UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA

DE VERACRUZ



NOMBRE DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE:
LUDOTERAPIA

UNIDAD III.

EL JUEGO Y EL NIO CON NECESIDADES
INDIVIDUALES

ALUMNOS :
ESTEFANIA SUSAN HERNNADEZ
JULIO CESAR GOMEZ LANDERO

UNIDAD III. EL JUEGO Y EL NIO
CON NECESIDADES INDIVIDUALES

3.1 Necesidades evolutivas
3.2 Necesidades conductuales
3.3 Necesidades de aprendizaje
3.4 Necesidades sanitarias
3.5 Necesidades culturales
3.6 Necesidades emocionales

El juego es una realidad que acompaa al hombre desde que este existe..
Jugar es la principal actividad de la infancia y responde a la necesidad de
los nios y nias de mirar, tocar, curiosear, experimentar, inventar
expresar, comunicar, soar...


En una palabra actuar libremente
hacer suyo el mundo que le rodea.
Por eso el juego infantil ha estado
presente siempre en toda
sociedad y cultura en la historia
.
NECESIDADES CONDUCTUALES

NECESIDADES CONDUCTUALES
Dentro de las tareas del desarrollo del
nio en edad escolar estn las de
adecuar su conducta y su ritmo de
aprendizaje a las exigencias del
sistema escolar, logrando as
interactuar socialmente en forma
adecuada con adultos de fuera del
sistema familiar y con su grupo de
pares. El cumplimiento de estas tareas
es bsico para el desarrollo de una
buena autoestima y acta como
elemento protector de la salud mental
del nio.
NECESIDADES CONDUCTUALES
Las manifestaciones cardinales del
SDA-H son:
Hiperactividad
Consiste en una actividad motora
excesiva y desorganizada.
Impulsividad
Es la capacidad de modificar la
conducta en base a refuerzos externos.
-algunas de sus maneras de distintas
de expresin son:
-Irritabilidad
-Nunca camina, siempre corre
-Muy inquieto, salta constantemente
-Siempre esta pidiendo algo y parece
no escuchar.
-No puede jugar con otros nios
-No responde a premios ni castigos
-Alta destructibilidad
La conducta hiperactiva tiende a atenuarse
desde los 12 aos hacia arriba. En el
adolescente se manifiesta
fundamentalmente como una necesidad de
someterse a una mayor cantidad de
estmulos ambientales y experiencias
nuevas, con dificultad para funcionar en
tareas sedentarias y posponer la
satisfaccin inmediata de necesidades.
Las familias y el medio escolar de estos
nios hiperactivos, impulsivos, con juicio
pobre, poco tolerante a las frustraciones, a
veces destructivo, reaccionan con rabia,
rechazo, aislamiento o vergenza.



Necesidades de aprendizaje

Profesores
adecuados
Ciencia y
tecnologa
avanzada
Se analiza la
identificacin de
necesidades de
aprendizaje
NESECIDADES EMOCIONALES
Mientras todos los humanos
comparten estas necesidades, cada
uno difiere en la intensidad de la
necesidad, as como algunos
necesitamos ms agua, ms alimento
o ms sueo. Una persona puede
necesitar ms libertad e
independencia, otra puede necesitar
ms seguridad y conexiones sociales.




Una persona
puede
necesitar
ms libertad e
independencia, otra puede
necesitar ms seguridad y
conexiones sociales. Una
puede tener una mayor
curiosidad y una mayor
necesidad de comprensin,
mientras otro est
complacido de aceptar lo
que sea que se le haya
dicho.

Las relaciones personales
nos dan la importante red
de apoyo que todos
necesitamos, tanto en el
trabajo como en casa.
http://artigoo.com/manejo-conductual-del-nino


http://html.rincondelvago.com/aprendizaje-del-
nino.html
BIBLIOGRAFIA