decrtelo. Dnde vives?

4. Cuando una palabra termina en io-ia, sobre la
i colocaremos un acento, deshacindose el
diptongo.
Ejemplo: Alegra, casero, gento, Mara.

Excepto las palabras graves o llanas terminadas
en estas vocales.
Ejemplo: Guardia, garfio, media, radio, feria.

5. Sobre las letras maysculas colocaremos acento
ortogrfico siempre que por las reglas generales
del acento les corresponda llevarlo.
Ejemplo: lvaro. rbol. l es muy aplicado.

6. Cuando un vocablo simple entre a formar parte
de un compuesto como primer complemento del
mismo, se escribir sin el acento ortogrfico que
como simple le habra correspondido.
Ejemplo: decimosptimo, asimismo, piamadre.

Se exceptan de esta regla los adverbios
terminados en -mente, como gilmente,
cortsmente.

Reglas generales


Delante de p y b siempre se escribe m y nunca n.
Ejemplo: Bombilla, lmpara.

Se escribe d a fin de palabra cuando el plural lo hace en des.
Ejemplo: De bondad, bondades.

Se escribe z a fin de palabra cuando el plural lo hace en ces.
Ejemplo: De juez, jueces.

Se escribe y a fin de palabra cuando no sean agudas terminadas en
esta vocal.
Ejemplo: Muy, rey, ley, hoy, doy, voy.

Excepciones:
Colibr, manat, hur.




Despus de consonantes l-n-s y al principio de
palabra, se escribe r aunque se lea como rr.
Ejemplo: Alrededor, honra, Israel, rabia.

Se escriben con mayscula los nombres propios,
al empezar un escrito y despus de punto.
Ejemplo: Jos, Morelia, Ebro, Ibrica.

Las palabras derivadas se escriben con la misma
ortografa que las primitivas de donde
proceden, menos las siguientes:

De hueco, oquedad.
De hurfano, orfandad, orfanato.
De hueso, seo, osario, osamenta.
De huevo, oval, ovoide, ovparo.
De huelva, onubense.
De huesca, oscense
Las reglas de la h

Se escriben con h:
Las palabras que empiezan por hipo-hidro - hiper,
como: hipcrita - hidrgeno - hiprbola.

Las palabras que empiezan por hue - hui - hia - hie,
como: hueco - huida - hiato - hielo.

Las palabras que empiezan por hu ms m ms vocal,
como: humedad - humano.

Todos los tiempos de los verbos haber, hacer, hablar,
hallar y habitar, como: hubo - hago - hallo - hablo -
habito.

Reglas de la g

Se escriben con g:
Las palabras que empiezan por in, menos: injerto
- injertar, como: indgena - ingeniero.
Las palabras que empiezan por gen, menos:
Jenaro - jenable - jengibre, como: genio - gente.
Las palabras que terminan en gen - gente,
menos: comejn - jejn, como: imagen - urgente.
Las palabras que terminan en ger - gir - igerar,
menos: mujer - tejer - crujir - desquijerar, como:
proteger - afligir - aligerar.

Reglas de la j

Se escriben con j:
Las palabras que empiezan por aje - eje, menos:
agencia, agenda, agente, como: ajedrez, ejercer.
Las palabras que terminan en aje - eje, menos:
protege, como: coraje, hereje.
Las palabras que terminan en jero - jera - jeria,
menos: aligero-flamgero-belgero-ligero.
Las palabras que terminan en jear, como: canjear
- cojear.

Reglas de la m
Se escribe m a fin de slaba cuando la slaba siguiente
empieza por na, ne, ni, no, como: columna - alumno -
solemne - amnesia, menos: perenne, y los compuestos
de las preposiciones en - in - con - sin, como:
ennoblecer, innovar, connatural, sinnmero.


Reglas de la ll
Se escriben con ll:
Las palabras que empiezan por fa - fo - fu, como:
falleba - folleto - fullera.
Las palabras que terminan en illo - illa, como: ovillo -
pastilla.

Reglas de la x
Se escriben con x:
Las palabras que empiezan por extra, menos:
estrada estrafalario, estragar, estrangular
estratagema, estraza, como: extrao -
extravo.

Delante de las slabas pla - ple - pli plo - pre -
pri - pro, menos esplendor y espliego, como:
explotar, expresar, exprimir.

Reglas de la b

Se escriben con b:
Las palabras que empiezan por al, menos: lvaro -
alvolo - altavoz - altivez, como: albail, alboroto.
Las palabras que empiezan por es, menos: esclavo -
esclavina - esclavitud, como: esbelto, escarbar.
Las palabras que empiezan por ab - ob, como: abdicar,
objeto.
Las palabras que empiezan por bu - bur - bus, como:
buja, burbuja, busto.
Las palabras que empiezan por bien, menos: Viena -
viento - vientre, como: bienvenido, bienestar.


Reglas de la b

Se escriben con b:
Las palabras que terminan en bilidad, menos:
movilidad - civilidad, como posibilidad.
Las palabras que terminan en bundo - bunda, como:
meditabundo, moribunda.
Las palabras que terminan en probar, como: aprobar,
comprobar.
Las terminaciones del pretrito imperfecto del
indicativo de los verbos, que en infinitivo terminan en
ar, y tambin el mismo tiempo del verbo ir (iba - ibas -
iba - bamos - ibais - iban), como: amaba, rezbamos,
llorabais, iban


Reglas de la v
Se escriben con v:

Las palabras que empiezan por di, menos: dibujo
- dibujar - dibujante, como: divino, diversin.
Las palabras que empiezan por vice-villa, menos:
billar - bceps, como: viceversa, villana.
Las palabras que empiezan por ad, como:
adverbio, adversario.
Las palabras que empiezan por lla - lle - llo - llu,
como: llave, llevar, llover, lluvia.

Reglas de la v
Se escriben con v:

Las palabras que empiezan por pre - pri - pro - pol,
menos: prebenda - probar - probeta - probo, como:
prevenir, privar, provecho, polvo.
Las palabras que terminan en venir, como: convenir,
prevenir.
Las palabras que terminan en tivo - tiva - tivamente,
como: caritativo, activa, positivamente.
Las palabras que terminan en ava - ave- avo; eva - eve
- evo; iva - ive - ivo, menos: haba, jarabe, cabo;
prueba, debe, sebo; arriba, caribe, recibo, y algunas
ms.



Semntica


Estudia las diferentes relaciones que contrae un
signo con todos los dems, pues todo el lxico
constituye un sistema, cuya estructuracin
facilita a los hablantes la adquisicin de ese
lxico.


Componentes del significado.
El significado o imagen mental est compuesto por una serie de
rasgos conceptuales que todos los hablantes de una lengua asocian
de una manera general a un significante. No obstante lo dicho, hay
que tener en cuenta que este significado tiene dos componentes:

Denotacin. Son los rasgos conceptuales objetivos. Es el significado
que presenta una palabra fuera de cualquier contexto. Constituyen
el ncleo semntico fundamental. Son comunes a todos los
hablantes. Es el significado que encontraremos en el diccionario.

Connotacin. Son los rasgos conceptuales subjetivos. Son las
significaciones que lleva aadidas una palabra. Estas significaciones
tienen un carcter marcadamente subjetivo. Dependiendo de los
hablantes, una misma palabra puede tener connotaciones
distintas.

sinnimos, antnimos,
homnimos, parnimos

Los sinnimos son palabras que se escriben
distinto y tienen el mismo significado. Se
utilizan para evitar repeticin de la misma
palabra en un escrito.


Antnimos son palabras que tienen un
significado opuesto o contrario.
Graduales: Las dos palabras se oponen de forma gradual; hay
otras palabras que significan lo mismo con diferente grado.
Ejemplos: blanco y negro (hay gris), fro y caliente (hay
templado, glido, helado, tibio...).
Complementarios: El significado de una elimina el de la otra
,incompatibles entre si. Ejemplo: vivo y muerto (no se puede
estar vivo y muerto a la vez).Es decir, la afirmacin de uno
implica la negacin del otro. EJ: Si algo es legal, no puede ser
ilegal.
Recprocos: designan una relacin desde el punto de vista
opuesto, no se puede dar uno sin el otro. Ejemplo: comprar y
vender (para que alguien venda una cosa otro tiene que
comprarla; si uno no compra, el otro no vende, pero no se
puede comprar algo si no lo vende alguien)

Palabras que tienen escritura y pronunciacin
Igual o semejante, aunque su significado es
diferente. Segn sea el caso se dividen en:
homfonos: vocablos de igual pronunciacin y
significado distinto.
homgrafos: vocablos de igual escritura pero
que significan
cosas distintas.

Sujeto y predicado: elementos de la
oracin

La oracin: "La nave espacial se pos sobre la
colina", es una proposicin.
Su primer miembro, "La nave espacial", indica
aquello de lo se va a decir algo.
Mientras que el segundo miembro ,"se pos
sobre la colina", es lo que se dice de la nave
espacial.

Fjate en las siguientes proposiciones:


SUJETO:
El mendigo
La amabilidad
Marcela y Francisco
La botella misteriosa
Los cinco jinetes del viento


PREDICADO:
vesta un pantaln rado.
no cuesta dinero.
se asustaron con el temblor.
fue arrastrada por las olas.
cabalgaron hacia el horizonte.

SUJETO: MIEMBRO DE LA ORACIN
DEL QUE SE DICE ALGO.


PREDICADO: LO QUE SE DICE DEL
SUJETO.

Sustantivo:
En la novela "Cien Aos de Soledad" (Gabriel Garca Mrquez)
se dice, refirindose a una poca remota, "En aquellos
tiempos, las cosas carecan de nombre y para indicarlas,
haba que sealarlas con el dedo". Esta afirmacin nos
permite comprender la importancia de contar con palabras
que faciliten asignarle un nombre a las cosas. Cada vez que
nombramos algo, usamos un sustantivo. Lee los siguientes
ejemplos:

Sobre el mar, vuelan las gaviotas.
El amor nos hace ser generosos.
Mauricio estudia en su pieza.

Todas las palabras en negrita son sustantivos. Con ellas
hemos nombrado un elemento del paisaje (el mar); un ave
(gaviota); un sentimiento (amor) y le hemos dado nombre
propio a una persona (Mauricio).

Elementos de la comunicacin
Fuente: Es el lugar de donde emana la
informacin, los datos, el contenido que se
enviar, en conclusin: de donde nace el
mensaje primario.

Emisor o codificador: Es el punto (persona,
organizacin...) que elige y selecciona los
signos adecuados para transmitir su mensaje;
es decir, los codifica para poder llevarlo de
manera entendible al receptor. En el emisor se
inicia el proceso comunicativo.


Cdigo: Es el conjunto de reglas propias de cada
sistema de signos y smbolos que el emisor
utilizar para trasmitir su mensaje, para
combinarlos de manera arbitraria porque
tiene que estar de una manera adecuada para
que el receptor pueda captarlo. Un ejemplo
claro es el cdigo que utilizan los marinos para
poder comunicarse; la gramtica de algn
idioma; los algoritmos en la informtica...,
todo lo que nos rodea son cdigos.

Mensaje: Es el contenido de la informacin
(contenido enviado): el conjunto de ideas,
sentimientos, acontecimientos expresados por
el emisor y que desea trasmitir al receptor
para que sean captados de la manera que
desea el emisor. El mensaje es la informacin.

Canal: Es el medio a travs del cual se transmite
la informacin-comunicacin, estableciendo
una conexin entre el emisor y el receptor.
Mejor conocido como el soporte material o
espacial por el que circula el mensaje.
Ejemplos: el aire, en el caso de la voz; el hilo
telefnico, en el caso de una conversacin
telefnica.

Receptor o decodificador: Es el punto (persona,
organizacin...) al que se destina el mensaje,
realiza un proceso inverso al del emisor ya que en
l est el descifrar e interpretar lo que el emisor
quiere dar a conocer.
Existen dos tipos de receptor, el pasivo que es el
que slo recibe el mensaje, y el receptor activo o
perceptor ya que es la persona que no slo recibe
el mensaje sino que lo percibe y lo almacena. El
mensaje es recibido tal como el emisor quiso
decir, en este tipo de receptor se realiza el feed-
back o retroalimentacin.

Referente: Realidad que es percibida gracias al
mensaje. Comprende todo aquello que es
descrito por el mensaje.

Situacin: Es el tiempo y el lugar en que se
realiza el acto comunicativo.

PUNTUACIN
Dinmica de los prrafos

Los prrafos como parte de cualquier sistema de
comunicacin, observan la dinmica de introducir,
desarrollar y concluir fragmentos que pueden
constituir por s mismos un pequeo universo y que, a
su vez, enlazan con otros prrafos que guardan una
dinmica semejante, para entre todos constituir un
universo ms grande.
PUNTUACIN
La representacin grfica, de esta dinmica se
logra a travs del uso de maysculas y
minsculas y de los signos de puntuacin.
Estos ltimos, permiten pausar la lectura
dndole ritmo y entonacin. La coma con un
tiempo, el punto y coma, con dos y el punto,
con tres.

La coma


Este signo seala una pausa en el interior de una
oracin, pausa que obedece a una necesidad
lgica de sta y que puede indicar entonacin
ascendente o descendente, segn las
circunstancias. Se utiliza en los siguientes
casos:
La coma
a) Separa elementos anlogos de una serie, sean
palabras, frases u oraciones.
Ejemplo:
En el comedor contiguo la mesa estaba servida
para el esplndido desayuno criollo: tamales
de hoja, morcillas de arroz, huevos revueltos
en cazuela, una rica variedad de panes dulces
sobre paos de encaje... GABRIEL GARCA MRQUEZ
Excepcin: Cuando el ltimo ejemplo va unido por una
conjuncin (y, ni, o):
La vida se lleva las horas, los das, los meses y los aos
La coma
b) Separa elementos que tienen carcter
incidental dentro de la oracin.
Ejemplo:
Poco despus de la media noche cuando
regres a la casa, le anunciaron que una mujer
lo esperaba en la sala de visitas. El general
crea, al contrario, que se no fue el final sino
el principio de una gran amistad GABRIEL GARCA
MRQUEZ
La coma
c) Separa sustantivos.
Ejemplos:
Lugar y fecha: Mxico, D.F., 25 de septiembre
del 2000.
Nombres invertidos: Daz Mirn, Salvador.
Ciudades y estados: Hermosillo, Sonora,
Mxico.
La coma

d) Entre reiterativas que dan fuerza o nfasis.
Ejemplo:
Todo placer quiere eternidad, quiere profunda,
profunda eternidad
La coma
e) Encierra expresiones ilativas o aclaratorias
(adems, pues, por consiguiente, asimismo,
en consecuencia, sin duda, no obstante, sin
embargo, por otra parte, en fin, esto es, o
sea, es decir, y otros similares).
Ejemplo:
El poeta debe volcar su creatividad en palabras,
es decir, en signos convencionalmente
comunicables
La coma
f) Omisin de un verbo.
Ejemplo:
La bondad es simple; la maldad, mltiple

g) Reemplaza una conjuncin o frase causal
(porque, puesto que, etc.).
Ejemplo:
Apresrate, no queda tiempo para titubeos
El punto

Se emplea al final de una oracin sintctica para
indicar que lo que precede forma un sentido
completo. Seala una pausa, y entonacin
descendente en la ltima palabra
pronunciada... El punto final indica una pausa
ms larga, ya que ha terminado de exponerse
una idea completa (o al menos un aspecto de
esta idea) y que lo que sigue va a constituir
una exposicin aparte.
El punto

En otras palabras, cuando guarda una estrecha
relacin con lo que sigue, se utiliza punto y
seguido y, cuando esta relacin es slo
general, punto y aparte.
Ejemplo:
Dentro este frondoso rbol genealgico, el latn tuvo
un destino singular. Empez siendo la lengua de una
comarca en el centro de la Pennsula Itlica y lleg a
ser, tras la expansin del podero romano, la lengua
del mayor imperio conocido en la antigedad. No se
impuso, sin embargo, en toda la extensin de ste,
pues en casi toda la mitad oriental desde la actual
Yugoslavia hasta el Cucaso se sostuvo el griego
como la lengua de la cultura y el comercio. Ni
tampoco lleg a arraigar con igual intensidad en toda
la mitad occidental: las islas Britnicas y las tierras
del norte de los Alpes no se latinizaron nunca de
manera profunda
El punto y coma

Seala una pausa y un descenso en la
entonacin, los cuales no suponen, como el
punto, el fin de la oracin completa, sino un
mero descanso que separa dos de sus
miembros. Enumera cuando los elementos
que deben separarse, son de considerable
extensin o contienen en s mismos, una
coma.
Ejemplo:
En la formacin del idioma espaol han contribuido
distintas lenguas, a travs del tiempo: 1) el latn,
elemento bsico y mayoritario; 2) el rabe, de aporte
numeroso por efecto de la dominacin de sus
habitantes en Espaa durante ms de siete siglos; 3)
el griego, con contribuciones directas e indirectas; 4)
algunas lenguas modernas como el italiano, el
portugus, el francs, el ingls; 5) las lenguas
indgenas originarias de los territorios americanos
conquistados por los espaoles; 6) en escasa
proporcin, ciertas lenguas orientales como el
hebreo, el turco, el persa, el japons.
Los dos puntos
Sealan pausa precedida de un descanso de
tono, pero, a diferencia del punto, denotan
que no se termina con ello la enunciacin del
pensamiento completo. Se utilizan en los
siguientes casos:
a) Despus de frases anunciadoras (por ejemplo, as,
de este modo, lo siguiente, como sigue) y tambin
en sustitucin de ellas. Ejemplo:
Los elementos bsicos de la comunicacin
lingstica son los siguientes: el emisor, el
mensaje, el receptor
Los dos puntos
b) Para escribir a continuacin un listado.
Ejemplo:
Algunos estados de la Repblica Mexicana que
no cuentan con salida al mar son:
Aguascalientes
Quertaro
Hidalgo
Puebla
Zacatecas
Los dos puntos


c) Antes de una conclusin.
Ejemplo:

El CUSON tiene un objetivo central: la
excelencia acadmica
Los dos puntos
d) Antes de una cita textual.
Ejemplo:

Benito Jurez dijo: Entre los ciudadanos como
entre las naciones el respeto al derecho ajeno
es la paz"
Los dos puntos
e) Despus de los encabezamientos de cartas,
solicitudes, memoranda.
Ejemplo:

Querido amigo:
Los puntos suspensivos
Sealan una pausa inesperada o la conclusin vaga,
voluntariamente imperfecta, de una frase. Se utilizan
en los siguientes casos:
a) Para expresar diversos estados anmicos. Ejemplos:
DUDA: No sabemos si es un conocimiento cientfico...
o slo un supuesto especulativo
IRONA: No soy guila dice el avestruz... y todo el
mundo admira su modestia
TEMOR: Quin sabe qu suceder... Debemos
precavernos en todo lo posible
EXPECTACIN: Con el pesimismo y el descreimiento te
volvers viejo. Entonces... que Dios se apiade de tu
alma
Los puntos suspensivos
b) Como seal de interrupcin o supresin real
en el texto. Ejemplo:
DILOGOS: -No es eso, sino que... -Pues sino es
eso, no digas ms: te espero a las dos.
ENUMERACIONES: Era grcil, bella, altanera,
distante...
SUSPENSIN EN UNA CITA: Segn Vendryes en
el grupo social...La lengua desempea un
papel de importancia capital. Es el lazo ms
fuerte que une a sus miembros.
Los signos auxiliares

Comillas ( )
Citas textuales
Destacar expresiones
Sealar trminos deformados
Encerrar significados / traducciones
Citar ttulos de obras
Nombres propios de instituciones
Parntesis ( )
Aclaraciones / ampliaciones
Referencias bibliogrficas
Traducciones de expresiones extranjeras
Aclaraciones de abreviaturas
Indicaciones en obras de teatro
Expresiones algebraicas
Corchetes o llaves ({};
Parntesis, dentro de parntesis
Interpolacin de aclaraciones
Encierro de puntos suspensivos por
truncamiento
Expresiones algebraicas
Guin (-)

Corte palabras al final de un rengln
Unin de gentilicios
Unin de voces compuestas
Separacin de slabas
Raya o guin largo ( )

A modo de parntesis para aclaraciones
Encierro de oraciones incidentales dentro de
un parntesis
Cambio de interlocutor en un dilogo
Diagonal o barra ( / )

Lmite de versos en lnea seguida
Separacin de diferentes significados en el
diccionario
Llenado de espacios en documentos legales
Diresis o crema
En GE y GI para sealar que debe
pronunciarse la u
Apstrofo ( )
Expresiones familiares o vulgares
(barbarismos)
Construccin de idiomas extranjeros
Asterisco o llamada ( * )
Remisin a notas a pie de pgina
Enumeraciones
ELEMENTOS BSICOS DE LA
GRAMTICA

EL ARTCULO

Precede al sustantivo y debe concordar en
gnero y nmero. Sirve para precisar el
sustantivo.

El artculo es, por esta forma de precisin, es de
dos clases:



ARTCULOS
MASCULINO FEMENINO

SINGULAR

PLURAL

SINGULAR

PLURAL
Determinante
o
definido

El

Los

La

Las
Indeterminante
o
indefinido

Un

Unos

Una

Unas

EL SUSTANTIVO

Los sustantivos son los "nombres" de las cosas y
los seres. Son las palabras con las que
designamos a los seres, objetos, lugares, ideas
abstractas, etc.

El sustantivo, junto con el verbo, es el "rey" de
las funciones gramaticales, por su papel
dominante sobre las otras palabras variables.
Los pilares sobre los que se asienta el tema de
cualquier texto o discurso estn construidos,
por los sustantivos-clave portadores de la
informacin bsica. Ellos, a veces sustituidos
por los pronombres, designan a todos los
seres que son objeto de nuestros juicios, y a
los cuales se refieren los verbos para ubicar su
existencia, estado, actividad o situacin; as
como los adjetivos para sealar cualidades o
determinaciones.
La importancia de la funcin sustantiva se
evidencia en la posibilidad de sustantivarse
que tienen las otras funciones, as como las
construcciones de distinto tipo.
Ejemplos:
1. Adjetivos sustantivados
En la poesa, lo rtmico es fundamental (el ritmo)
Todo lo bello y lo bueno eran su pasin (la belleza y la
bondad)
No crea en lo santo de su proceder (la santidad)

2. Pronombres sustantivados

Mi yo se dilua en la multitud (mi
individualidad)
Saltemos del yo al nosotros (del egosmo a la
solidaridad)
Ese nosotros le result extrao (ese
tratamiento)
3. Verbos sustantivados

No todo es cantar y rer (canto y risa)
El dominar a cualquier precio era su meta (el
dominio)
El vivir es filosofar y actuar (vida, filosofa,
accin)
PARA RECORDAR

Los sustantivos se dividen en:
comunes (casa, rbol)
propios (San Jos, Mxico, Sonora)
y tienen variaciones de gnero (femenino y
masculino) y de nmero (singular y plural).
EL PRONOMBRE

A pesar de que realizan las funciones propias no
slo de los sustantivos, sino tambin de los
adjetivos y los adverbios, tradicionalmente se
considera que slo reemplazan o representan
a los sustantivos o nombres.
Pronombre personal

PERSONA
TIPOS DE PRONOMBRE
PERSONALES REFLEXIVOS 1 DIRECTOS 2 INDIRECTOS 3
PREPOSICIONALES 4
RECPROCOS 5
PRIMERA
yo Me
Baarme
me Me
Me lee
M
Por m
Me: l me
escribe
SEGUNDA
t, usted Te
Levantarte
te Te
Te leo
Ti
Sobre ti
Te: Nosotros
te
escribimos
TERCERA
l, ella Se
Limpiarse
lo, la Se
Se lee
l, ella
A ella
Le: Yo le
escribo
PRIMERA
nosotros,
nosotras
No
Cepillarnos
nos Nos
Nos leemos
Nosotros
Para
nosotros
Nos:
Nosotros
escribimos
SEGUNDA
ustedes Se
Lavarse
los, las Se
Se leen
Ustedes
Por ustedes
Se: Ustedes
se escriben
TERCERA
ellos,
ellas
Se
Acostarse
los, las Se
Se leen
Ellos
Para ellos
Se: Ellas se
escriben
(1) Son los que se usan como rutina; donde la
misma persona hace y recibe la accin. Usar
desayunarse, tomarse y comerse es
gramaticalmente incorrecto.

(2) Consta de dos elementos (objeto / persona):
uno el que realiza la accin y otro que la
recibe.
Ejemplo: Bebo el t / Lo bebo.
(3) Sustituye a la persona.
Ejemplo: Le escribo la carta (a Luis).
Cuando se usa la combinacin de un indirecto /
directo: Directo sustituye siempre al objeto.
Indirecto a la persona. Ejemplo: Hice el pastel
para ti / Te lo hice.

(4) Son las que se usan con preposiciones. En los
casos de m y ti se vuelve irregular. La
preposicin CON es la excepcin: conmigo,
contigo.
(5) Se utilizan para no hacer repetitiva la frase.


PRONOMBRE